荊銳

摘 要：班主任的作用不僅僅在于學(xué)校教育和班級(jí)管理，在學(xué)生的家庭教育中也有著非常重要的作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，全民素質(zhì)的不斷提高。家庭教育的重要性凸顯出來(lái)。然而在農(nóng)村，家庭教育的缺失，給學(xué)校教育帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看，農(nóng)村遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城填區(qū)域，而作為基礎(chǔ)教育的農(nóng)村家庭教育更是陷入讓人非常不安的狀態(tài)。筆者從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，分析了班主任在學(xué)生家庭教育中的價(jià)值和意義。

關(guān)鍵詞：班主任;學(xué)生;家庭教育;意義

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，全民素質(zhì)的不斷提高。家庭教育的重要性凸顯出來(lái)。然而在農(nóng)村，家庭教育的缺失，給學(xué)校教育帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看，農(nóng)村遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城填區(qū)域，而作為基礎(chǔ)教育的農(nóng)村家庭教育更是陷入讓人非常不安的狀態(tài)。根據(jù)幾年來(lái)從事中學(xué)教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考，現(xiàn)就我校家庭教育存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析并提出相應(yīng)的對(duì)策。

一、家長(zhǎng)思想上存在的問(wèn)題：思想認(rèn)識(shí)不足，目光短淺。

農(nóng)村大部分家長(zhǎng)對(duì)于孩子的未來(lái)沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，對(duì)孩子的家庭教育的重要性認(rèn)識(shí)不足。沒(méi)有引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。譬如再一次家長(zhǎng)會(huì)上，我剛提到家庭教育的重要性時(shí)，家長(zhǎng)們便議論起來(lái)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們和孩子無(wú)法溝通”、“孩子回家后看電視、玩手機(jī)、打電腦我們管不了”。還有的家長(zhǎng)根本就不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和在校的表現(xiàn)情況，而是孩子在校吃的不好、老師不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了各種問(wèn)題。諸如此類(lèi)的理由層出不窮，叫人啼笑皆非呀！還有的家長(zhǎng)為了更好的生活無(wú)奈只能外出務(wù)工忽視了對(duì)孩子的家庭教育。不管什么原因，作為家長(zhǎng)你應(yīng)該認(rèn)真的反思自己。你為孩子的未來(lái)考慮過(guò)嗎？你教過(guò)他做人的道理嗎？經(jīng)過(guò)了解，大多數(shù)家長(zhǎng)很少與孩子溝通，沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行正確的思想教育。要想孩子有出息，首先就要了解孩子，父母與孩子的溝通是良好的家庭教育的基礎(chǔ)。在農(nóng)村有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)不能積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行正確的思想教育，部分家長(zhǎng)認(rèn)為，他們的責(zé)任就是給孩子提供好的吃穿，教育孩子是學(xué)校和老師的責(zé)任，與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)。有大部分的家長(zhǎng)很少督促孩子的作業(yè)，更談不上輔導(dǎo)孩子功課、關(guān)心孩子學(xué)校的表現(xiàn)情況了。有的家長(zhǎng)平時(shí)大部分業(yè)余時(shí)間用來(lái)喝酒、抽煙、打撲克，對(duì)孩子采取了不聞不問(wèn)的態(tài)度。你這種嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的態(tài)度給孩子未來(lái)的人生帶來(lái)災(zāi)難性影響。

二、孩子自身存在的問(wèn)題：嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有理想。

現(xiàn)在農(nóng)村孩子出現(xiàn)了一種奇異的現(xiàn)象。每個(gè)孩子從小都嬌生慣養(yǎng)，不管家庭條件如何，都要吃好的、穿好的、用好的。這種種的壞習(xí)慣，歸根結(jié)底都是家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩長(zhǎng)期給養(yǎng)成的。一次我和一個(gè)問(wèn)題孩子談心，想了解一下他的家庭情況。當(dāng)我問(wèn)他的理想是什么？孩子當(dāng)即回答我，我沒(méi)有理想。我爸媽說(shuō)了，我的未來(lái)他們給我安排好了，你在學(xué)校養(yǎng)身體就行了。我聽(tīng)了后很震驚。在父母的縱容下，有些孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。諸如，打架斗毆、吸煙、喝酒、早戀、故意與老師對(duì)著干等等。作為父母你們太天真了吧！父母灌輸?shù)倪@些負(fù)面教育，使你的孩子在學(xué)校不學(xué)習(xí)，還影響其他孩子的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。將來(lái)只能毀了你的孩子。經(jīng)過(guò)了解，存在這種想法的孩子不在少數(shù)。家庭的這種教育方式真令人痛心疾首??！

三、解決策略

家長(zhǎng)要提高認(rèn)識(shí)，重視家庭教育在孩子教育中的重要意義。父母必須重視家庭教育，以身作則，把自己的親情和良好的道德品質(zhì)潛移默化到孩子的心里，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，開(kāi)拓他們的精神世界。

家長(zhǎng)要更新觀念，樹(shù)立良好的家庭教育思想。家長(zhǎng)要改變子女必須無(wú)條件服從家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念，積極培養(yǎng)孩子科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)與合作等精神;要改變重智輕德、重知識(shí)輕能力的觀念，著重培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)孩子在各方面發(fā)展。

家長(zhǎng)要提高素質(zhì)，努力提升家庭教育能力。家長(zhǎng)不僅要擔(dān)負(fù)起教育孩子的重大責(zé)任，而且要不斷學(xué)習(xí)提高自身的思想道德素質(zhì)，各方面嚴(yán)格要求自己，為孩子做出榜樣和表率，使孩子能深深感受到這種良好的家庭氛圍。

家長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)。要緊跟時(shí)代發(fā)展，確立新的家庭教育觀念觀念、研究新的家庭教育方法，努力去了解孩子與孩子建立融洽的親情關(guān)系，便于與孩子進(jìn)行溝通。

家庭教育要改變單一的內(nèi)容，樹(shù)立正確的家庭教育觀。家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子如何做人、如何做事的教育，注重培養(yǎng)他們的各種能力。一是要鍛煉和培養(yǎng)孩子的自理、自立能力，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;二是加強(qiáng)抗挫折教育，讓孩子自己體驗(yàn)成功與失敗;三是提高孩子與同學(xué)的交往能力。

家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育方式方法。一要學(xué)會(huì)與孩子溝通;二要尊重理解自己的孩子;三要允許孩子犯錯(cuò)誤，并給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

總之，家庭教育在整個(gè)教育體系中起著舉足輕重的作用。近年來(lái)，由于家庭教育的缺失造成的種種不良后果，家長(zhǎng)漸漸認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，家庭教育正逐步受到重視，但受到家庭的諸多因素的制約（如文化程度、教育觀念、家庭經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)因素等等），相當(dāng)一部分家庭的未成年人教育處于缺失、半缺失狀態(tài)，家庭教育仍屬于當(dāng)前教育的薄弱環(huán)節(jié)。這就需要家庭教育與學(xué)校教育緊密的結(jié)合起來(lái)，把未成年人培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者。