宋丹

初中學(xué)業(yè)水平考試，是莘莘學(xué)子人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而中學(xué)化學(xué)在其中也占據(jù)著舉足輕重的位置。2014年3月，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》。該《意見》強(qiáng)調(diào)深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要性和緊迫性;把握全面深化課程改革的總體要求;著力推進(jìn)關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)改革;切實(shí)落實(shí)課程改革的組織保障。同時(shí)，提出了要研究制定中小學(xué)各學(xué)科的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。因此，“學(xué)業(yè)質(zhì)量”已經(jīng)成為全面深化教育改革的一個(gè)顯著的變化。各地區(qū)也已經(jīng)頒布了區(qū)域性初中學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。初中學(xué)業(yè)水平考試中的各項(xiàng)考核全面體現(xiàn)了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。

大連市中考化學(xué)試卷分值為70分，實(shí)驗(yàn)加試成績(jī)10分。試題由易到難分值比例為7：2：1，題型主要包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)分析題和計(jì)算題。而其中難題中一部分以簡(jiǎn)答題的題型為考察形式。歷屆中考中，學(xué)生失分率較高的考察內(nèi)容也是這一部分。本文就著重結(jié)合化學(xué)學(xué)科的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，分析中考化學(xué)簡(jiǎn)答題的題型和答題技巧。

中考化學(xué)簡(jiǎn)答題題型

中考化學(xué)的簡(jiǎn)答題題型分為三種：一是微粒觀點(diǎn)題;二是質(zhì)量守恒題;三是燃燒滅火題。微粒觀點(diǎn)題主要是以分子、原子的微觀理論去解釋實(shí)際生活中的宏觀現(xiàn)象。質(zhì)量守恒題是以化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系來解釋生活中或者化學(xué)變化中的質(zhì)量變化。燃燒滅火題是依據(jù)燃燒條件和滅火原理結(jié)合實(shí)際情況中的原因進(jìn)行分析。

結(jié)合學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)設(shè)計(jì)

在實(shí)際教學(xué)過程中，一線教師需要根據(jù)各學(xué)科的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來確定具體教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)程度。對(duì)于一些相對(duì)較淺顯的、需要學(xué)生了解和知道的相關(guān)知識(shí)，教師更多的給予結(jié)合生活實(shí)際的事例的展現(xiàn)手法，加強(qiáng)中學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí);而對(duì)于難度較大、需要理解其變化原理和過程的內(nèi)容，需要學(xué)生能獨(dú)立解釋和思考的現(xiàn)象，則需要加強(qiáng)宏觀和微觀相結(jié)合，做出有利于學(xué)生展開深度思考的教學(xué)設(shè)計(jì)。因此，教師必須結(jié)合學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化教學(xué)的實(shí)踐育人功能，注重綜合考查學(xué)生發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，科學(xué)選拔人才。

微粒觀點(diǎn)題考察初中化學(xué)人教版九年級(jí)（上冊(cè)）第三單元《物質(zhì)構(gòu)成奧秘——課題1分子和原子》中的主要內(nèi)容。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中一級(jí)主題為物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，二級(jí)主題為微粒構(gòu)成的物質(zhì)，具體內(nèi)容為能用微粒觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。這里對(duì)學(xué)生的要求用到了“能解釋”，需要學(xué)生結(jié)合微粒的四大性質(zhì)來解釋生活中的常見現(xiàn)象。質(zhì)量守恒題主要考察第五單元《化學(xué)方程式——課題1質(zhì)量守恒定律》的主要內(nèi)容。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中一級(jí)主題為物質(zhì)的化學(xué)變化，二級(jí)主題為質(zhì)量守恒定律，具體內(nèi)容為能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律相關(guān)內(nèi)容的理解為化學(xué)方程式的書寫和對(duì)質(zhì)量守恒定律微觀理解做到了很好的鋪墊，且學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中還要求能從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律，拓展了簡(jiǎn)答題的考察內(nèi)容方向，同時(shí)進(jìn)一步深入考察了學(xué)生對(duì)于《物質(zhì)構(gòu)成奧秘》和《化學(xué)方程式》這兩個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

燃燒滅火題考察第七單元《燃料及其利用——課題1燃燒和滅火》中的主要內(nèi)容。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中一級(jí)主題為化學(xué)與社會(huì)發(fā)展，二級(jí)主題為化學(xué)與能源資源的利用，具體內(nèi)容為認(rèn)識(shí)燃燒和爆炸發(fā)生的條件。了解防火、滅火和防范爆炸的措施。這一題型更多的考察培養(yǎng)學(xué)生在生活中處理燃料燃燒和爆炸等突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

中考化學(xué)答題技巧

無論是以上三種題型的哪一種，簡(jiǎn)答題都有一個(gè)常規(guī)的答題步驟和答題技巧。答題步驟和技巧可幫助學(xué)生在考試中快速思考和整合出正確的答案內(nèi)容。

確定關(guān)鍵詞 簡(jiǎn)答題的題面內(nèi)容有長(zhǎng)有短，長(zhǎng)則100字左右，短則10字以內(nèi)，要在題面中找到關(guān)鍵字。那么什么是關(guān)鍵字呢？可以是提醒你題型的字，如“請(qǐng)用微粒觀點(diǎn)解釋”“熄滅了”“砰的一聲爆炸了”等等。這些字往往是幫助我們確定題型，而不需要解釋。也可以是需要解釋的字，如“干冰”“白煙”“白霧”“體積減小了”“消失不見了”等。這些字都為解答提供了方向。

找到關(guān)鍵字與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容 中考考察的簡(jiǎn)答題提示的關(guān)鍵字與在初三階段學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)都有一定的聯(lián)系。無論題面多么復(fù)雜，答案永遠(yuǎn)離不開我們所學(xué)的知識(shí)。將關(guān)鍵字運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和解釋。如“干冰”要聯(lián)系到第六章課題3的內(nèi)容——干冰升華吸熱，使周圍的溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴;“白煙”要聯(lián)系到第一章蠟燭燃燒的知識(shí)內(nèi)容和第二章紅磷燃燒的現(xiàn)象;微粒觀點(diǎn)要聯(lián)系到第三章課題1分子的性質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容。

聯(lián)系已有知識(shí)對(duì)生活中的現(xiàn)象加以解釋 找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后，應(yīng)該對(duì)知識(shí)點(diǎn)與本題內(nèi)容相結(jié)合，這是簡(jiǎn)答題的難點(diǎn)也是答題的關(guān)鍵。要切實(shí)理解生活中的宏觀現(xiàn)象才能更好地與化學(xué)知識(shí)內(nèi)容相融合，真正的做到學(xué)會(huì)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)解釋生活中問題。

結(jié)束語

中考中的簡(jiǎn)答題之所以給學(xué)生較難的印象，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和生活中的現(xiàn)象很難正確的聯(lián)系到一起。作為中學(xué)生應(yīng)該多觀察生活，養(yǎng)成運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的習(xí)慣。

（作者單位：遼寧省大連市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第四中學(xué)）