黃家永

摘? 要：在高中物理教學(xué)中，讓學(xué)生掌握較多理論知識(shí)并不是主要目的，提高科學(xué)素養(yǎng)才是關(guān)鍵，科學(xué)素養(yǎng)包括各個(gè)方面的意識(shí)與能力，只有提高學(xué)生的綜合能力，才能給學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。因此，高中物理教師在教學(xué)的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重視度，在學(xué)生充分掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上提高科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中物理 科學(xué)素養(yǎng) 培養(yǎng)措施

【中圖分類號(hào)】G 633.7??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）18-0109-01

科學(xué)素養(yǎng)是一種能力，主要是對(duì)知識(shí)的應(yīng)用、問(wèn)題的確定以及結(jié)論證據(jù)的出具，從而更好的理解自然世界的改變?？茖W(xué)素養(yǎng)主要包含方法、意識(shí)、能力、知識(shí)以及精神等方面。雖然當(dāng)前我國(guó)人民的科學(xué)素養(yǎng)得到一定提高，但是相較于西方發(fā)達(dá)國(guó)家還具有一定差距，因此，在教育中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)是十分關(guān)鍵的任務(wù)之一。高中物理教學(xué)是培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑，因此，高中物理教師要加大力度，有效提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1.對(duì)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)

在物理發(fā)展方面以及學(xué)生能力提高方面，科學(xué)探究意識(shí)與能力具有十分關(guān)鍵的作用，同時(shí)還可以有效促進(jìn)學(xué)生自身創(chuàng)新能力的提高與發(fā)展。但是傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)方法所存在的弊端對(duì)科學(xué)意識(shí)培養(yǎng)有嚴(yán)重影響，因此，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)情境進(jìn)行有效創(chuàng)設(shè)，從而有效提高學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)與能力。如在學(xué)習(xí)“萬(wàn)有引力”知識(shí)時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體對(duì)“引力波”進(jìn)行介紹，對(duì)我國(guó)飛船在月球背面登陸的情況進(jìn)行介紹，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生深感興趣情景，增強(qiáng)他們的科學(xué)意識(shí)。又如教師在對(duì)《圓周運(yùn)動(dòng)》這部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解的時(shí)候，為了使學(xué)生的探究意識(shí)與探究能力得到進(jìn)一步提高，可以通過(guò)多媒體將生活中存在的圓周運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，如賽車轉(zhuǎn)彎、火車轉(zhuǎn)彎等，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，為什么乘客在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候感覺自己往外甩呢？火車軌道拐彎處為什么是外面高里面低呢？通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行思考，在思考與解決中對(duì)學(xué)生的探究意識(shí)進(jìn)行有效培養(yǎng)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，都可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行培養(yǎng)

在高中物理教學(xué)中，一個(gè)十分重要的內(nèi)容就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)其也是促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的一個(gè)重要因素。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師基本上都是讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行背誦，而學(xué)生也習(xí)慣通過(guò)該方法對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。但是，這樣方法無(wú)法有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ驳貌坏竭M(jìn)一步提高。因此，在當(dāng)前新課改的背景下，教師要改變自身的觀念，正確認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)的重要作用，積極組織開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行參與，從而對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行有效培養(yǎng)，促進(jìn)其綜合發(fā)展。例如教師開展《驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律》該實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，為了使學(xué)生更好理解和掌握理論知識(shí)，并鍛煉其操作能力，在具體教學(xué)的過(guò)程中，教師可以將學(xué)生劃分為多個(gè)小組，然后通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材開展實(shí)驗(yàn)，如紙帶、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、電源、刻度尺、鐵夾、復(fù)寫紙片、小夾子等，注意一定要根據(jù)步驟開展實(shí)驗(yàn)，然后分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)機(jī)械能守恒定律進(jìn)行有效驗(yàn)證，這樣學(xué)生在自主動(dòng)手操作的過(guò)程中，不僅可以更加深刻的掌握相關(guān)知識(shí)，還可以使得自身的學(xué)習(xí)效率得到進(jìn)一步提高，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ行У嘏囵B(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.對(duì)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與能力進(jìn)行培養(yǎng)

在新課程教學(xué)理念下，高中物理教學(xué)的基本理念就是“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，所以，高中物理教師在教學(xué)的過(guò)程中，要將課堂知識(shí)有意識(shí)的在生活中進(jìn)行應(yīng)用，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)與應(yīng)用能力。根據(jù)法拉第所提出的電磁感應(yīng)原理，人類發(fā)動(dòng)自己的智慧研制出了發(fā)電機(jī)，使得大規(guī)模生產(chǎn)電力以及對(duì)電力的遠(yuǎn)距離輸送變成現(xiàn)實(shí);另外，在電子技術(shù)、電工技術(shù)等多個(gè)方面對(duì)電磁感應(yīng)原理都有十分普遍的應(yīng)用，人類也進(jìn)入到了電氣化時(shí)代。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要目的就是將其有效應(yīng)用到生活中，因此，在完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)以后，學(xué)生都要在生活中應(yīng)用這些知識(shí)。例如學(xué)生在完成對(duì)“勻速圓周運(yùn)動(dòng)”的學(xué)習(xí)以后，對(duì)向心力來(lái)源等知識(shí)僅僅是理論方面的掌握，這時(shí)，教師就可以將相關(guān)作業(yè)布置給學(xué)生：學(xué)生在乘車的過(guò)程中感受車轉(zhuǎn)彎自己身體向哪個(gè)方向傾斜，與理論知識(shí)相符合嗎？又如學(xué)生在完成對(duì)“摩擦力”知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)以后，學(xué)生在摩擦力方向這部分內(nèi)容還存在困惑，這時(shí)教師也可以向?qū)W生布置相應(yīng)的作業(yè)：我們?cè)谂逝赖倪^(guò)程中，手的摩擦力來(lái)自哪個(gè)方向？我們?cè)谧呗返臅r(shí)候靠哪些力推動(dòng)？所以說(shuō)，學(xué)生在完成知識(shí)的學(xué)習(xí)以后，將其應(yīng)用到生活中并進(jìn)行感受，不僅可以使學(xué)生更加深刻的理解和掌握知識(shí)，還可以在無(wú)形中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高中物理教學(xué)中，物理教師要讓學(xué)生掌握基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。物理教師要充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)素養(yǎng)的重要性，通過(guò)合理有效的方法開展教學(xué)，并且還要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)知識(shí)，使學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與科學(xué)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展，從而給社會(huì)提供更多的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)

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