李芳媛 童松輝 郭利

【摘要】基于學(xué)校黨建“333”工程，外語學(xué)習(xí)推行“大手拉小手”導(dǎo)師制，教學(xué)管理者、一線教師、學(xué)生三方參與的外語學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建，以全人育人為核心，凸顯人文性、工具性兩基點(diǎn)，加強(qiáng)教師為導(dǎo)師、學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革，充分利用學(xué)校校園文化資源，積極開展以師生黨員為骨干，校園文化舞臺為依托的系列外語實(shí)踐和思政教育相融合活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)語言、文化、思政三融合。

【關(guān)鍵詞】“333”工程;學(xué)習(xí)共同體;語言文化思政三融合

【作者簡介】李芳媛（1973-），女，豫章師范學(xué)院外國語學(xué)院，教授，研究方向：外語教育教學(xué);童松輝，郭利，豫章師范學(xué)院外國語學(xué)院。

【基金項(xiàng)目】豫章師范學(xué)院2019年度專項(xiàng)重點(diǎn)招標(biāo)項(xiàng)目：新時(shí)代大學(xué)英語“三融合”課程思政研究（項(xiàng)目編號：HSZD-19-03）。

2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出：要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。總書記在講話中提出培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展”的人才，學(xué)生不僅要有“才”，更要有“德”。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。豫章師范學(xué)院校黨委創(chuàng)造性地推出黨建“333”工程，是通過校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、普通黨員聯(lián)系學(xué)院/系、班級、師生，把全校黨員干部全部組織起來的特色黨建工程，在此環(huán)境下，外語學(xué)習(xí)，尤其是作為全校所有專業(yè)必修的《大學(xué)英語》課程，涉及面廣，是高等學(xué)校人文教育的一部分，課程如何體現(xiàn)其全人育人核心，如何滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，守好一段渠、種好責(zé)任田， 與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)？從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)院管理層、外語（大學(xué)英語）教師、學(xué)生，強(qiáng)調(diào)主體性參與，積極探索外語學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建課外實(shí)踐新模式。

一、問題提出

外國語學(xué)院黨總支在黨建“333”工程推進(jìn)過程中，通過與學(xué)生的近距離接觸與交流，了解到其目前存在的幾個(gè)迫切問題和期待：一是學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能訓(xùn)練還不夠充分，英文思辨能力和不習(xí)慣開口現(xiàn)象仍較為突出，渴望學(xué)院、學(xué)校部能采取有效措施給學(xué)生提供更多英語實(shí)踐機(jī)會(huì)與平臺，從而有效地提高其英語實(shí)踐能力。二是學(xué)生感覺思政教育效果還不是很理想。希望豐富思政教育的內(nèi)容與形式，多接地氣，提高實(shí)效。三是學(xué)生對本校的校園文化建設(shè)重視性認(rèn)識不足，參與度不高，缺乏文化自豪感和文化凝聚力，文化熏陶和育人的作用還不是很明顯。四是課堂學(xué)習(xí)后課外自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，氛圍不濃厚，尤其在宿舍浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象特別嚴(yán)重。

二、建設(shè)思路

著力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在學(xué)校、學(xué)院、具體課程落地生根，學(xué)以致用為學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科課程發(fā)展大局服務(wù)，以學(xué)校的“333”黨建工程為引領(lǐng)，從學(xué)校、學(xué)院發(fā)展實(shí)際需要出發(fā)，以協(xié)同理論為基礎(chǔ)，依據(jù)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)、國家和江西“十三五”教育規(guī)劃要素，以師生黨員為骨干，充分利用學(xué)校校園文化資源，分析本校外語課程思政的目標(biāo)、切入點(diǎn)、載體，重點(diǎn)對大學(xué)英語課程思政的理念、設(shè)計(jì)與實(shí)施（課程思政的定位;課程思政與思政課程的關(guān)系;課程思政的設(shè)計(jì)理念;課程思政的教師組織;課程思政的課堂運(yùn)作）等全盤考慮。提出“一核心、二基點(diǎn)、三融合”課程思政建設(shè)思路：即以全人育人為核心，凸顯人文性、工具性兩基點(diǎn)，語言、文化、思政三融合。《大學(xué)英語教學(xué)指南》（教育部 2017版）指出 “社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)有機(jī)融入大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容?！?融入內(nèi)容主要分三大板塊：主要內(nèi)容為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想（中國夢、“五位一體”、 依法治國、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國特色大國外交關(guān)系、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體）、西方優(yōu)秀文化和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命老區(qū)紅色文化和百年校史文化。外語學(xué)習(xí)共同體建設(shè)方式推行“大手拉小手”導(dǎo)師制，教學(xué)管理者、一線教師、學(xué)生三方參與，以學(xué)院書記、教學(xué)院長、骨干教師和相關(guān)師生黨員為骨干，充分利用學(xué)校校園文化資源，化外驅(qū)為內(nèi)驅(qū)，教師為導(dǎo)師、學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)課堂綜合育人模式。

三、建設(shè)舉措

在校黨建”333”工程的推進(jìn)過程中，著力加強(qiáng)師生黨員在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)帶頭和輻射作用，并結(jié)合外語專業(yè)特點(diǎn)，以校園文化舞臺為依托開展系列的外語實(shí)踐活動(dòng)和思政教育活動(dòng)。

1.英語角主題系列活動(dòng)。為進(jìn)一步營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力、思維能力以及良好的交際能力，同時(shí)加強(qiáng)師生黨員、同學(xué)之間的溝通與交流，有力推動(dòng)黨建“333”工程，學(xué)院以黨總支書記方向引領(lǐng)，分管外教、教學(xué)的副院長及副書記牽頭，以教師黨員為主要指導(dǎo)老師，學(xué)生黨員、入黨積極分子和黨建“三三三”聯(lián)系對象為骨干，以英語訓(xùn)練營為主體，組織全院學(xué)生展開豐富多彩的英語角系列活動(dòng)，充分利用學(xué)校搭建的英語角活動(dòng)場地加強(qiáng)專業(yè)技能的實(shí)踐與訓(xùn)練，有效地提高了學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能。

2.本土文化“紅色詩詞”雙語誦讀活動(dòng)。為了讓學(xué)生更多地接觸紅色文化，更深入地理解與品味紅色詩詞，弘揚(yáng)革命精神，培養(yǎng)愛國主義情感，提高政治思想覺悟，同時(shí)鍛煉英語口語表達(dá)能力，開展以毛主席詩詞的中英文版為主的 “紅色詩詞”雙語朗誦活動(dòng)?；顒?dòng)由外語學(xué)院學(xué)生黨支部組織，參加此活動(dòng)的主要是來自外語系各班入黨積極分子和黨建“三三三”工程聯(lián)系對象，以雙語朗讀紅色經(jīng)典的方式，結(jié)合專業(yè)特色，既提高了學(xué)生政治覺悟，又鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能，激發(fā)了同學(xué)們英語實(shí)踐的興趣。

3.“如何向革命先烈學(xué)習(xí)”為主題的英文演講大賽。舉辦以革命先烈命名陳贊賢校友的“贊賢杯”英語口語大賽，且在學(xué)校以劉和珍校友命名的“和珍廣場”舉行以“如何向革命先烈學(xué)習(xí)”為主題的英文演講大賽。各個(gè)選手精神飽滿，激情昂揚(yáng)，表達(dá)了自己對革命先烈的敬仰之情以及向革命先烈學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國的決心?；顒?dòng)讓學(xué)生再次接受了先烈革命精神的洗禮，并深深為我們有劉和珍烈士這樣偉大的校友感到由衷的驕傲和自豪。同時(shí)大大激發(fā)了他們英語口語表達(dá)的勇氣與信心，促進(jìn)了他們英語學(xué)習(xí)的興趣與熱情。

4.百年校史時(shí)光軸英文講解大賽。學(xué)校建校一百余年悠久歷史，舉行以“光輝歷史，美好未來”為主題百年時(shí)光軸英文講解大賽選擇在贊賢廣場現(xiàn)場舉行。大賽參加比賽的選手主要是學(xué)生黨員，入黨積極分子和黨建“333工程”聯(lián)系對象。選手用流利的英文為觀眾介紹了我校的歷史發(fā)展和奮斗歷程，一個(gè)個(gè)熱情洋溢、儀態(tài)端莊，講解清晰，聲情并茂，時(shí)而柔聲細(xì)語、低回婉轉(zhuǎn)，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫、慷慨激昂，將學(xué)校從1908年建立的江西省立女子師范學(xué)堂至2017年5月升格為豫章師范學(xué)院這不平凡的100余年歷史娓娓道來，此活動(dòng)是外語學(xué)院黨建“333”工程、校園文化建設(shè)及學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)揮了師生黨員在校園文化建設(shè)和專業(yè)建設(shè)中的引領(lǐng)和帶頭作用，學(xué)生們也對煥發(fā)勃勃生機(jī)的百年老校有了更多的文化理解、文化認(rèn)同和文化自豪，從而達(dá)到文化熏陶、文化引領(lǐng)和文化育人的作用。

5.“雙語”道德大講堂活動(dòng)。開展 “雙語”道德大講堂系列活動(dòng)。教師黨員代表用雙語給同學(xué)們上一堂堂生動(dòng)的傳統(tǒng)道德課。主講的內(nèi)容的切入點(diǎn)為中國傳統(tǒng)文化，重點(diǎn)傳述了儒家文化的發(fā)展脈絡(luò)，給同學(xué)們帶來一場場中國傳統(tǒng)文化的盛宴。通過道德大講堂，既讓學(xué)生很好地受到了中國傳統(tǒng)文化道德教育，又鍛煉了英語實(shí)踐能力，這種思政教育方式非常的新穎，非常的接地氣，產(chǎn)生的效果也非常明顯，做到潤物細(xì)無聲的思政教學(xué)方式。

6.依托微信公眾號平臺，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)雙語思政教育與文化傳遞。外國語學(xué)院黨總支充分利用網(wǎng)絡(luò)微信平臺，以雙語發(fā)布的方式，使外語系師生黨員、入黨積極分子、黨建“333”工程聯(lián)系對象和廣大學(xué)生能充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)習(xí)黨建知識，傳遞中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、把思政教育、文化傳遞與外語學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，取得了較為明顯的效果。

四、結(jié)論

緊緊圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，推進(jìn)教育改革，這是習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指示要求，也是我校開展黨建“333”工程的初心。外國語學(xué)院通過構(gòu)建師生外語學(xué)習(xí)共同體，展開系列外語全人育人活動(dòng)，以生為本，著力為學(xué)生專業(yè)和人文素養(yǎng)提升，不斷挖掘外語特色資源，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命老區(qū)紅色文化和百年校史文化融入專業(yè)知識與技能培育，較好實(shí)現(xiàn)語言、文化、思政三融合。通過突出抓課外學(xué)習(xí)“自主性”和課外活動(dòng)“多樣化”，進(jìn)行線上線下互動(dòng)，構(gòu)建“課堂面授-課外自主學(xué)習(xí)或?qū)嵺`-網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)”的三維“混合式教學(xué)”新模式，培育具有英語綜合應(yīng)用能力、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)的新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者接班人外語人才，從而全面提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用水平和家國情懷等人文素養(yǎng)，達(dá)到全人育人目標(biāo)。

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