李偏

摘要：德育工作是班主任的工作核心內(nèi)容，它需要從思想、道德和心理品質(zhì)等各個(gè)方面來對(duì)學(xué)生展開教育，本文是作者在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中就如何開展班級(jí)德育工作進(jìn)行了的實(shí)踐總結(jié)。

關(guān)鍵詞：修養(yǎng);以身作則;愛心 耐心

班主任是全面負(fù)責(zé)全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班級(jí)中全體任課教師教育、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。他們的工作影響著學(xué)生們的全面發(fā)展甚至學(xué)生的一生，德育工作是班主任工作的重要方面，在具體的教育教學(xué)過程中，如何開展德育工作是一個(gè)優(yōu)秀班主任能力的重要體現(xiàn)，在教育教學(xué)實(shí)踐中我認(rèn)為以下幾個(gè)方面是很好的切入點(diǎn)。

1、加強(qiáng)班主任的自身修養(yǎng)

教師是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生的楷模，作為教師要言傳身教，為人師表?，F(xiàn)在的高中生已經(jīng)掌握了較多的文化知識(shí)，涉獵較多的社會(huì)常識(shí)，培養(yǎng)了廣泛的興趣，大都已經(jīng)具備了較為穩(wěn)定的邏輯思維能力，加之現(xiàn)在知識(shí)獲取的途徑不僅限于課堂，更有電視網(wǎng)絡(luò)等多種手段，因而對(duì)老師的要求也就更高。因此班主任工作想要做好必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)的建設(shè)，其中最為關(guān)鍵的是提高自身的素質(zhì)。班主任如果擁有淵博的知識(shí)、廣泛的見識(shí)、高超的能力，且能夠在學(xué)生中樹立起使人信服的威望，那么就做好了好班主任工作的第一步。假如班主任能夠通過非凡的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起權(quán)威，那么他在工作中就能起到“令行禁止”的效果，否則現(xiàn)在的學(xué)生是很難對(duì)信服雖然比自己年長的班主任。那么班主任如何樹立他（她）的威信呢？

1.1 不斷給自己充電

現(xiàn)代高中生的知識(shí)來源非常廣泛，各種渠道的信息擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，但同時(shí)也給他們帶來了各種問題，他們希望從老師那里得到正確的答案，而教師最不能被學(xué)生原諒的就是一知半解。教師的一知半解會(huì)大大降低他在學(xué)生心目中的形象。俗話說：要想給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)來充實(shí)自己，不僅要把所任教學(xué)科弄得滾瓜爛熟，還要熟悉更多其他知識(shí)。尤其是應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的90后們，他們往往很容易就接觸到社會(huì)的很多東西，一不小心我們就會(huì)掉隊(duì)。

1.2 不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)

班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響和教育作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。因此，班主任時(shí)刻要注意做事情要以身作則，要言行一致，努力通過自己的言談舉止、為人處事給學(xué)生做示范，做學(xué)生的榜樣。例如，學(xué)校每天的早讀和課間跑操我都準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)一起早讀，一起跑操，這樣為他們做表率，他們就會(huì)自覺遵守紀(jì)律而不需要你過多強(qiáng)調(diào)，當(dāng)這種行為進(jìn)而形成一種習(xí)慣時(shí)，這項(xiàng)工作也就成功了。

1.3 不斷提高自己的能力

班主任要具備的良好觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，語言表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力等等。例如在不同的場(chǎng)合注意觀察同學(xué)們不同的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的細(xì)微問題進(jìn)而去解決問題，不斷提高自己處理問題的能力。

2、用愛心去提升教育效果

班主任工作的核心就是愛心和耐心，只有對(duì)學(xué)生傾注愛心，才會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。在工作中真心實(shí)意的去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生;對(duì)學(xué)生要一視同仁，教學(xué)態(tài)度要和藹可親，要有親和力和凝聚力;要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生;要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的指導(dǎo)，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān);要能虛心接受學(xué)生提出的合理意見和建議;要與學(xué)生一道進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，要經(jīng)常深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生的生活情況，學(xué)習(xí)狀況，家庭情況，和他們做知心朋友，和同學(xué)們共同尋找克服困難的方法，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，積極幫助困難的學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛學(xué)生。只有把愛的陽光灑向?qū)W生的心田，用愛心的奉獻(xiàn)去喚醒學(xué)生的道德良知，以此引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極向上，才能使學(xué)生親其師，信其道。

3、耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生

班主任工作是考驗(yàn)一個(gè)人耐心的工作。高中生的思想、情緒、性格、意志力等方面還沒有定型，不良習(xí)慣的反復(fù)，情緒的波動(dòng)都在情理之中。因此，班主任要學(xué)會(huì)不厭其煩、耐心細(xì)致的做學(xué)生的思想工作。

例如針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生中相當(dāng)一部分缺乏信心和毅力，對(duì)學(xué)習(xí)和生活都存在著惰性，我在周一班會(huì)課上開展諸如“上學(xué)是為了什么”、“如何磨礪自我”、“怎么完善自我”等為主題的班會(huì)，幫助學(xué)生制訂計(jì)劃，制訂一系列監(jiān)督機(jī)制，并配合經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生的自信心和積極性得到極大提高。另外我發(fā)現(xiàn)，要想了解性格內(nèi)向?qū)W生的真實(shí)內(nèi)心世界是比較困難的，因?yàn)楫?dāng)面他們很少會(huì)和你交流，因而我讓每個(gè)學(xué)生每周交一篇周記（作者帶的是地理課）：要求內(nèi)容、字?jǐn)?shù)不限，一周一練，剛開始學(xué)生并不習(xí)慣，東拼西湊或敷衍了事，漸漸地，學(xué)生把自己真實(shí)的想法訴諸于筆端，每次與他們?cè)谖淖稚系慕涣鞫紩?huì)是一場(chǎng)心靈的對(duì)話。但是在交流的時(shí)候要注意平等待人，設(shè)身處地的去傾聽學(xué)生的內(nèi)心感受，并將其表達(dá)出來，與學(xué)生產(chǎn)生共識(shí)。尤其當(dāng)他（她）能夠把秘密告訴你的時(shí)候，你就是他（她）最信任的人，所以你要保護(hù)他（她）們的隱私。

4、科學(xué)指導(dǎo)，為學(xué)生插上騰飛的翅膀

班主任工作的責(zé)任重大，高中是學(xué)生人生的一次重大的轉(zhuǎn)折，甚至是一個(gè)家庭的轉(zhuǎn)折。因此，在搞好教育教學(xué)的前提下，還要認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的指導(dǎo)工作。班主任要經(jīng)常利用一切可以利用的機(jī)會(huì)搜集各方面的信息，分門別類，提供給同學(xué)們。了解學(xué)生的家庭情況，根據(jù)其家庭情況行學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，使大多數(shù)的學(xué)生都能有切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展插上騰飛的翅膀。

總的說來，班主任工作是一項(xiàng)充滿勞累和艱辛的工作，也是一項(xiàng)提高自我修養(yǎng)、豐富自我閱歷的工作。可我樂在其中，我堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)有所成，就覺得所有的付出都是值得的，就會(huì)以更加飽滿的熱情的投入到班主任工作當(dāng)中！

參考文獻(xiàn)：

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