李躍龍

【摘要】在大學中開展人力資源管理和建設(shè)具有大學特色的文化屬性，其表現(xiàn)在大學教師在人力資源管理當中的主體作用，從而引發(fā)出對于特殊職業(yè)所體現(xiàn)出的文化特色。從文化特色角度來說，大學人力資源管理建設(shè)與大學校園文化之間的關(guān)系十分緊密，甚至大學校園文化的建設(shè)可以作為大學人力資源管理的導(dǎo)向來實現(xiàn)。本文將就校園文化建設(shè)和人力資源管理的關(guān)聯(lián)來討論人力資源管理的實踐方向。

【關(guān)鍵詞】校園文化；人力資源管理；大學建設(shè)

1校園文化建設(shè)和人力資源管理

1.1校園文化建設(shè)的意義和價值

大學的校園文化建設(shè)是基于校園文化主體學生、教師、行政人員和教輔人員，從中形成的具有廣泛認同的核心價值理念，依托于這種理念發(fā)展為完整的校園文化形象，并通過精神文化、制度文化和物質(zhì)文化加以表現(xiàn)。通過校園文化建設(shè)，可以反映出學校的校風、學風以及文化傳統(tǒng)，同時還彰顯了大學管理當中，運行機制所具有的文化獨特性。大學校園文化建設(shè)的核心在于突出學校的價值理念，其理念核心所具有的凝練和精準可以影響在學校工作學習的人們，甚至影響到校園建設(shè)的方方面面，通過文化建設(shè)所傳達的文化精髓，使得校園建設(shè)和校園管理都具有了文化特色，并且秉持著和校園文化高度一致的行事準則，從而保障校園機制的有效運行。

1.2校園文化建設(shè)對于人力資源管理的影響

（1）校園主體精神的建立和對人力資源管理的導(dǎo)向

校園文化建設(shè)實現(xiàn)了校園中整個教學氛圍的優(yōu)化，從而要求人力資源管理要有效地對校園當中主體的價值潛能進行挖掘，而在十分濃郁的文化氛圍當中，人力資源管理的進步可以保障師生員工對于文化價值取向的認同感，以及工作生活當中的安全感，并對教師有著直接或者是間接的引導(dǎo)作用，同時激發(fā)熱愛校園樂于奉獻的優(yōu)秀情操。從而推進大學的建設(shè)和發(fā)展。

（2）改善人力資源的開發(fā)環(huán)境，凝聚力量

優(yōu)秀的校園文化影響之下，通過共同的價值觀和校園精神，能夠使高校教師形成集體的凝聚力，并且為高校發(fā)展提供力量。在此基礎(chǔ)上，人力資源的管理和開發(fā)需要跟上腳步，要與這種力量形成向心力，心往一處想勁往一處使，共同為校園的發(fā)展添磚加瓦。

（3）滿足多元化需求

優(yōu)秀的校園文化建設(shè)中價值觀的體現(xiàn)表現(xiàn)在奮斗目標的方向，對教師團隊來說，需要人力資源管理來建立適當?shù)募钪贫葋砉膭罱處熢诠ぷ鳟斨型度敫嗟臒崆椤４送?，在文化熏陶下，教師的多元化需求也需要通過完善的人力資源管理制度來實現(xiàn)，從而滿足教師團隊在物質(zhì)和精神方面的需求，并使其能夠在工作當中積極進取。

2以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向的人力資源管理要求

校園人力資源管理實踐需要依照校園文化建設(shè)的導(dǎo)向作用來進行，因此大學人力資源管理需要和校園文化建設(shè)之間保持較高的一致性和互動性，從而實現(xiàn)依托于校園文化建設(shè)下的人力資源管理適應(yīng)校園發(fā)展要求。

2.1大學人力資源管理實踐與校園文化建設(shè)的一致性

大學人力資源管理的實踐過程為了保證和校園文化建設(shè)具有一致性，需要優(yōu)先考慮兩個方面。其一是人力資源管理的目標和校園文化建設(shè)目標相一致。大學人力資源管理是大學建設(shè)當中的重要組成部分，其目標需要和校園文化建設(shè)的目標一致，都是為了提高校園中的組織凝聚力和增強群體競爭力而服務(wù)，并且還需要提高團隊整體發(fā)展，推進學校戰(zhàn)略方針的實施。因此，以校園文化建設(shè)為導(dǎo)向的人力資源管理實踐需要遵循經(jīng)驗管理-制度管理-文化管理三個發(fā)展過程循序漸進地開展工作。發(fā)展脈絡(luò)需要從硬性管理的方向轉(zhuǎn)變?yōu)檐浶怨芾淼淖月?，通過文化管理這一媒介起到過渡和催化作用，從而利用文化力量實現(xiàn)引領(lǐng)和導(dǎo)向。其二是人力資源管理的功能需要與校園文化建設(shè)功能相一致。面對既往大學人力資源管理實踐當中唯績效論的管理原則，在校園文化建設(shè)的過程中也需要進行轉(zhuǎn)變。作為文化建設(shè)的功能，是使校園主體具有共同的價值感和榮譽感，以及對校園精神文化的認同感，利用這些實現(xiàn)師生之間的凝聚力。人力資源管理也需要據(jù)此作出改變，倡導(dǎo)師生在共同的價值目標和共同利益訴求中，規(guī)范自身言行，從而激勵師生的創(chuàng)造性提升大學的核心競爭力。

2.2大學人力資源管理實踐與校園文化建設(shè)的互動性

大學的校園文化建設(shè)中的文化性表現(xiàn)了人本管理的基本理念，從人本理念的發(fā)展可以改變?nèi)肆Y源管理過程中的資源開發(fā)和管理理論的枯燥，并充實以豐富的文化內(nèi)涵，從而打開眼界，提供人力資源管理新的理論依據(jù)；此外，大學校園文化建設(shè)的特點在于文化的自覺性，通過自覺的文化熏陶，形成新的管理模式，透過辦學理念、教育理念和管理模式等諸多方面進行理性反思，在人本管理的觀念當中，將人作為管理過程中最為重要的環(huán)節(jié)，通過對于人的培養(yǎng)使其具有自律自覺的特點，從而改善人力資源陳舊的管理模式。反過來，大學人力資源又為文化建設(shè)提供了保障。通過人力資源的管理使得組織過程中的人、財、物得到合理分配，圍繞學校的長遠發(fā)展，構(gòu)建起組織內(nèi)協(xié)作整體，加強了學校建設(shè)。

結(jié)論

綜上所述，校園文化建設(shè)是當今大學校園當中提升凝聚力提升文化特性的重要手段，不同的學校所具有的不同的文化特色也凸顯出了學校核心競爭力的提升。大學人力資源管理因文化建設(shè)而具有特殊性，在人力資源管理實踐過程中要努力保證和文化建設(shè)的一致性，并充分發(fā)揮和文化建設(shè)之間的互動性，是具有長遠眼光的大學管理建設(shè)發(fā)展之路。

參考文獻

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