江仕群

【摘要】? 一節(jié)好的政治課，要善用、巧用時政社會熱點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，理性思考。運用時政社會熱點，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在熱點事件中感悟思考、交流展示，形成價值觀念、必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力，逐步形成正確的核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與的學(xué)科素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】? 熱點案例 學(xué)科素養(yǎng)

【中圖分類號】? G633.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）18-061-02

一、運用時政熱點，構(gòu)建思辨課堂，培養(yǎng)理性精神

在學(xué)習(xí)“用發(fā)展的觀點看問題”時，我引用了中興、華為的熱點事件

材料一：2018年4月16日晚，美國商務(wù)部發(fā)布公告稱，美國政府在未來7年內(nèi)禁止中興通訊向美國企業(yè)購買敏感產(chǎn)品。這對中興的生產(chǎn)、銷售乃至發(fā)展都是沉重的打擊。

中興發(fā)從2G時代開始，它的通信科技實力就已經(jīng)開始在國內(nèi)展露頭角，在專利的申請上和技術(shù)研發(fā)以及新產(chǎn)品上獲得過多次的殊榮，雖說當(dāng)時與國際巨頭相比幾乎不可同日而語，但總歸是在一窮二白的基礎(chǔ)上建立起來的，值得我們稱贊。當(dāng)發(fā)展到4G的時候，中興在遍布全球160多個國家和地區(qū)擁有政府客戶和企業(yè)客戶。同時其主業(yè)電信設(shè)備在全球已經(jīng)占有兩位數(shù)的市場份額。對全球任何一家廠商二樣，這都是一個不可小覷的實力代表。

材料二：美國政府對華為公司接二連三的使出連環(huán)腿，欲置之死地而后快。最近，美國總統(tǒng)特朗普簽署了一份行政命令，要求美國進入緊急狀態(tài)。在緊急狀態(tài)下，美國企業(yè)不得使用對國家安全構(gòu)成風(fēng)險的企業(yè)所生產(chǎn)的電信設(shè)備。所有人都以為華為已經(jīng)到了艱難的生死存亡時刻，然而任正非淡定地笑著說，在美國打壓之前，孟晚舟事件之前，中美貿(mào)易戰(zhàn)之前，我們可能真的到了艱難時刻，因為我們很多人懈怠，口袋有錢，安逸了，但是當(dāng)這一切發(fā)生后，反而是最佳時期，所有人激情振奮，躍躍欲試。海思麒麟芯片，這項準(zhǔn)備了十多年的“備胎”

華為只是在經(jīng)驗中總結(jié)教訓(xùn)，在安逸中尋求突破，在前進中做好破釜沉舟的準(zhǔn)備。

{問題探1、}運用發(fā)展的觀點，分析“是什么原因讓美國一再打壓中國企業(yè)？中國企業(yè)該怎么應(yīng)對？

{問題探究2}華為絕地反擊給我們的哲學(xué)思考。

在第一個探究里，引導(dǎo)學(xué)生通過分析內(nèi)外因，形成對質(zhì)量互變規(guī)律的認識。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過討論，分析發(fā)展的趨勢。最后，給學(xué)生提出“我們今后該怎么做”的問題，通過引導(dǎo)學(xué)生說明自己的收獲和感想，達到情感態(tài)度價值觀的升華，同時學(xué)會理性看待中美貿(mào)易摩擦。

在第二個探究里，引導(dǎo)學(xué)生通過研究感知材料背后蘊含的事物發(fā)展的道路與前途問題;矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化問題。并聯(lián)系自己的生活暢談通過學(xué)習(xí)事物發(fā)展的趨勢與狀態(tài)對于自己未來人生的指導(dǎo)。在思考、討論中培養(yǎng)辯證思維課科學(xué)精神。

二、利用熱點案例，講好中國故事，培育公共參與素養(yǎng)，增強使命感

動畫電影《哪吒》一經(jīng)放映，備受好評，一時國人對中國動漫前景無比看好。播放動畫電影《哪吒》的視頻片段，

{合作探究}1.動畫電影《哪吒》為什么能夠大獲成功？

2.哪吒是中國神華傳說人物，電影《哪吒》的成功，對于傳統(tǒng)文化的發(fā)展有什么啟示？引導(dǎo)學(xué)生用思辨的觀點關(guān)注傳統(tǒng)文化，樹立文化自覺和文化自信，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

3、劇情的精彩特效的逼真和震撼，帶給觀眾不一樣的視覺體驗?？茖W(xué)技術(shù)對文化發(fā)展與創(chuàng)新有什么作用？

通過探究討論，使學(xué)生明確創(chuàng)新對文化發(fā)展的作用，增強創(chuàng)新意識，同時掌握科學(xué)技術(shù)對文化發(fā)展的作用，樹立尊重科學(xué)，崇尚科學(xué)意識，并努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

接著帶領(lǐng)學(xué)生開始中國動畫發(fā)展歷程回顧，在這個過程中，針對70年代中國動畫發(fā)展的“斷層期”，探究原因，設(shè)置合作探究問題“你有哪些創(chuàng)新的好點子嗎？用你的創(chuàng)新的好點子來點燃我們吧！”巧設(shè)拓展性任務(wù)，培育公共參與素養(yǎng)，增強使命感和責(zé)任感，促進情感共鳴。

三、利用熱點案例，堅持理論滲透，涵養(yǎng)政治認同，堅定理想信念

政治認同終歸要表現(xiàn)為社會理想的追求。如果說理想是奮斗目標(biāo)，信仰就是對理想的堅守，即理想信念。就社會意義而言，“人民有信仰、民族有希望、國家有力量”。就個體成長而言，信仰是生命的精神支柱，不可缺失、不被拋棄、不能背叛。

有信仰，無論什么時期都是育人之根本，特別是當(dāng)下，堅定理想信念更成為課程立德樹人最緊迫的使命。

對于政治課的教學(xué)來說，立德樹人是我們教學(xué)的根本任務(wù)，它不是簡單的理論灌輸，而是在有說服力的事實基礎(chǔ)上，潛移默化的進行理論滲透、價值引領(lǐng)，自覺涵養(yǎng)學(xué)生的政治認同，才能真正堅定理想信念，把個人理想與國家命運理想在一起。

在學(xué)習(xí)“中國共產(chǎn)黨：以人為本執(zhí)政為民”這一內(nèi)容時，為了讓學(xué)生對黨的執(zhí)政理念有更透徹的了解，我跳出了純理論的說教，選取了十九大報告的內(nèi)容，結(jié)合電影《十八洞村》

{熱點案例}

2017年10月18日，習(xí)近平同志在十九大報告中指出，要動員全黨全國全社會力量，堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，堅持中央統(tǒng)籌省負總責(zé)市縣抓落實的工作機制，強化黨政一把手負總責(zé)的責(zé)任制，堅持大扶貧格局，注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合，深入實施東西部扶貧協(xié)作，重點攻克深度貧困地區(qū)脫貧任務(wù)，確保到二〇二〇年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧。

{播放視頻湖南十八洞村精準(zhǔn)扶貧事跡}

問題設(shè)置：

1.十八洞村貧困的共同原因是什么？

2.總結(jié)十八洞村脫貧的經(jīng)驗

3.黨員干部在精準(zhǔn)扶貧工作中起了怎樣的作用？

4.結(jié)合十九大報告，說明中國共產(chǎn)黨為什么要進行精準(zhǔn)扶貧？

通過一個個問題的思考討論，學(xué)生不知不覺中掌握了有關(guān)中國共產(chǎn)黨的相關(guān)理論，堅定了堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念。堅定四個自信。

四、利用熱點案例，多方培養(yǎng)時政意識，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)法治精神

在學(xué)習(xí)依法治國時，我先給學(xué)生呈現(xiàn)新聞報道視頻舉行憲法宣誓儀式的圖片，以及補充中國法治道路的歷程回顧。結(jié)合憲法宣誓誓詞，引發(fā)學(xué)生進行問題探究，思考并討論國家機關(guān)工作人員為什么向憲法宣誓。

之后拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生了解憲法對于公民權(quán)利的規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生理解憲法是國家根本法。之后讓學(xué)生討論如何以實際行動向憲法宣誓。每組學(xué)生凝練出2-3個動詞來說明，并將這些詞寫到黑板上分享。

緊跟著播放新聞視頻：香港少數(shù)暴徒的行為及其帶來的不良后果;引導(dǎo)學(xué)生思考“每個公民應(yīng)如何行使權(quán)利？”

通過探究討論，學(xué)生能夠很好的掌握教材觀點：依法治國是我國的治國方略，依法治國就是依憲治國，黨到依法執(zhí)政，政府必須依法行政，公民要依法行使權(quán)利。在此基礎(chǔ)上，通過對香港極少數(shù)人以行使民主權(quán)利為由進行的暴力行為，引導(dǎo)學(xué)生進行更深層次的思考：遵守規(guī)則、依照程序、行使權(quán)利、履行義務(wù)等，都是法治意識的表現(xiàn)形式，法治意識的表現(xiàn)，根本上不在于它對利益訴求的維護，而在于它對憲法尊嚴的守護，“捍衛(wèi)憲法尊嚴，就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴”。國家有尊嚴，你才有尊嚴;你有尊嚴，國家更有尊嚴。

此外，運用熱點案例，可以補充教材內(nèi)容，克服教材的滯后性，既能正確反映正在發(fā)生的重大社會熱點，又能引導(dǎo)學(xué)生運用理論知識分析社會實際，探究政治知識的價值內(nèi)涵，真正做到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際。如明年的政府工作報告，及時補充“宏觀調(diào)控”“稅”“財政”“就業(yè)政策”等教材相關(guān)內(nèi)容，體現(xiàn)政治教材的時代性和鮮明的政治方向?！案哞F霸座”等社會熱點事件也可以作為教育切入點引導(dǎo)學(xué)生在對社會熱點的辨析中提高辨別是非善惡的能力，對于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀價值觀，增強公民意識、法治意識、參與意識，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，都有重要意義。

善用熱點案例，挖掘熱點重要的教學(xué)價值，恰到運用，因勢利導(dǎo)，不斷滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。