李美其

摘 要：高中時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，提高自己的能力和素質(zhì)的重要階段，同時(shí)也是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和思想品質(zhì)的關(guān)鍵期。在高中時(shí)期，會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績將其分為文科生和理科生，而文科生則是除了基本的語數(shù)外，還要學(xué)習(xí)政治、歷史等學(xué)科，而理科生則是除了學(xué)習(xí)基本的語數(shù)外，要學(xué)習(xí)生物、物理、化學(xué)科目。理科生因?yàn)閷W(xué)習(xí)的科目中基本上都是理論性的、計(jì)算性的為主，在學(xué)習(xí)的時(shí)候很容易喪失學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：理科生;學(xué)習(xí)困難;對策

前言：無論是數(shù)學(xué)還是物理、化學(xué)等科目，都是需要大量的計(jì)算，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要記憶很多的公式和定理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)用這些定理進(jìn)行計(jì)算，在學(xué)習(xí)的時(shí)候很容易枯燥，同時(shí)因?yàn)楦咧袝r(shí)期是特殊的時(shí)期，高考跟學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作是息息相關(guān)的，因此高中時(shí)期成績很重要，但是學(xué)生上課一旦覺得枯燥，失去興趣，就會(huì)對其學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生不好的影響。

一、導(dǎo)致高中理科生學(xué)習(xí)困難的原因

1.心態(tài)沒有做好調(diào)整

高中生都是經(jīng)過初中生考試生上來的，能夠考上高中也是說明成績是還不錯(cuò)的，就算不是所有的學(xué)生都是學(xué)霸類型的，但是都是有著一定基礎(chǔ)的。但是因?yàn)楦咧猩鷷r(shí)期是一個(gè)特殊的時(shí)期，高中生的身體發(fā)展和心理發(fā)展不是很成熟，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生們情緒沖動(dòng)，很容易被外界誘惑，把控不住方向，尤其是高中生都是通過自己的學(xué)習(xí)從初中生升上來的，就會(huì)產(chǎn)生一種成就感，然后想放松一下，于是上學(xué)的時(shí)候，心態(tài)還是留在暑假那種漫不經(jīng)心上，沒有調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課的時(shí)候無法集中注意力，時(shí)間長了就會(huì)形成惰性，逐漸的喪失了學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，導(dǎo)致考試成績逐漸下滑。

2.沒有好的學(xué)習(xí)方法

好的學(xué)習(xí)方法是跟學(xué)生的學(xué)習(xí)成績掛鉤的，如果學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候感到很困難，產(chǎn)生事倍功半的感覺，既無法提高自己的成績，還容易對學(xué)習(xí)失去積極性。很多高中理科生之所以覺得學(xué)習(xí)困難，就是學(xué)習(xí)方法不正確。高中學(xué)習(xí)的知識要比初中學(xué)習(xí)的知識更加的深?yuàn)W，計(jì)算也更加困難，對學(xué)生的思考能力有更高的要求。但是很多高中理科生在學(xué)習(xí)的時(shí)候還是采用初中學(xué)習(xí)的方法，并沒有根據(jù)學(xué)習(xí)的高中知識的深度對自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改變，沒有主動(dòng)的去提高自己的思考能力，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到了很多問題。

3.部分高中理科生自制力差，注意力分散

高中時(shí)期學(xué)生們年齡并不大，他們的思想不成熟，很容易因?yàn)橥饨绲恼T惑而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒，自控能力不足，這就導(dǎo)致在遇到有誘惑的時(shí)候無法做出拒絕，很容易出現(xiàn)問題。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，基本上家家戶戶都有電腦，就算是沒有電腦，周圍也會(huì)有網(wǎng)吧，高中生對外界有著強(qiáng)烈的好奇心，尤其是上網(wǎng)，不論是玩游戲還是利用網(wǎng)絡(luò)聊天都是容易上癮的，而高中生卻不懂得控制自己，就會(huì)一直的去上網(wǎng)或是去網(wǎng)吧，在上課的時(shí)候就容易分散注意力，沒有精力學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績下降就再自然不過了。現(xiàn)在很多家長都會(huì)為高中生買手機(jī)，學(xué)生在上課的時(shí)候會(huì)根據(jù)教師的嚴(yán)厲與否，在課堂上偷摸看手機(jī)，而這無疑導(dǎo)致學(xué)生上課注意力不集中，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、解決高中理科生學(xué)習(xí)困難的對策

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)

在中考結(jié)束后，學(xué)生可以適當(dāng)?shù)慕o自己放一段假，讓自己放松放松，以免因?yàn)橹熬o張的學(xué)習(xí)而產(chǎn)生心理方面的壓力。但是不能直接的放縱自己，可以對這段時(shí)間的假期進(jìn)行合理規(guī)劃，仍要對即將到來的高中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。高中生要意識到雖然緊張的初中學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，但是緊隨而后的高中學(xué)習(xí)生活卻要到來，并且比初中更加的困難，要積極做好準(zhǔn)備，要嚴(yán)格的要求自己，不能將所有的假期都用在玩上，適當(dāng)?shù)膶@些時(shí)間進(jìn)行分配，可以在即將接近開學(xué)時(shí)期的時(shí)間段對高中時(shí)期的課本進(jìn)行預(yù)習(xí)了解，先培養(yǎng)出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在高中時(shí)期是要進(jìn)行分科的，可以先對自己的學(xué)習(xí)定個(gè)目標(biāo)，是要學(xué)文科還是理科，如果要學(xué)習(xí)理科就要知道將要面臨的問題，要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，就算是遇到很難的理科題目也要鎮(zhèn)定，這是自己的選擇，應(yīng)當(dāng)去解決這些題目，不能自暴自棄。

2.制定適應(yīng)性學(xué)習(xí)計(jì)劃

高中生是從初中生跨步過來的，高中學(xué)習(xí)的知識比初中學(xué)習(xí)的知識更加的復(fù)雜，是一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，同時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)也更加的重。學(xué)生在開始接觸到這些知識的時(shí)候都會(huì)感覺到陌生，需要一段時(shí)間進(jìn)行適應(yīng)。但是不能一直抱有這樣的心態(tài)，要縮短適應(yīng)時(shí)間，盡量的投入自己學(xué)習(xí)的精力，而不是一直給自己找借口，讓自己松懈下去。高中理科生的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好理科知識，提高自己的成績，但是理科學(xué)科相對的要進(jìn)行很多的計(jì)算，靈活度沒有文科科目的強(qiáng)，因此，高中理科生要背誦公式、定義等。如果有不懂的，就要及時(shí)的問老師，要吃透每一個(gè)點(diǎn)。高中時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，因此要對自己的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃，可以先給自己制定一個(gè)總目標(biāo)，在將總目標(biāo)劃分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，然后逐個(gè)的去做到這些目標(biāo)。

3.培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣

從初中進(jìn)入高中是需要適應(yīng)的，高中生可以給自己適應(yīng)的時(shí)間，但是不能過長，同時(shí)還要對自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改進(jìn)。初中的學(xué)習(xí)方已經(jīng)無法適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的要求，高中生只能不斷的改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，制定一個(gè)適合高中學(xué)習(xí)生活的學(xué)習(xí)方法。在高一階段因?yàn)榭紤]到學(xué)生才從初中升上來不適應(yīng)，課堂內(nèi)容不多，教師會(huì)布置課堂作業(yè)，高中生就要對自己的學(xué)習(xí)想個(gè)學(xué)習(xí)方法，要獨(dú)立的完成這些作業(yè)，鍛煉自己獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣，并對自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行反思，在老師的指導(dǎo)下找到好的學(xué)習(xí)方法。

小結(jié)：高中理科生的學(xué)習(xí)困難時(shí)有很多因素組成的，不是通過學(xué)生單方面的努力或是教師單方面的努力就可以解決的，需要學(xué)生和教師共同努力。而其中由于學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，高中理科生在學(xué)習(xí)的時(shí)候要對自己學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行總結(jié)，可以詢問老師解決這些問題，師生共同合作，提高自己的學(xué)習(xí)成績。

參考文獻(xiàn)

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