黃茂根

【摘要】在新課程改革背景下，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育理念和方法已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)我國(guó)教育發(fā)展的要求。因此，創(chuàng)新初中英語(yǔ)教學(xué)理念和方法顯得尤為重要。本文將結(jié)合初中英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)內(nèi)容，就如何創(chuàng)新教學(xué)理念和方法展開(kāi)探討。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);創(chuàng)新;理念;方法

當(dāng)前，新課程改革的腳步越來(lái)越快，給傳統(tǒng)教育理念和方法帶來(lái)了沖擊。英語(yǔ)作為初中階段的一門(mén)重要學(xué)科，更應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，這樣才能保證教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)而為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)教學(xué)氛圍。鑒于此，本文對(duì)初中英語(yǔ)教育的創(chuàng)新理念和方法展開(kāi)探討，旨在通過(guò)相關(guān)的研究，推進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)工作的發(fā)展。

一、運(yùn)用因材施教教育理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能

在當(dāng)前教育改革背景下，教師需要跳出傳統(tǒng)應(yīng)試教育思維，積極學(xué)習(xí)和創(chuàng)新英語(yǔ)教育理念，才能制定出有效的英語(yǔ)教學(xué)方法。其中，因材施教是一種創(chuàng)新的教育理念，其著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個(gè)性特點(diǎn)，為學(xué)生提供針對(duì)性的課程教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到有效的培養(yǎng)，進(jìn)而全面激發(fā)學(xué)生的個(gè)人潛能。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以結(jié)合因材施教教育理念，為不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性的課程訓(xùn)練內(nèi)容，從而給學(xué)生提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。

以“Feeling excited” Topic1 “I’m so happy”教學(xué)為例，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，把握好教學(xué)的方向。其中，教師需要注意invite，film，Disappointed，say thanks to sb，prepare sth.for sb.等生詞與詞組的教學(xué)，以引導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)詞匯和詞組來(lái)表達(dá)個(gè)人的情感以及對(duì)事物的感覺(jué)。由于每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力有所不同，所以教師應(yīng)該堅(jiān)持因材施教的教育理念，并以學(xué)生為主體，摸清每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而設(shè)計(jì)出針對(duì)性的課程訓(xùn)練內(nèi)容，讓每位學(xué)生都能有展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。

比如，教師依據(jù)課程教學(xué)的目標(biāo)展開(kāi)分層教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較低的學(xué)生，主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶相關(guān)的生詞與詞組，并結(jié)合一些生動(dòng)形象的圖片信息，教導(dǎo)學(xué)生“聯(lián)系動(dòng)詞+adj”的用法，學(xué)會(huì)完成一些簡(jiǎn)單的句子理解問(wèn)題。而對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，除了一些基本理論知識(shí)教學(xué)之外，還可以設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，引導(dǎo)好的與差的學(xué)生進(jìn)行組合學(xué)習(xí)，以充分滿(mǎn)足每個(gè)層次學(xué)生的要求，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)。

二、積極應(yīng)用多媒體創(chuàng)新教學(xué)技術(shù)，優(yōu)化和豐富課程教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)初中英語(yǔ)教學(xué)中，很多教師比較看重課本內(nèi)知識(shí)及英語(yǔ)語(yǔ)法的教導(dǎo)，導(dǎo)致課程教學(xué)內(nèi)容顯得比較沉悶，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果教師不積極優(yōu)化和豐富現(xiàn)有的課程教學(xué)內(nèi)容，只會(huì)讓英語(yǔ)教學(xué)陷入尷尬的境地。所以，教師除了及時(shí)更新英語(yǔ)教育理念之外，還應(yīng)該引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法，促使教學(xué)內(nèi)容得到一定優(yōu)化。比如，多媒體教學(xué)技術(shù)就是一種有創(chuàng)新性和有效的教學(xué)方法，它集合了文字、圖像以及聲音等多種媒體信息，有助于將枯燥的課本文字變得生動(dòng)形象、有聲有色。

以“Our clothes”Topic1“We will have a class fashion show”教學(xué)為例，本話題主要是由班級(jí)舉行的時(shí)裝秀引入相關(guān)的服飾文化內(nèi)容。那么教師可以結(jié)合這個(gè)話題，利用多媒體教學(xué)技術(shù)，導(dǎo)入一段時(shí)裝秀視頻，以提升課堂教學(xué)的氣氛，并打開(kāi)學(xué)生的眼界，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。為了讓學(xué)生更進(jìn)一步掌握服裝的詞匯、有關(guān)約會(huì)和請(qǐng)求幫助的功能用語(yǔ)，教師仍然可以利用多媒體技術(shù)，播放相關(guān)的服裝商場(chǎng)購(gòu)物影片，讓學(xué)生熟悉相關(guān)的英語(yǔ)用語(yǔ)，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交談。

在場(chǎng)景中，教師可以順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生扮演其中的人物角色，并學(xué)會(huì)利用已學(xué)的tie，scarf，jeans等服裝詞匯進(jìn)行交談，以提高學(xué)生的參與積極性，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)知。

三、結(jié)合合作學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)方式，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，一些語(yǔ)言能力較弱的學(xué)生往往容易產(chǎn)生自卑的心理，害怕教師的批評(píng)。所以，久而久之學(xué)生不愿發(fā)表自己的意見(jiàn)，進(jìn)而無(wú)法融入課堂的學(xué)習(xí)氛圍。為了幫助學(xué)生克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難，教師可以結(jié)合合作學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同克服各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)難題，從而實(shí)現(xiàn)共同的進(jìn)步。以“Enjoying cycling”Topic1“I have some exciting news to tell you”教學(xué)為例，該課題主要教導(dǎo)學(xué)生如何利用英語(yǔ)來(lái)談?wù)劼糜位蛘呓煌ǚ矫娴膯?wèn)題，并要求學(xué)生掌握f(shuō)ield，proper，total，go ona visit to和decide on等詞匯和短語(yǔ)。為了提升學(xué)生的口語(yǔ)能力，教師可以合作學(xué)習(xí)的方式，提升課堂的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生們互相交流想法和意見(jiàn)，從而幫助學(xué)生走出自我學(xué)習(xí)的困境，進(jìn)而真正融入課堂的學(xué)習(xí)。其中，教師以“旅游”為話題，讓學(xué)生利用一些旅游詞匯以及It takes/will take sb.+some time+to do sth.It costs sb.+some money+to do sth.等動(dòng)詞不定式展開(kāi)簡(jiǎn)單的對(duì)話，促使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，鍛煉自己的口語(yǔ)對(duì)話能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以幫助學(xué)困生，以實(shí)現(xiàn)有效的團(tuán)結(jié)合作，這有利于拉近學(xué)生之間的距離，使學(xué)生互相產(chǎn)生信任，促使有效的學(xué)習(xí)意見(jiàn)得到傳遞。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中英語(yǔ)教育理念和方法的創(chuàng)新是一項(xiàng)長(zhǎng)久而艱巨的任務(wù)，教師應(yīng)該積極創(chuàng)新教育理念和方法，從而打造一個(gè)全新的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生可以接受更優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)，最終提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁振華.關(guān)于素質(zhì)教育理念下初中英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)的思考[J].學(xué)周刊，2015（7）.

（責(zé)任編輯?范娛艷）