張麗華

摘 要：語法是高中英語必學(xué)內(nèi)容，可以說是英語學(xué)科的靈魂，但對于學(xué)困生而言是最難攻克的難關(guān)。學(xué)困生英語基礎(chǔ)知識相對薄弱，缺乏英語學(xué)習(xí)興趣，而語法填空題屬于拔高題目，不僅要求熟練掌握詞匯、句型、結(jié)構(gòu)等，還要分析語法，在填空題中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~匯，因此嚴(yán)重打擊了學(xué)困生英語學(xué)習(xí)積極性。本文從現(xiàn)實出發(fā)，首先簡單分析高中英語學(xué)困生在語法填空題中存在的問題，然后提出學(xué)困生語法填空題的提高對策，希望具有一定的借鑒意義和參考價值。

關(guān)鍵詞：高中英語;學(xué)困生;語法填空題;對策

隨著教育改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)英語教學(xué)無法吸引學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，新的考核思路也確立了語法填空的重要性，不斷增強(qiáng)題目的難度和復(fù)雜度[1]。根據(jù)實踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高中生都對語法知識的學(xué)習(xí)相當(dāng)頭疼，尤其是學(xué)困生，在基礎(chǔ)知識掌握不扎實情況下難以理解語法，不能察覺形式變化的多樣性。我們針對語法填空題這一題型分析學(xué)困生英語學(xué)習(xí)方法。

一、高中英語學(xué)困生在語法填空題中存在的問題

首先隨著大學(xué)的擴(kuò)招，高中招生人數(shù)不斷增多，且我國高中學(xué)校教學(xué)一種采用的大班教學(xué)制，無法兼顧到每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況和掌握進(jìn)度，因此逐漸出現(xiàn)了高中英語學(xué)困生。這部分學(xué)生當(dāng)開始接觸語法填空題就表現(xiàn)出畏難情緒，存在嚴(yán)重恐懼心理，拿到題目會不知所措，無從下手，甚至直接放棄，從內(nèi)心就認(rèn)為題目太難，自己無法填寫正確詞匯。和選擇題、判斷題等相比，學(xué)困生在語法填空題的得分大大下降。其次高中英語學(xué)困生在組織應(yīng)用詞法和句法的能力上不夠，可能自己已經(jīng)掌握的語法但是運用不到實際填空題中，找不出語法相聯(lián)系的內(nèi)容，不能夠從完整句子中猜測空格處需要一個什么樣的詞性[2]，更不用說是什么詞義了。最后高中英語學(xué)困生對于語法填空題，不會聯(lián)系整篇內(nèi)容及上下文，不能從語篇分析文章，做題方法錯誤，只會將空白填空放在單獨語句中分析到底需要什么詞，可能不能完整理解詞義，有時甚至明白填空詞匯的含義，但是由于詞匯掌握不扎實，因此拼寫不出來，或者知道有多個合適的詞匯但是不知道如何選擇，最后考猜測寫出答案，不能理性分析，語法填空題的做題方法不正確，和高中英語優(yōu)秀生相比，學(xué)困生欠缺的不僅是英語知識，同時還有學(xué)習(xí)方法和閱讀預(yù)感，這些都?xì)w咎于學(xué)困生日常英語學(xué)習(xí)時間少，在閱讀文章和拼寫詞匯時沒有掌握方法，因此學(xué)習(xí)效率低，語法填空題的正確率低。

二、高中英語學(xué)困生語法填空題的提高對策

語法填空題經(jīng)常以短文或?qū)υ捫问匠霈F(xiàn)，語篇材料難度適中，將整篇文章挖掉10個空白處填寫，主要目的是考察學(xué)生的閱讀能力、句型分析能力和詞匯拼寫能力。一般語法填空題的命題形式包括純填空題和給出提示詞填空兩種類型，需要填寫的詞匯涉及介詞、動詞、連詞、形容詞、副詞、名詞、代詞等多個。

1.積累基礎(chǔ)詞匯，掌握語法填空題解題技巧

學(xué)困生開始是英語基礎(chǔ)掌握不牢固，然后逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，對此首先從學(xué)困生的成因入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。詞匯時英語的根基，若不會拼寫詞匯，不理解詞義，那么將無法學(xué)習(xí)英語，因此重視學(xué)困生日常英語詞匯的積累，在掌握課本要求詞匯后可展開課外訓(xùn)練，從課外文章閱讀中積累基礎(chǔ)詞匯[3]。在積累一定詞匯量后學(xué)困生發(fā)現(xiàn)英語理解起來并不困難，然后開始進(jìn)入句型、語法，分析不同句型中的語法內(nèi)容。其次培養(yǎng)學(xué)困生解題技巧，上文提到學(xué)困生對語法填空題的做題方法不對，不能將目光局限于空白填空的單個語句理解，同時要聯(lián)系上下文和整個語篇表達(dá)含義，可集中訓(xùn)練學(xué)困生，梳理做題順序，形成良好的解題思路，在面對復(fù)雜問題時按照順序，發(fā)散思維做出解答。同時注意動詞時態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)等填空題問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀語感

學(xué)困生缺少英語語感訓(xùn)練，這是由于日常英語接觸不多，在語法填空題中英語語感非常重要，直接幫助學(xué)生鎖定隨機(jī)詞匯，在閱讀語篇和解答語法上有很大優(yōu)勢。但英語語感的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的過程，一點一滴積累形成的，不可能是今天大量閱讀就立即獲得的，因此學(xué)困生要有耐心，首先做好長期積累的準(zhǔn)備，多閱讀、多練習(xí)，形成良好的英語閱讀習(xí)慣，充分把握文章含義，理解文章表述內(nèi)容。其次學(xué)困生要充分利用自己的課下時間，多翻閱課外英文章，聆聽英語歌曲，欣賞英語影視劇等，保持不間斷的英語學(xué)習(xí)。當(dāng)英語語感到達(dá)一定程度后，即使沒有完全理解整個語句，也能大致了解整個語義，幫助填空。

3.增強(qiáng)學(xué)困生自信心

自信心是學(xué)生散發(fā)出來的一種內(nèi)在動力，在解題過程中自信心非常重要。上文提到學(xué)困生面對高中英語語法填空題產(chǎn)生畏難心理，無形中暗示自己不會做，對此英語教師要堅持鼓勵學(xué)困生一點一滴的進(jìn)步，在日常授課中，簡單問題可提問學(xué)困生，并逐漸引導(dǎo)學(xué)困生回答出問題[4]，當(dāng)答案正確后對學(xué)困生表示肯定、贊揚，先激發(fā)學(xué)困生英語學(xué)習(xí)興趣，然后增強(qiáng)其信心，隨著學(xué)習(xí)不斷進(jìn)度提高問題難度，強(qiáng)化學(xué)困生理解力，掌握學(xué)習(xí)技巧。

三、結(jié)語

綜上所述，高中英語語法填空題的學(xué)困生較多，他們對語法填空題表示不理解，零概念，很多得分幾乎為零。對此了解學(xué)困生產(chǎn)生的原因，然后從積累詞匯，培養(yǎng)解題技巧，培養(yǎng)英語語感和增強(qiáng)自信心等方面提出對策，爭取提高學(xué)困生在語法填空題中的做題正確率。

參考文獻(xiàn)

[1]時丹.農(nóng)村高中英語學(xué)困生問題的成因及轉(zhuǎn)化對策研究[J].才智，2017（17）：116-117.

[2]王艷梅.高中英語學(xué)困生的成因和對策分析[J].成才之路，2016（29）.

[3]顧愛紅.鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中英語聽力學(xué)困生的現(xiàn)狀和對策分析[J].英語畫刊（高級版），2017（15）.

[4]王旦旦.高中英語學(xué)困生類型分析及轉(zhuǎn)化對策[J].吉林教育：綜合，2016（29）.