曾潤

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們已經(jīng)進入到數(shù)字化時代，對數(shù)字影像領(lǐng)域十分有利，為其指明新的發(fā)展方向。所以，對于數(shù)字影像技術(shù)培訓(xùn)而言，提高影像課程改革速度刻不容緩。在本文中，探究了影像技術(shù)培訓(xùn)改革措施。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化;數(shù)字影像;技術(shù)培訓(xùn);改革方案

引言：

數(shù)字化時代嚴重沖擊以往影像技術(shù)培訓(xùn)。而數(shù)字影像時代必然來臨，對此教員必須與目前的實際狀況相結(jié)合，提高數(shù)字化改革速度，改進與完善培訓(xùn)模式、內(nèi)容與方法等，促使影像培訓(xùn)朝著數(shù)字化方向發(fā)展，從而為國家和社會輸出更多高素質(zhì)數(shù)字影像人才。

一、調(diào)整課程設(shè)置，加多關(guān)于數(shù)字化影像的培訓(xùn)內(nèi)容

其一，應(yīng)增加同數(shù)字化攝像技術(shù)相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容，包括非線性軟件使用，構(gòu)建色彩管理系統(tǒng)等等。數(shù)字化影像后期視頻或圖片處理的優(yōu)劣，直接關(guān)系著數(shù)字化影像、后期剪輯的成功與否。當前，常用的后期處理軟件包括Photoshop、Flash、Premiere、After Effects等，除了要求學(xué)員熟練掌握現(xiàn)有處理軟件以外，還應(yīng)當關(guān)注最新軟件的發(fā)展和應(yīng)用。

其二，根據(jù)以往數(shù)字影像培訓(xùn)實際情況來看，通常數(shù)字影像設(shè)備比較欠缺，致使這一專業(yè)同時開設(shè)有設(shè)計課程，將其當作拓展課程。不過，在數(shù)字化設(shè)備逐漸豐富，需要將設(shè)計課程適當減少，并且添加關(guān)于劇本創(chuàng)作以及電視畫面剪輯的內(nèi)容，從而為學(xué)員結(jié)合數(shù)字影像和電視提供便利，使學(xué)員在市場中的競爭力不斷提升。同時，還需要在一定程度上減少傳統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容，比如攝像機構(gòu)造等，添加視頻軟件以及數(shù)字影像知識等培訓(xùn)內(nèi)容，重中之重是后期剪輯以及數(shù)碼影像等，不僅要保證理論知識培訓(xùn)進度，也要確保培訓(xùn)質(zhì)量，還應(yīng)補充與豐富數(shù)字影像與電視等內(nèi)容。

二、充分發(fā)掘和利用數(shù)字化培訓(xùn)資源

針對數(shù)字化資源而言，實質(zhì)為多媒體培訓(xùn)資源，基于數(shù)字技術(shù)的處理，通過網(wǎng)絡(luò)等有效應(yīng)用視頻與動畫等各種課件。從教員的角度來講，必須掌握利用數(shù)字技術(shù)處理培訓(xùn)資源的方法，從而激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和探究興趣與動力，使其創(chuàng)造能力得以增強，提高培訓(xùn)目標達成速度。

其一，通過海量網(wǎng)絡(luò)資源的合理有效應(yīng)用調(diào)整與完善培訓(xùn)手段。根據(jù)數(shù)字影像實際情況來講，其具有相對較強的專業(yè)性，在各種學(xué)科中也具有較強滲透性，并且隨著高效共享以及傳播網(wǎng)絡(luò)資源，帶給數(shù)字影像技術(shù)培訓(xùn)重大機遇。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過程中能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的目的，提高學(xué)員理解相關(guān)知識的深度，并且加強數(shù)字影像創(chuàng)作。

其二，提高對數(shù)字化教材開發(fā)的重視程度。與這門課程本身的特征以及培訓(xùn)目標充分結(jié)合，針對美妙的圖片與語言等配上形象生動的解說，摒棄傳統(tǒng)教材，換作多媒體課件，在感官上達到學(xué)員的要求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，并且調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性和主動性。

三、靈活運用諸多數(shù)字影像技術(shù)培訓(xùn)方法，增強培訓(xùn)時效性

其一，數(shù)字影像教員向以往傳統(tǒng)藝術(shù)培訓(xùn)法學(xué)習(xí)，當開展數(shù)字影像構(gòu)圖培訓(xùn)的時候，有針對性地向?qū)W員介紹平面設(shè)計色彩構(gòu)成等知識，讓他們通過學(xué)習(xí)形成對數(shù)字影像溝通的清晰與正確認知。除此之外，教員還能夠通過各種傳統(tǒng)培訓(xùn)法的應(yīng)用，比如對比與聯(lián)想等，并且充分發(fā)揚其優(yōu)勢，使培訓(xùn)時效性有所增強。

其二，以互動討論培訓(xùn)為對象，加大其應(yīng)用強度。在正式開展課堂培訓(xùn)之前，教員可以拍攝主題為依據(jù)，劃分全班學(xué)員，將其分成多個小組，每一小組的人數(shù)在兩人至四人之間，在上課之前各個小組成員之間共同探討，最終定下具體拍攝計劃，而且對拍攝計劃提出相關(guān)要求，應(yīng)該包括拍攝主題、人物、時間與地點等，然后各個小組選出一名成員在課堂上具體闡述本小組拍攝計劃，并由教員和其他小組同學(xué)提出意見和建議。在此基礎(chǔ)上，綜合各項意見，改進與完善本小組拍攝計劃。以小組為單位按照所制定的拍攝計劃開展拍攝工作，必須分工明確，在實際拍攝時培養(yǎng)與提高他們的團隊合作能力。并評論小組成員所拍攝的照片。利用此種培訓(xùn)法能夠促使數(shù)字化技術(shù)作用與優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。通過攝像機以及數(shù)碼相機等設(shè)備拍攝圖片與視頻，且在計算機中進行錄入，然后通過投影儀將其呈現(xiàn)在教員和其他同學(xué)面前。以小組為單位選擇一名成員在班級中闡述在拍攝過程中應(yīng)用的拍攝方法與手段等，教員和學(xué)員可以自由彈跳，將自身創(chuàng)造力發(fā)揮到極致，表達自己的想法，然后各個小組根據(jù)所收獲的意見和建議進行調(diào)整與修改，最終完成拍攝。

最后，還能夠應(yīng)用多種多樣的培訓(xùn)法，主要包括案例法以及任務(wù)驅(qū)動法等，為學(xué)員創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其加強交流與探討，不斷培養(yǎng)和提高自身創(chuàng)作能力以及合作能力。

結(jié)束語：

綜上所述，對于數(shù)字影像技術(shù)培訓(xùn)而言，應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)至關(guān)重要，帶給其巨大機遇，所以對數(shù)字影像教員提出更高要求，必須握緊這次機遇，實現(xiàn)數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用最大化，增強培訓(xùn)時效性，培養(yǎng)與提高學(xué)員數(shù)字影像創(chuàng)造力以及團隊合作能力等，并且從整體上提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)，為國家和社會輸送更多高素質(zhì)和技能的專業(yè)數(shù)字影像人才。

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