王春梅

9月1日又是新學(xué)期的開(kāi)學(xué)日，我和大家一樣，懷揣新的夢(mèng)想又開(kāi)始了新的征程。開(kāi)學(xué)第一天，老師們都領(lǐng)到了自己的任務(wù)——所教的班級(jí)和科目，當(dāng)看到領(lǐng)到的任務(wù)時(shí)，我有點(diǎn)意外。按往年的慣例，如果沒(méi)有特殊情況，老師們就要跟班走，新學(xué)期還會(huì)教原來(lái)的班級(jí)?？墒俏腋昙?jí)走了，卻沒(méi)有跟著班走。事后問(wèn)了領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)根據(jù)班級(jí)人數(shù)的變化進(jìn)行擴(kuò)班。就這樣讓我無(wú)話可說(shuō)，只好遵命。

回想起去年帶的班在同年級(jí)中雖然不算是最好的，倒也覺(jué)得不管是教學(xué)還是管理都挺順手的，畢竟師生都熟悉了嘛?，F(xiàn)在新接手的班我一點(diǎn)也不了解，只聽(tīng)別人說(shuō)還不錯(cuò)，所以雖然給我換了班心情倒也沒(méi)覺(jué)得特別糟糕。到班里點(diǎn)名時(shí)才發(fā)現(xiàn)，今日的學(xué)生已不同以前，新學(xué)期轉(zhuǎn)走了兩名優(yōu)秀學(xué)生，我的心里還是感到了一絲絲的涼意。

更讓我感到不快的還在后面。每個(gè)班級(jí)都會(huì)在老師的引領(lǐng)下形成各具特色的班風(fēng)和紀(jì)律要求。在我們這個(gè)班似乎看不到學(xué)生們的良好“遺風(fēng)”。每次我走進(jìn)班里，學(xué)生們就像毫無(wú)知覺(jué)一樣，肆無(wú)忌憚地連說(shuō)帶鬧。我要上課了或者是說(shuō)事情了，看他們的樣子感覺(jué)像是還沒(méi)說(shuō)盡興，還真是“我在大聲說(shuō)，你在低聲和”，每當(dāng)這時(shí)我心里總有憋不住的火要發(fā)。班里的任課老師說(shuō)：“我們班里的學(xué)生怎么這么能說(shuō)？”還有去年任教這個(gè)班的老師說(shuō)：“這個(gè)班里的學(xué)生，我教的科目作業(yè)從來(lái)沒(méi)有交全過(guò)，每次都少10來(lái)本?！甭?tīng)了這些后我的心情真是糟糕透了。

我努力地壓住自己的火，靜下心來(lái)想：我是老師，學(xué)生如果都很懂事的話還要老師干嘛？我得想辦法改變現(xiàn)在的班級(jí)狀況。有人說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，這話雖讓人覺(jué)得有點(diǎn)“過(guò)激”，但我欣賞其中的教育決心。于是我堅(jiān)定一個(gè)信念，無(wú)論怎樣也要把這幫“搗蛋鬼”調(diào)教好。沒(méi)有好的班級(jí)紀(jì)律，就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)氛圍，也就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生怎么能有好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

首先應(yīng)該給孩子們樹立良好的榜樣，讓他們都有個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律等不是只靠班主任一個(gè)人來(lái)管理形成的，應(yīng)該團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，聯(lián)合所有的任課老師和班干部，大家集思廣益，精誠(chéng)合作才行。尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，他們的課多，與學(xué)生們相處的時(shí)間多，對(duì)學(xué)生了解也多。于是我和我的搭檔教語(yǔ)文課的隋老師商量著，只要我們上課，都先拿出兩分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行“教育”。有時(shí)說(shuō)說(shuō)鄰近班同學(xué)做的怎么好，獲得了什么榮譽(yù)，我們其實(shí)能比他們做得更好，為什么榮譽(yù)離我們有點(diǎn)遠(yuǎn)呢，激起孩子們的好勝心;有時(shí)說(shuō)說(shuō)其他班級(jí)做的不好的地方，增強(qiáng)孩子們的自信心;有時(shí)大力表?yè)P(yáng)他們做的一點(diǎn)點(diǎn)好的地方，增強(qiáng)孩子們的自豪感;有時(shí)給他們說(shuō)說(shuō)該怎樣做，引導(dǎo)好努力方向。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每周上進(jìn)一小步，一個(gè)月下來(lái)就會(huì)上進(jìn)一個(gè)大臺(tái)階。再就是力挺班干部，因?yàn)椤盃颗Ｒ獱颗１亲印?。把班干部引領(lǐng)好，使他們能在班里做好正能量，做到“己所不欲勿施于人”，同伴引領(lǐng)會(huì)收到事半功倍的效果。然后放手讓班干部管理，先在班里管好一小片，讓這一小片向外蔓延，逐漸擴(kuò)散成一大片，直至全班。

經(jīng)過(guò)我們的堅(jiān)持，用了將近兩個(gè)月的時(shí)間，我們班的紀(jì)律終于有了明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)在課前走進(jìn)班里，已不再是“蛙聲一片”，而是每人正預(yù)習(xí)著下節(jié)課要上的內(nèi)容。每天早晨學(xué)生們來(lái)到教室的第一件事就是交上作業(yè)，除去來(lái)晚的同學(xué)，作業(yè)基本上都全?，F(xiàn)在每當(dāng)在辦公室里談?wù)撈饘W(xué)生時(shí)，我的心里敞亮了很多。

有多大的付出，就有多大的收獲！