趙燕

摘要：教育改革的深化推進(jìn)過程中，初中政治學(xué)科教學(xué)要充分注重創(chuàng)新模式，為學(xué)生提供高效的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提升。本文先就初中政治課程教學(xué)的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，然后就社會(huì)主義核心價(jià)值觀的運(yùn)用措施進(jìn)行詳細(xì)探究，希望能通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀的應(yīng)用研究，對(duì)實(shí)際政治教學(xué)起到積極促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：初中政治;社會(huì)主義核心價(jià)值觀

為提升初中政治課程教學(xué)質(zhì)量，教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，和時(shí)代發(fā)展的要求相契合，在課程教學(xué)中融入新的知識(shí)內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)運(yùn)用，對(duì)豐富政治學(xué)科內(nèi)容、為學(xué)生帶來新知識(shí)新思維有著積極意義。

一、初中政治課程教學(xué)的問題

從初中政治課程教學(xué)的情況來看，其中還存在著一些問題有待解決，主要體現(xiàn)在幾個(gè)重要層面，如教學(xué)思想觀念比較滯后，沒有和新課程教學(xué)改革發(fā)展要求相契合，會(huì)影響課程教學(xué)的質(zhì)量，不利于學(xué)生高效學(xué)習(xí)。教學(xué)觀念的滯后直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)政治知識(shí)，會(huì)造成效率低下的問題。另外，在政治課程教學(xué)過程中沒有趣味化呈現(xiàn)內(nèi)容層面，學(xué)生感到枯燥乏味，缺乏對(duì)政治知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的運(yùn)用

初中政治課程教學(xué)質(zhì)量提升需要注重教學(xué)的優(yōu)化，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀在課程教學(xué)中科學(xué)化運(yùn)用，有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，以下幾點(diǎn)要加強(qiáng)重視：

（一）教學(xué)模式創(chuàng)新，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在初中政治課程的教學(xué)中加以科學(xué)化運(yùn)用，這就需要從教學(xué)模式的優(yōu)化創(chuàng)新方面加強(qiáng)重視，只有采取創(chuàng)新化的模式，才能促進(jìn)學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。初中階段的政治課程教學(xué)的內(nèi)容理論性比較強(qiáng)，如果采取傳統(tǒng)的僵化教學(xué)模式，不利于學(xué)生高效化學(xué)習(xí)，只有創(chuàng)新，以學(xué)生為中心展開教學(xué)活動(dòng)，才能真正促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味性的學(xué)習(xí)氛圍，靈活地融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到新的知識(shí)內(nèi)容。例如：政治課程教學(xué)當(dāng)中在講述到“世界文化之旅”的內(nèi)容中，讓學(xué)生對(duì)已知傳統(tǒng)習(xí)俗以及節(jié)日進(jìn)行講述，教師通過多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)各個(gè)國(guó)家的文化習(xí)俗，以及飲食習(xí)慣和歷史文化等，讓學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的文化習(xí)俗等內(nèi)容有相應(yīng)的了解。通過新的教學(xué)方式讓學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿興趣，然后將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容融入其中，針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)方案，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。

（二）教學(xué)實(shí)踐，內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀

初中階段的政治課程教學(xué)當(dāng)中通過實(shí)踐教學(xué)的方式，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)加以內(nèi)化，讓學(xué)生從實(shí)踐當(dāng)中認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，正確地引導(dǎo)學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中加以運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)知行合一的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

（三）結(jié)合學(xué)生特征，深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀

初中階段的學(xué)生有著自身鮮明的特征，要充分注重選擇科學(xué)有效的方式來促進(jìn)學(xué)生高效化學(xué)習(xí)政治知識(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀在課堂教學(xué)中加以深化。初中生容易在思想觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，價(jià)值迷失現(xiàn)象也比較容易出現(xiàn)，在發(fā)生矛盾的時(shí)候難以做出正確的判斷，這就要通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深化，讓學(xué)生能夠找到自己的方向，帶著學(xué)生尋找真理，有助于學(xué)生有更多的收獲。實(shí)際教學(xué)中要注重學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)過程以及體驗(yàn)，將獲得知識(shí)能力培養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特征選擇相適應(yīng)的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正內(nèi)涵，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

總之，初中作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金期，學(xué)生在政治課程知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，也要充分注重學(xué)習(xí)方法的掌握，提升自身學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)。

（責(zé)編? 張? 欣）

參考文獻(xiàn)：

[1]游玉梅.社會(huì)主義核心價(jià)值觀下初中政治課教學(xué)模式優(yōu)化研究[J].亞太教育，2019（8）.