董曉薇

文學(xué)是任何一種藝術(shù)門(mén)類(lèi)的基礎(chǔ)，影視在發(fā)展中融匯了文學(xué)的精華。作文其實(shí)就是最初級(jí)的文學(xué)創(chuàng)作，二者在本質(zhì)上是共通的。教師可以將學(xué)生對(duì)電影的熱情遷移到作文教學(xué)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生從電影藝術(shù)的技巧來(lái)欣賞影視作品，提升初中生記敘文寫(xiě)作能力。

主題是作文的靈魂

主題是一部作品的靈魂，不管是電影還是作文，無(wú)主題或主題陳舊，再絢麗的畫(huà)面、再經(jīng)典的語(yǔ)言，都不會(huì)收到動(dòng)人心魄的藝術(shù)效果，那些成為經(jīng)典的影視作品，往往蘊(yùn)含著新穎深刻的主題。如去年暑假大熱的電影《我不是藥神》，由于直擊現(xiàn)實(shí)中高價(jià)救命藥讓患者不得不想盡辦法買(mǎi)印度仿制藥來(lái)續(xù)命這一痛苦無(wú)奈的現(xiàn)象，讓民眾看到了在高價(jià)救命藥現(xiàn)實(shí)中患者苦苦掙扎的境遇，“藥神”的出現(xiàn)正符合民眾對(duì)善良人性的渴望與呼喚，這樣新穎深刻的主題一下?lián)糁写蠹覂?nèi)心最柔軟、最敏感的地方，所以市場(chǎng)好評(píng)如潮，甚至推動(dòng)了國(guó)家藥品改革。正是電影直視了人類(lèi)生存的現(xiàn)狀，它才具有了震撼人心的魅力。

所以說(shuō)，一篇好的記敘文首先主題務(wù)必要新穎深刻。意在言先，這是作文的根本。如指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)《成長(zhǎng)》，如果只寫(xiě)自己個(gè)頭長(zhǎng)高、力氣變大，那就太淺顯了，但若是能結(jié)合具體事件寫(xiě)出自己心智上的成長(zhǎng)并獲得人生意義方面的真知灼見(jiàn)，文章在主題上自然出彩。

個(gè)性鮮明的形象是作文的主角

從電影誕生之日起，它就創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典的熒幕形象，這些形象深入人心，不管經(jīng)歷多少年頭都難以改變其在觀眾心中的地位。細(xì)探原因，就是電影的主題往往通過(guò)這些獨(dú)具魅力的形象傳達(dá)給觀眾，他們都是“形與神”的結(jié)合體，通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言乃至心理等細(xì)節(jié)都充分展現(xiàn)了人物極其鮮明的個(gè)性。作文尤其是記敘文，就是通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物鮮明個(gè)性的。如學(xué)習(xí)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文，筆者先讓學(xué)生觀看這一情節(jié)的相關(guān)電影，尤其讓學(xué)生關(guān)注魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)雙方的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言以及三拳是怎樣的打法，看完后立即讓學(xué)生把影視形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言文字，要求務(wù)必寫(xiě)出人物的各方面細(xì)節(jié)和三拳細(xì)致的打法。寫(xiě)完后，同學(xué)間互相交流，再打開(kāi)書(shū)看作者是如何生動(dòng)描寫(xiě)的，找找自己的差距。這樣的練習(xí)做多了，學(xué)生的細(xì)節(jié)描寫(xiě)自然豐富生動(dòng)起來(lái)。

情節(jié)是作文的脈絡(luò)

學(xué)生愛(ài)看電影，往往是被那曲折離奇的情節(jié)所吸引。如《三傻大鬧寶萊塢》起筆就不凡，法漢在飛機(jī)上接到電話，立馬假裝心臟病發(fā)作，使剛升空的飛機(jī)迫降返航，之后逃之夭夭;朱拉接到電話之后，從床上一躍而起，出門(mén)竟然忘了穿褲子……他們要去見(jiàn)的蘭柯究竟是什么人？蘭柯為何對(duì)他們?nèi)绱酥匾?？通過(guò)懸念設(shè)置導(dǎo)演自然引領(lǐng)觀眾走進(jìn)電影情節(jié)中去。有時(shí)情節(jié)由一個(gè)物象貫穿始終，首尾呼應(yīng)，從而成為情節(jié)的一條線索。如《我的父親母親》，電影中反復(fù)出現(xiàn)那條母親等父親的小路，那是他們愛(ài)情的見(jiàn)證。初次見(jiàn)面是父親坐著拖拉機(jī)沿這條小路來(lái)的，好多次他們被迫分離也是父親沿著這條小路走的，最終父母相守結(jié)婚也是母親執(zhí)著地在小路上沒(méi)日沒(méi)夜地等，把父親盼來(lái)的，影片中多次出現(xiàn)的這條小路就是貫穿情節(jié)始終的線索。學(xué)生在記敘文情節(jié)安排上可以設(shè)置懸念、加入線索、組成片段式情節(jié)，除此以外還可以活用倒敘、插敘等寫(xiě)法增加情節(jié)的起伏變化，讓文章?lián)碛幸巳雱俚那楣?jié)。

貼近人物，烘托環(huán)境

精妙的環(huán)境不僅可以烘托出鮮活的人物性格、交代作品的時(shí)代背景，還有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，暗示主題等效果。如《我的父親母親》中導(dǎo)演張藝謀就善于運(yùn)用光影色彩來(lái)突出人物性格。電影中在展現(xiàn)父親、母親第一次見(jiàn)面時(shí)，只見(jiàn)母親穿著紅色的夾襖，亭亭地站立在老屋前，后面老屋窗臺(tái)上擺著金黃黃的玉米、火紅紅的辣椒，映襯著青黑的斑駁的老屋墻壁，母親迎著冬日暖陽(yáng)望向父親，那光影柔和地勾勒著母親青春、羞赧的笑臉，父親說(shuō)，那是一幅永留心底的畫(huà)。導(dǎo)演通過(guò)光影和色彩的互相映襯渲染著環(huán)境的靜謐、祥和、溫馨，突出了母親的淳樸、善良和對(duì)愛(ài)情的真誠(chéng)熱烈，所以說(shuō)，典型環(huán)境烘托典型人物。寫(xiě)作練習(xí)中，筆者發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的同學(xué)學(xué)會(huì)了“雙線結(jié)構(gòu)”，即事情一條線、景物一條線，景物的變化，隨事情的變化而變化，笑時(shí)陽(yáng)光燦爛，哭時(shí)大雨傾盆，雖然學(xué)生作文略顯幼稚生硬，但畢竟學(xué)生在欣賞電影作品中也明白了利用環(huán)境渲染可以透視人物的隱微心理變化，提升了自己的寫(xiě)作水平。

臺(tái)詞是作文的亮點(diǎn)

經(jīng)典影片除了主題的深刻、情節(jié)的曲折和形象的鮮明外，總有一些讓人過(guò)目不忘、久久回味的經(jīng)典臺(tái)詞。如《風(fēng)聲》最后出現(xiàn)顧曉夢(mèng)的遺言：“我親愛(ài)的人，我對(duì)你們?nèi)绱藷o(wú)情，只因民族已到存亡之際，我輩只能奮不顧身，挽救于萬(wàn)一。敵人不會(huì)知道，老鬼老槍不是一個(gè)人，而是一種精神、一種信仰……”影片在這段深情獨(dú)白中緩緩結(jié)束，讓聽(tīng)的人無(wú)不悲慨萬(wàn)分，一種崇高的愛(ài)國(guó)情感在心中激蕩，這就是經(jīng)典臺(tái)詞的魅力，道出了電影舍身忘死的愛(ài)國(guó)主題，讓人久久回味。好的語(yǔ)句往往是作文的點(diǎn)睛之筆，是作文的一大亮點(diǎn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生積累電影中的經(jīng)典臺(tái)詞，揣摩這些臺(tái)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)和內(nèi)涵，完全可以激發(fā)他們寫(xiě)作的熱情，讓學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上突飛猛進(jìn)。

（作者單位：江蘇省蘇州高新區(qū)第一初級(jí)中學(xué)校）