閆文新

摘要：擔(dān)任多年來的農(nóng)村初中班主任工作，使我深深地體會到：高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。作為人民教師，要講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理，我認(rèn)為對班級的科學(xué)管理主要體現(xiàn)在如下幾個方面。

關(guān)鍵詞：班主任;班干部;班級管理

首先，我認(rèn)為要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，還要求師本身有嚴(yán)慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。一把鑰匙開把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交友，熟悉每一個學(xué)生的情況，及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人困時因地而做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把”。班主抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級，了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。2018-2019年，我接任了七年的班主任工作，剛接手自己力求做到對新任教的班級的每一個學(xué)生心中有數(shù)，即進(jìn)行問卷調(diào)查，與學(xué)生談心等。另外，對一些比較調(diào)皮的學(xué)生，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合家庭一起對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。這樣，班主任工作就有了一個好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸。那么，班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭，我就在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實際情況，定出嚴(yán)明的班級紀(jì)律，因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，是有紀(jì)律約束的，學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識才能有保證，因此，我接班的第一天起，制定班規(guī)。對于一些平時紀(jì)律比較散漫的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時～些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。

再次，班主任工作要細(xì)心。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn)。因此，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教他們工作為法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。還有主在可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在兩周一次的班干部會議上，及時了解每個學(xué)的更其體的況，班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚(yáng)，他們工作上有失誤，我放更細(xì)心地引行他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的信心與威信。以表揚(yáng)為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑報、安排值日、安排勞動等，平時多同他們談心，更加嚴(yán)格要求他們，讓他們認(rèn)識到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計劃，計劃是指導(dǎo)行動的依據(jù)。有了計劃做起事來井井有條，不會雜亂無章。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心，不要一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”，堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)，持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學(xué)生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。同時精心劃主題班會，主題班會融入思想性、知識性，趣味性、藝術(shù)性，參與性一體，寓教于樂，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識，主意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我計劃了許多主題班隊活動。如《愛護(hù)我們可愛的家一一地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園一一地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。

最后，教師做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”加寧說過：“教師必須好好檢討自己，他應(yīng)該感到他的舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督”。因此，教師的紀(jì)律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的，老師必須先做到，要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要，我自己先做到。下午放學(xué)，我做到遲一點離開學(xué)校，輪流督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問，檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作。另外，平時與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)。抑制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫我們是甘為人梯的老師呢？一份辛勞。一份收獲。學(xué)習(xí)上由于我班上開展了“比”、“學(xué)”、“趕”、“幫”活動，比一比同學(xué)，找差距：學(xué)先進(jìn)的同學(xué)：追趕先進(jìn)的同學(xué);大家共同幫助后進(jìn)的同學(xué)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成有了明顯的提高。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細(xì)處，有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，

定然潤物無聲，我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。