? 全國(guó)兩會(huì)接近尾聲，義務(wù)教育一直都是人大代表和政協(xié)委員重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域。未來(lái)一段時(shí)間，如何深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量？教育部給我們指明了方向。

? 堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“發(fā)展素質(zhì)教育”的新要求，強(qiáng)化德育、體育、美育和勞動(dòng)教育應(yīng)有地位，突出德育實(shí)效，提高智育水平，強(qiáng)化體育鍛煉，增強(qiáng)美育熏陶，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

? 強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化教學(xué)方式，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，重視情境教學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)管理，健全教學(xué)管理規(guī)程，規(guī)范教學(xué)行為。完善作業(yè)考試輔導(dǎo)，落實(shí)減負(fù)要求。促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，縮小城鄉(xiāng)教育差距。

? 按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。大力提高教師教育教學(xué)能力，優(yōu)化教師資源配置，依法保障教師權(quán)益和待遇，提升校長(zhǎng)實(shí)施素質(zhì)教育能力。

? 深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件。加強(qiáng)課程教材建設(shè)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，積極穩(wěn)妥推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母铩＝⒁园l(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，制訂縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮教研支撐作用。落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)學(xué)校生機(jī)活力。實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程，調(diào)整優(yōu)化義務(wù)教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)。

? 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為新時(shí)代提高義務(wù)教育育人質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)保障。堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)部門(mén)職責(zé)。同時(shí)，加快推進(jìn)家庭教育立法，密切家校聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的協(xié)同育人格局。

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