劉夢佳

摘要：通過調(diào)查高職高專院校圖書館信息資源共享的現(xiàn)狀，分析存在的主要問題，提出思考和發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：信息資源：共享：高職高專院校：圖書館

近年來，隨著國家高等院校體制改革的不斷深化，高職高專院校的建設(shè)與發(fā)展也受到了極大的重視，已經(jīng)成為高等教育發(fā)展的重要部分。作為學(xué)校建設(shè)支柱之一的圖書館，其辦館水平和信息搜索能力，尤其在今天的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，對于院校學(xué)生教育發(fā)展和教師科研探索有著重要的影響。因此，我們深入了解目前高職高專院校電子信息資源的發(fā)展水平，希望能從中發(fā)現(xiàn)存在的問題，以期能提出相應(yīng)改進(jìn)措施。

走在我國發(fā)展前列的天津?yàn)I海區(qū)教育同就是以符合濱海新區(qū)開發(fā)和天津城市建設(shè)要求的職業(yè)院校為依托，建設(shè)集職業(yè)教育、技能培訓(xùn)、技能鑒定、職業(yè)指導(dǎo)為一體的高技能型人才培養(yǎng)基地。其中首先啟動建設(shè)的便是高職同的建設(shè)，起步建設(shè)5所高職院校。2所中職院校，并為將來的高職院校發(fā)展預(yù)留地。并提出了五個(gè)發(fā)展項(xiàng)目，其中就有建立國家職業(yè)教育課程資源中心，進(jìn)行資源共享的建設(shè)。尤其最近在網(wǎng)絡(luò)刷屏的濱海新區(qū)圖書館，受群眾喜愛除了因?yàn)榻ㄖ拿栏校嗍且驗(yàn)槠淙诤蟼鹘y(tǒng)圖書館的“藏、借、閱”功能以及數(shù)字圖書館功能，電子閱覽室和研討空問，便利的信息檢索系統(tǒng)滿足了各個(gè)年齡段人的需求，為新型圖書館建設(shè)提供了參考。

一、高職高專院校圖書館信息資源共享現(xiàn)狀

經(jīng)各省教育廳統(tǒng)汁上報(bào)的高校圖書館調(diào)查表，從中選取與電子信息建設(shè)有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析得出以下結(jié)果：大多數(shù)高校都擁有了電子信息系統(tǒng)并開啟了資源共享，但其發(fā)展與使用水平參差不齊，大多都處于初步發(fā)展階段，個(gè)別院校大力發(fā)展信息共享，處于中級階段：高職高專院校引入的文獻(xiàn)占比較大的是國內(nèi)大型綜合型的電子期刊與電子圖書數(shù)據(jù)庫，外文文獻(xiàn)比例較少。有個(gè)別院校購買了外文期刊全文數(shù)據(jù)庫，其購買主要是出于教師科研需求以及院校通過“專升本”來提高自己的學(xué)校等級。

對學(xué)校圖書館購置經(jīng)費(fèi)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)書籍購買率仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于電子資源，但各校對于電子書籍和信息資源的投入逐年增加。調(diào)查圖書館網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與硬件設(shè)備使用現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)目前所有院校均已在圖書館覆蓋校同網(wǎng)絡(luò)，大多數(shù)院校建立了電子閱覽室與需求相匹配的電子資源查詢系統(tǒng)，有個(gè)別院校進(jìn)行了多校資源聯(lián)合，為圖書館開展網(wǎng)絡(luò)信息資源共享建立了良好的基礎(chǔ)。

二、存在的主要問題分析

（一）電子資源經(jīng)費(fèi)投入不足

目前高職高專院校對于電子資源投入逐漸增大，但仍然以紙質(zhì)書籍為主，大多數(shù)院校南于是近幾年通過合并、升格而成的新建院校，辦學(xué)底子較薄，國家投入的建設(shè)資金大多數(shù)也被用來改善教學(xué)條件或者新建校區(qū)，更多的關(guān)注點(diǎn)在于教學(xué)樓、儀器設(shè)備、學(xué)生宿舍等的建設(shè)，沒有充分意識到“圖書館才是一所大學(xué)的靈魂所在”，未將圖書館的資源建設(shè)放在首位，忽略了圖書館的經(jīng)費(fèi)投入，致使有的學(xué)校無力發(fā)展信息資源共享，只能淪為擺設(shè)。

（二）適宜學(xué)生使用的電子資源有點(diǎn)加強(qiáng)

大多數(shù)學(xué)校引入的電子書籍，期刊更多適用于教師與研究生博士的科學(xué)研究，忽略了適用于本科學(xué)生的信息需求，國家大力推進(jìn)高職高專院校的建設(shè)就是希望能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，而本科生在學(xué)校學(xué)生比例中占比重大，而針對他們的電子資源明顯不足。

（三）缺乏對電子資源引進(jìn)的評價(jià)機(jī)制

從各院校引入的電子數(shù)據(jù)庫信息來看，普遍存在著對于電子數(shù)據(jù)庫信息資源現(xiàn)狀、資源重復(fù)率、經(jīng)費(fèi)投入等方面缺乏深入的了解與分析，沒有建立起電子資源評價(jià)機(jī)制，數(shù)據(jù)庫的采購具有一定盲目性。

（四）館員整體素質(zhì)有待提高

館員水平普遍偏低，各高校普遍反映缺乏專業(yè)的具備圖書館管理與電子信息技術(shù)加工與處理方面的專業(yè)人才，致使更深層次的信息工作無法開展.阻礙了圖書館信息資源可持續(xù)建設(shè)。

三、發(fā)展改進(jìn)措施

（一）發(fā)揮教育部門政策指導(dǎo)與宏觀調(diào)控作用

近年來，為了規(guī)范高職高專院校的建設(shè)和推進(jìn)人才培養(yǎng)，教育部門全面展開了高職高專院校人才工作水平評估工作，極大地推進(jìn)了相關(guān)院校的發(fā)展，培養(yǎng)出了一批批適合國家發(fā)展要求的人才。評估作為教育部門宏觀管理與政策導(dǎo)向的有力手段，對于院校建設(shè)影響重大。但是，上述評估是針對院系人才培養(yǎng)整體所做的評估，圖書館發(fā)展只是作為評估指標(biāo)之一，不足以推進(jìn)圖書館信息發(fā)展進(jìn)程，建議教育部門可以結(jié)合當(dāng)?shù)馗呗氈新氃盒０l(fā)展情況與特點(diǎn)，制訂出加強(qiáng)相關(guān)院校圖書館信息化建設(shè)與發(fā)展的指導(dǎo)方針以及針對性強(qiáng)的評估措施，利用評估方案的正向推進(jìn)作用，促使院校領(lǐng)導(dǎo)意識到圖書館電子信息建設(shè)在院校辦學(xué)與科研中的重要地位，繼而加大對于圖書館的投入，尤其是電子資源引進(jìn)方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)，能夠有效促進(jìn)高職高專院校的信息化建設(shè)。

（二）高職高專院校發(fā)揮主觀能動性

院校本身應(yīng)該抓住一切發(fā)展機(jī)會，首先從精神上破除廢舊不合現(xiàn)代化建設(shè)的思想，培養(yǎng)現(xiàn)代可持續(xù)發(fā)展的理念，做好館藏資源的合理使用規(guī)劃，在現(xiàn)有資源不足的情況下，優(yōu)化資源配置，提高用戶使用率;同時(shí)增強(qiáng)資源共享理念，充分利用HALIS管理中心建設(shè)的資源共享和網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源，積極參與館際圖書資源共享系統(tǒng)，提高文獻(xiàn)保證與服務(wù)水平。還要加大電子資源宣傳力度，對館內(nèi)人員進(jìn)行培訓(xùn)，積極開展資源利用情況與客戶反饋的調(diào)研，為館內(nèi)資源優(yōu)化提供依據(jù)。