王曉璐

摘要：學術期刊的質(zhì)量和影響力是反映一國科學研究水平的重要標志，基于此，新時期為提升我國學術期刊質(zhì)量，推進一流學術期刊的建設，應該堅守學術的公信力，做強期刊內(nèi)容，促進科學建設，加強作者隊伍建設，扶持學術人才，以此來提升學術期刊的整體水平。

關鍵詞：學術期刊建設;學術公信力;學科建設

2016年全國政協(xié)進行了有關“提升我國學術期刊的質(zhì)量和水平，促進創(chuàng)新發(fā)展”的專題調(diào)研，體現(xiàn)了國家對學術期刊的重視與支持。學術期刊的質(zhì)量和影響力是反映一國科學研究水平的重要標志，基于此，新時期提升我國學術期刊質(zhì)量，推進一流學術期刊的建設，需要實施的策略和舉措有以下幾個方面。

學術期刊的公信力是期刊在長期的發(fā)展過程中形成的，在學術界和受眾中有信譽度、權威性和影響力。眾所周知，學術期刊是學術成果重要的展示和傳播的平臺，以其權威、嚴謹?shù)男蜗笏茉炝俗约旱墓帕?。然而當下的中國學術期刊正遭遇公信力的危機。2018年5月30日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步加強科研誠信建設的若干意見》，明確指出“學術期刊應充分發(fā)揮在科研誠信建設中的作用，切實提高審稿質(zhì)量，加強對學術論文的審核把關?！笨梢?，國家高度重視有關治理學術不端及科研誠信等方面的問題，并且立場鮮明。當前重建學術期刊的公信力顯得尤為重要。首先，應加強出版制度的建設。以管理為抓手，建立專家匿名審稿制度，確保文章在原創(chuàng)性、新穎性、重要性等方面達到發(fā)刊標準，真正實現(xiàn)公平、公正地選稿。編輯部應嚴格落實并遵守三審三校制度，高標準嚴要求，確保發(fā)文的學術質(zhì)量及后期校對的準確性。建立刊后評審制度，對編校質(zhì)量、學術質(zhì)量定期檢查，結(jié)果可作為編輯工作的考核依據(jù)。其次，加強編輯自律，提升其綜合素質(zhì)。合格的編輯應具有責任意識、按章辦事的工作態(tài)度。期刊發(fā)展的基礎是擁有一批高素質(zhì)的編輯人才，編輯應該提升鑒賞能力和策劃能力，把關文章學術質(zhì)量的同時，能主動約名家的稿件，編出無愧于讀者的具有原創(chuàng)性的精品力作。

通過學術期刊可以使學術研究成果傳播給更多的人，所以發(fā)表好文章是辦刊的根本任務，也是評價期刊的真正標準。也由于學術期刊是學術交流的重要平臺，引領學科建設的發(fā)展方向，能夠及時反映學科建設的優(yōu)秀成果，形成學術積淀，所以對學科建設有促進作用。學術期刊的一個基本功能就是必須服務學科建設。為吸引更多的優(yōu)秀稿源，促進高校學科建設，實現(xiàn)期刊和學科建設的有效互動，需要抓住幾個關鍵的環(huán)節(jié)：首先，引領研究方向，應該具有研究社會現(xiàn)實問題的自覺性，積極關注社會變革過程中迫切需要深入研究與理論解釋的現(xiàn)實問題，增強服務社會的功能。其次，注重欄目創(chuàng)意策劃，打造獨具特色的精品欄目，打造學術品牌，推動欄目向特色化、專業(yè)化、差異性發(fā)展，保證欄目的前沿性。這樣才能在眾多學術期刊中擁有核心競爭力，既能吸引具有原創(chuàng)性的、有價值的優(yōu)秀研究成果，也能推動學科發(fā)展，使學科建設有了依托。

學術期刊是科學成果的重要傳播載體，是促進學術發(fā)展的重要驅(qū)動力量，它能夠發(fā)展和推進學術爭鳴，可以系統(tǒng)專業(yè)地表達相關學術理論和研究成果，同時優(yōu)秀的學術人才也是通過學術期刊發(fā)表自己的研究成果并嶄露頭角。期刊的提升離不開學科的發(fā)展，而學科的建設需要依托于學術新人的培養(yǎng)。沒有高素質(zhì)的人才培養(yǎng)，期刊就失去了持續(xù)發(fā)展的后續(xù)人力支撐。在期刊市場競爭激烈的當下，加強期刊作者隊伍的建設是擴大期刊影響力和知名度、提升期刊質(zhì)量的重要途徑。眾所周知，吸引優(yōu)秀稿源是辦好學術期刊的首要任務，但知名度高的學者的文章又屬于稀缺資源，好文難求是不爭的事實。因此，學術期刊可以轉(zhuǎn)變思路，善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)并扶植學術新人，幫助有才華、有潛力的年輕研究者脫穎而出。另一方面，編輯部需要加強期刊出版人才隊伍建設，提升編輯的整體素質(zhì)，打造專業(yè)化、學者化的編輯人才隊伍。

學術期刊是思想理論創(chuàng)新的推動者，高質(zhì)量學術期刊在促進學術繁榮進步，搭建學術交流平臺，助力學科發(fā)展等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。優(yōu)秀的學術期刊應為推動中國發(fā)展而服務，因此，在新時期、新階段，學術期刊要有新的面貌，應進一步強化自身的責任意識和使命意識，為加快構建具有中國特色的學科體系和學術體系做出更大的貢獻。