閆赟

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，“人才”的標(biāo)準(zhǔn)也變得不同，需要年輕人們擁有能高的水平，并且創(chuàng)新意識(shí)也要非常的強(qiáng)。與此同時(shí)，當(dāng)前的市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)壓力十分大，就業(yè)形勢(shì)并不樂(lè)觀，各高校為保證學(xué)生的前途，應(yīng)更加重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)，改變過(guò)去的陳舊觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)及趨勢(shì)，為他們走入社會(huì)之后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是在教育實(shí)踐中，怎樣讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念滲透到學(xué)生的大腦里，也是值得我們思考的問(wèn)題。

1當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.1社會(huì)需求與大學(xué)生實(shí)際能力不匹配

社會(huì)的飛速發(fā)展是我們所有人都有目共睹的，經(jīng)濟(jì)的繁榮使人們不再將眼光放在基本的溫飽問(wèn)題上，而是更加注重教育問(wèn)題，改革開(kāi)放以來(lái)，我們國(guó)家對(duì)教育也越來(lái)越重視，不斷進(jìn)行教育改革，為教育領(lǐng)域也投入了大量的資金。素質(zhì)教育的普及，使得學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多。但在目前，人才的數(shù)量和崗位的需求量并不相同，就導(dǎo)致部分大學(xué)生面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的困境。更加嚴(yán)峻的現(xiàn)象是，畢業(yè)生們往往更加愿意去一些經(jīng)濟(jì)實(shí)力更加雄厚的城市發(fā)展，使得地方高校畢業(yè)形式越來(lái)越不容樂(lè)觀。

1.2地方高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)不高

我們不得不承認(rèn)，大學(xué)生失業(yè)率越來(lái)越高已然成為當(dāng)今社會(huì)的一大現(xiàn)象。而自主創(chuàng)業(yè)則為那些就業(yè)難的學(xué)生開(kāi)辟出了一條全新的道路，幫助他們發(fā)展自我的同時(shí)，也使國(guó)家經(jīng)濟(jì)更加進(jìn)步。就目前的情況來(lái)說(shuō)，許多高校并不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鮮少設(shè)立相關(guān)的課程，無(wú)法形成完整的創(chuàng)業(yè)教育體系，尚未給學(xué)生們滲透創(chuàng)業(yè)理念，因此，學(xué)生們無(wú)法主動(dòng)地去思考創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。

2提升地方高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力意義

在”互聯(lián)網(wǎng)+“的前提和背景下，隨著新鮮力量不斷出現(xiàn)，自然而然，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越不同，公司在招聘時(shí)，更渴望看到的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，正因如此，各高校更應(yīng)該重視學(xué)生教育，幫助他們創(chuàng)業(yè)意識(shí)的養(yǎng)成，這樣做，不但可以幫他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)中奪得自己的一席之地，還可以促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的繁榮，讓學(xué)生得到更大的滿足。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)休系下，我國(guó)在持續(xù)地積極調(diào)整經(jīng)濟(jì)模式，過(guò)去給畢業(yè)學(xué)生分配崗位的情況已然成為歷史，不會(huì)再出現(xiàn)。尤其是目前，全世界都在經(jīng)歷一場(chǎng)由電子信息技術(shù)引發(fā)的巨大轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在以一種不可想象的速度像未來(lái)走去，所以，這對(duì)新時(shí)代大學(xué)生們也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。各式各樣的智能設(shè)備如：觸屏手機(jī)、運(yùn)動(dòng)手環(huán)、藍(lán)牙音箱等都先后面世，市場(chǎng)不需要無(wú)用的人，所以，大學(xué)生們必須擁有充分的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神以及超強(qiáng)的思考能力和學(xué)習(xí)能力，才能夠?yàn)樽约黑A得關(guān)注，只有這樣，大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值才得以實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生們應(yīng)充分意識(shí)到，要想贏得市場(chǎng)，必須要有抓人眼球的元素在，如何才能讓自己在眾多應(yīng)聘者中一鳴驚人呢？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是必不可少的，當(dāng)學(xué)生在企業(yè)面前展現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)觀念以及優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)能力時(shí)，就有極大的可能獲得想要的職位。高校在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)帶他們充分的了解市場(chǎng)環(huán)境，讓他們產(chǎn)生基本的認(rèn)知，知道市場(chǎng)真正需要的是什么，從而讓學(xué)生有培養(yǎng)和發(fā)展自我的目標(biāo)。

3“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，地方高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升策略

3.1注重培養(yǎng)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)

我們前文提到過(guò)，就業(yè)已然成為很多畢業(yè)生心中的“老大難”，所以，高校應(yīng)當(dāng)利用一些具有實(shí)用性和高效性的方式，來(lái)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成，以保證他們以后能夠有一個(gè)滿意的未來(lái)。高校想要實(shí)質(zhì)性地提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，就要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，因?yàn)檫@一觀念不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。設(shè)立職業(yè)規(guī)劃課程，讓他們對(duì)自己有更加明確的認(rèn)知，也對(duì)自己的目標(biāo)更加明確，教師時(shí)刻滲透創(chuàng)新教育，以慢慢培養(yǎng)學(xué)生的觀念。帶學(xué)生深入了解社會(huì)環(huán)境，讓學(xué)生可以清晰地知道社會(huì)的發(fā)展情況以及社會(huì)的需求。只有這樣，學(xué)生們才能夠?qū)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生積極的反饋，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.2融合社會(huì)多元資源，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力

除了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念的培養(yǎng)，高校還應(yīng)當(dāng)做的事情就是，在學(xué)生學(xué)習(xí)期間為他們提供盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生們進(jìn)入各式各樣的領(lǐng)域去進(jìn)行實(shí)習(xí)，能夠增加他們對(duì)行業(yè)的認(rèn)知度，使他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力大大提升。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)合理利用豐富的社會(huì)資源，并結(jié)合政府和本地企業(yè)進(jìn)行溝通和交流，通過(guò)人才的培養(yǎng)的共同目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)愉快的合作。

總之，在本篇文章中，筆者分析了目前我國(guó)的就業(yè)環(huán)境以及大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困境，并提出了改善學(xué)生“就業(yè)難”的一系列相關(guān)措施。各高校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)落實(shí)教育改革，讓教學(xué)可以變得更有針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)教育目的，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，盡可能多提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。使他們可以成為順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才，從而實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值，也促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。