陳昌松

摘要：隨著新媒體時(shí)代的到來，傳統(tǒng)的高校電視臺發(fā)展方式受到了沖擊，基于此，從堅(jiān)持、融合、創(chuàng)新、前瞻四個(gè)視角對新媒體時(shí)代下的高校電視臺的發(fā)展提出新要求，才能使高校電視臺化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，化壓力為動力，在變革的時(shí)代中不斷發(fā)揮優(yōu)勢，緊跟時(shí)代，以全新的姿態(tài)助力學(xué)生發(fā)展，助力學(xué)校發(fā)展，從容贏得高校電視臺發(fā)展的新天地。

關(guān)鍵詞：高校;電視臺;新媒體;生存;發(fā)展

新媒體新融合，新發(fā)展新方向。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)電視媒體的發(fā)展受到嚴(yán)重影響與挑戰(zhàn)。高校電視臺是高校媒體建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校對內(nèi)對外宣傳、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的重要媒介。隨著新媒體時(shí)代的到來，傳統(tǒng)的高校電視臺發(fā)展方式受到了沖擊，高校電視臺如何適應(yīng)和調(diào)整新媒體時(shí)代發(fā)展帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何以更新的思路，更多元的發(fā)展舉措在新媒體的發(fā)展洪流中再次煥發(fā)生機(jī)，值得每一位高校電視臺人深刻思考。

傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢在于經(jīng)過多年的積累，擁有公眾對傳統(tǒng)媒體的強(qiáng)大信任，新媒體出現(xiàn)后，雖為高校大學(xué)生提供了更豐富、多元接受資訊的媒介，但傳統(tǒng)電視媒體仍是廣大學(xué)生心中不可撼動的“王牌”。究其原因在于，高校電視臺在節(jié)目的制作過程中，無論從技術(shù)上，還是內(nèi)容上都更為注重質(zhì)量，講究高水平，精制作。與新媒體平臺比較而言，傳統(tǒng)高校電視臺的表現(xiàn)方式，仍然具有極強(qiáng)的價(jià)值導(dǎo)向作用，特別是涉及學(xué)校重大的活動與事件，還都要以電視的形式進(jìn)行傳播，廣大學(xué)生普遍認(rèn)為，相對于一般網(wǎng)絡(luò)平臺的資訊表達(dá)方式，電視媒體的表達(dá)更權(quán)威、更深刻、更專業(yè)、更全面、更具匠心。盡管受到新媒體的沖擊，觀看電視節(jié)目的人群在減少，但是電視的權(quán)威性，在人們心中的地位依然無法撼動。因此，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持質(zhì)量取勝是高校電視臺實(shí)現(xiàn)自我突破的第一步。

例如，安徽大學(xué)電視臺始建于1983年，經(jīng)歷了37年的發(fā)展，在不斷堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)節(jié)目內(nèi)容的制作導(dǎo)向原則中，實(shí)現(xiàn)了校園電視臺的新發(fā)展。該校電視臺深挖節(jié)目內(nèi)涵，不斷創(chuàng)新表達(dá)形式，先后創(chuàng)辦出《校友訪談》《學(xué)習(xí)我最大》《美麗大變身》《安大酷詞匯》《走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室》等十幾個(gè)欄目的同時(shí)，還承擔(dān)學(xué)校各種重大活動的錄制、轉(zhuǎn)播、制作、宣傳等工作，是學(xué)校育人的重要陣地。同時(shí)，學(xué)校還把電視臺作為提高學(xué)生素質(zhì)與能力的平臺，組建學(xué)生記者社團(tuán)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到節(jié)目的拍攝與制作，有效調(diào)動了學(xué)生的參與積極性，使電視臺在百舸爭流的新媒體時(shí)代，依然呈現(xiàn)出了新的發(fā)展樣態(tài)，贏得師生的喜愛。又如，北京大學(xué)電視臺的《北大新聞》欄目從創(chuàng)辦至今，始終堅(jiān)持質(zhì)量第一的原則，注重傳播學(xué)術(shù)理念，展現(xiàn)優(yōu)質(zhì)科研成果，表達(dá)豐富多彩的校園文化生活，從欄目創(chuàng)辦至今，經(jīng)過數(shù)十載的發(fā)展成為師生心目中的精品欄目。

展現(xiàn)學(xué)校生活，發(fā)揮內(nèi)容優(yōu)勢，高校電視臺的受眾群體主要是在校師生，在節(jié)目制上要盡量突出校園生活，展現(xiàn)校園風(fēng)貌，體現(xiàn)校園特色。通過開辟與大學(xué)生活貼合緊密的欄目，積極報(bào)道廣大師生身邊的資訊，增強(qiáng)感召力，保持公信力，從而綻放傳統(tǒng)媒體的獨(dú)特魅力，在內(nèi)容為王的新媒體時(shí)代保持領(lǐng)跑者的姿態(tài)。

時(shí)代在飛速發(fā)展，人的觀念應(yīng)始終保持與時(shí)俱進(jìn)。國家《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》的出臺，從國家層面為高校新媒體的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了方向。習(xí)近平總書記對新時(shí)代的媒體發(fā)展提出了要“著力打造一批形態(tài)多樣、手段先進(jìn)、具有競爭力的新型主流媒體?！备咝ｋ娨暸_是高校主流的媒體表現(xiàn)形式，在新媒體時(shí)代中，務(wù)必要成為“新型主流媒體”，保持自身發(fā)展優(yōu)勢，走融合式發(fā)展道路才是高校媒體發(fā)展的應(yīng)然歸宿。新媒體時(shí)代的到來，使高校電視臺的發(fā)展面臨危機(jī)與挑戰(zhàn)，但也使高校電視臺都站在了同一條起跑線上，從目前看，高校電視臺的融合發(fā)展主要應(yīng)做到技術(shù)的融合、受眾的融合和表現(xiàn)形式的融合，以此實(shí)現(xiàn)深度融合，走出發(fā)展低谷，獲得發(fā)展生機(jī)。當(dāng)前受到資金等方面的制約，高校電視臺的設(shè)備還相對落后，制作效果不盡如人意。網(wǎng)絡(luò)的普及，使手機(jī)成為人們獲得信息的主要終端，人們對傳統(tǒng)電視的關(guān)注急劇下降，各種手機(jī)APP的廣泛使用，微博、微信、QQ的推出，使人們的交流和信息的獲取路徑更為多元，傳統(tǒng)媒體只有走出技術(shù)、受眾、形式的局限，才能實(shí)現(xiàn)深度融合，走向全新發(fā)展。

比如北京電影學(xué)院，經(jīng)過長時(shí)間的調(diào)研和專項(xiàng)論證，在組建隊(duì)伍、融合平臺上走出了一條富有啟示意義的新路徑。2018年10月19日，北京電影學(xué)院融媒體中心正式揭牌，啟動智慧融平臺建設(shè)，一期工程為北影頭條、融媒體可視化大屏的上線，二期工程為融媒體操作終端、私有云后臺、融媒體聯(lián)盟管家、AI識圖等四個(gè)重要模塊上線。同時(shí)，該校把技術(shù)和電視表現(xiàn)形式的多元表達(dá)作為融合的硬件支撐，使融合語境下的宣傳工作實(shí)現(xiàn)了放大效應(yīng)，解決了宣傳內(nèi)容優(yōu)質(zhì)卻缺少外部導(dǎo)流方式，學(xué)校具有的優(yōu)質(zhì)音視頻量大卻缺少有效傳輸路徑，校友資源豐富卻缺少有效的連接通道，學(xué)校學(xué)生群體龐大、“粉絲”眾多卻缺少“沉淀”用戶的必要手段，線下的活動豐富多彩但線上線下的宣傳手段較為單一等五個(gè)方面的弊端，在深度融合中為高校電視臺的發(fā)展提供了具有實(shí)操性的經(jīng)驗(yàn)。

走向融合是趨勢也是要求，深度融合是必然也是結(jié)果，融合式發(fā)展既保留了傳統(tǒng)高校發(fā)展的優(yōu)勢，也借鑒了新媒體趨勢下高校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)、樣態(tài)與內(nèi)容的三者的有機(jī)統(tǒng)一，一定意義上融合實(shí)現(xiàn)了高校電視臺從技術(shù)、內(nèi)容、形式、渠道、運(yùn)用、管理、平臺等方面的做強(qiáng)做精和做大，為高校電視臺的發(fā)展迎來嶄新的明天，實(shí)現(xiàn)了既順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，又服務(wù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，發(fā)揮了高校電視臺的輿論性、價(jià)值性和教育性。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族自信心的源泉”，福特公司創(chuàng)始人亨利·福特曾說：“不創(chuàng)新，就滅亡”。創(chuàng)新是理念的更新，是形式的優(yōu)化，是質(zhì)量的全面提升。創(chuàng)新既是一個(gè)過程，也是一個(gè)結(jié)果。高校電視臺的發(fā)展需要在辦臺思路和方式方法上推陳出新，以走出更為廣闊的發(fā)展天地。中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院院長張志安表示，當(dāng)前基于新媒體背景下的傳統(tǒng)電視媒體其創(chuàng)新突破的關(guān)鍵是要抓住“新型產(chǎn)業(yè)模式的探索問題”。

比如江西服裝學(xué)院校園電視臺在新媒體的沖擊之下，切實(shí)感受到了當(dāng)前校園電視臺在辦臺過程中存在時(shí)效性差異，節(jié)目時(shí)間內(nèi)容短暫、形式單一、會議居多、貼合師生生活經(jīng)驗(yàn)少等問題?；诖耍撔Ｒ灾贫葎?chuàng)新為抓手，制定和出臺了《關(guān)于校園電視臺建設(shè)與發(fā)展的意見》等一系列措施和辦法，將建設(shè)有特色的高校電視臺作為發(fā)展的中心任務(wù)，將互聯(lián)網(wǎng)、傳媒、廣告?zhèn)髅焦镜雀鱾€(gè)產(chǎn)業(yè)鏈與專業(yè)發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)融合，以人才隊(duì)伍的建設(shè)為保障，實(shí)現(xiàn)各專業(yè)集群的轉(zhuǎn)型發(fā)展，走出了一條符合職業(yè)院校發(fā)展，具有高職院校特點(diǎn)的高校電視臺發(fā)展之路。

找準(zhǔn)創(chuàng)新結(jié)合點(diǎn)，把創(chuàng)新落到實(shí)處，立足辦學(xué)方向，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)，融合多元媒體方式，緊貼社會與學(xué)生生活，將辦學(xué)內(nèi)容從校園內(nèi)部延伸到校園外部，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，為學(xué)生的就業(yè)發(fā)展服務(wù)，為社會和企業(yè)的人才需要培養(yǎng)服務(wù)，依托學(xué)校電視臺創(chuàng)新而驅(qū)動學(xué)校高質(zhì)量的發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，校園電視臺不僅要能反映學(xué)校生活，更要對接實(shí)踐需要，成為培養(yǎng)學(xué)生的舞臺，對接社會的窗口，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的平臺，切實(shí)把創(chuàng)新的內(nèi)涵落實(shí)到服務(wù)發(fā)展上，體現(xiàn)在為師生服務(wù)上。

構(gòu)建發(fā)展體系，規(guī)劃發(fā)展愿景，通過有目標(biāo)、有方向、有措施的規(guī)劃性設(shè)計(jì)，體現(xiàn)高校電視臺發(fā)展的體系性，以清晰的發(fā)展目標(biāo)推動高校電視臺穩(wěn)步有序發(fā)展。在體系的構(gòu)建上應(yīng)做到四個(gè)明確：一是明確辦臺的理念，二是落實(shí)相應(yīng)制度，三是系統(tǒng)規(guī)劃節(jié)目內(nèi)容，四是有序推進(jìn)人才培養(yǎng)計(jì)劃。

如在中國高校電視臺網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟網(wǎng)站上為廣大讀者展示了國內(nèi)諸多國內(nèi)大學(xué)的電視臺辦臺風(fēng)采，諸多高校電視臺都憑借體系化發(fā)展規(guī)劃的構(gòu)建，贏得了長遠(yuǎn)的發(fā)展，在眾多高校電視臺中脫穎而出。鄭州大學(xué)有限（網(wǎng)絡(luò)）電視臺全面落實(shí)電視臺管理責(zé)任制，由學(xué)校黨委宣傳部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，該校的新聞與傳播學(xué)院協(xié)助指導(dǎo)，構(gòu)建出了責(zé)任明晰、分工合作、運(yùn)營有序的電視臺發(fā)展管理體系，有效推動了校園電視臺的發(fā)展。天津大學(xué)電視臺經(jīng)過22年的發(fā)展，經(jīng)過研究與實(shí)踐，最終確定了《學(xué)視快報(bào)》《看北洋》《劇北洋》《北洋風(fēng)》《北洋語》等五個(gè)重點(diǎn)核心節(jié)目內(nèi)容，由學(xué)校的記者部、攝像部、主持部和制作部的師生分工合作完成，學(xué)校積極對接社會電視臺，定期為天津電視臺輸送用優(yōu)質(zhì)節(jié)目，以合理清晰的發(fā)展規(guī)劃，完善健全的管理制度，固定的播出渠道，科學(xué)的運(yùn)用體系，一步一步實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

在發(fā)展中堅(jiān)持，在借鑒中融合，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在突圍中規(guī)劃。新媒體背景下高校電視臺的發(fā)展既面臨前所未有的挑戰(zhàn)，也面臨千載難逢的機(jī)遇，化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，化壓力為動力，才能在變革的時(shí)代中不斷發(fā)揮優(yōu)勢，緊跟時(shí)代，以全新的姿態(tài)助力學(xué)生發(fā)展，助力學(xué)校發(fā)展，從容贏得高校電視臺發(fā)展的新天地。