蔣家紅

摘 要：父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，家庭環(huán)境對孩子的健康成長起著十分重要的作用。在家庭中，父母的行為、品格等會影響孩子的行為、品格。因此，父母應當在孩子面前樹立良好的形象，與孩子建立良好的親子關系，為孩子的健康發(fā)展創(chuàng)建和諧、健康的家庭環(huán)境，促使孩子形成健全的人格和良好的交往行為。

關鍵詞：家庭教育;家庭環(huán)境;交往行為;心理健康

一、家庭環(huán)境對孩子形成良好的交往行為和健康心理的重要性

著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？用一句話概括，便是養(yǎng)成良好的習慣?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，其一言一行都將是孩子模仿的對象，會在孩子心中留下不可磨滅的烙印。家庭環(huán)境便是孩子成長的第一環(huán)境，對孩子的健康成長有著重大的影響。父母的言傳身教，對孩子有著非常重要的影響，甚至父母說的每一個字對孩子的成長和學習以及行為都有影響。良好的家庭環(huán)境能塑造孩子健全的人格及個性。大多數(shù)父母認為教育孩子是學校的工作，他們不知道沒有依靠家庭教育的學校教育，是較難培養(yǎng)出心理健康的孩子的。父母應當為孩子創(chuàng)建一個溫暖的家庭環(huán)境，為孩子營造一個民主、和諧的家庭氛圍。這樣，孩子出現(xiàn)心理問題的概率則會大大降低，且能夠促使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。

從客觀的角度來看，一個家庭的經(jīng)濟狀況、人員結構和文化素養(yǎng)，都會在孩子的心中留下深深的烙印，影響著孩子的健康成長。從主觀的角度來看，父母的教育方式和對待孩子的態(tài)度，相對家庭氣氛、家長的行為作風，對孩子的交往行為產(chǎn)生的影響更大。一般來說，家庭氛圍和諧，父母有愛心、正直，則會使孩子形成開朗、活潑、樂觀、熱情的個性，這樣的孩子會更積極主動與人交往。而父母行為霸道，經(jīng)常吵鬧的家庭氣氛，則會使孩子變得內心脆弱、敏感多疑、心胸狹窄等。這樣的孩子容易變得孤僻，不愛與人交往。

總之，融洽的氛圍和健康的家庭環(huán)境有利于培養(yǎng)健全的人格，反之，則容易扭曲人格，從而導致病態(tài)的行為。所以說，直接影響孩子的交往行為和心理的是父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法。

二、父母的教養(yǎng)態(tài)度的分類及其對孩子行為和心理的影響

父母的教養(yǎng)態(tài)度大致可以分為四大類：

第一類是專橫、封建守舊的教養(yǎng)態(tài)度。這種家庭的父母過分注重成績，孩子一切都得聽從他們的父母，父母的指令絕不能違背，若不服從便是懲罰。這種過于嚴厲的教養(yǎng)態(tài)度，會使孩子失去自主權，久而久之，他們就會形成一種膽怯、自卑的心理，缺乏自信和獨立性，或形成暴力、叛逆的態(tài)度，經(jīng)常取笑他人，在不適當?shù)男袨橹姓业狡胶狻?/p>

第二類是過分溺愛、有求必應的教養(yǎng)態(tài)度。這種家庭的父母為孩子提供許許多多的幫助和保護，事事包辦，使孩子產(chǎn)生極大的依賴性，形成自私、任性、自負的性格。

第三類是隨心所欲、不過問的教養(yǎng)態(tài)度。這種態(tài)度忽視了孩子的心理需求，孩子缺乏父母之愛，內心孤獨，經(jīng)常會情緒不安、容易發(fā)怒等。

第四類是平等、民主的教養(yǎng)態(tài)度。這種家庭的父母會用耐心、平等的態(tài)度教育孩子，他們的孩子也會養(yǎng)成理解、寬容、互愛、關心等良好的品質。父母給予孩子鼓勵和指導，適當?shù)嘏u孩子，提高孩子對自我的認識，慢慢培養(yǎng)孩子成為一個守信、友好、善良的人，成為獨立、自強、自信、慷慨、熱情、關心他人、能夠主動與人交往、善于處理人際關系的人，這是家庭教育應當追求的目標。

從以上四類的教養(yǎng)態(tài)度不難看出，父母采用不同的培養(yǎng)態(tài)度對孩子的品行的養(yǎng)成有著重要的影響。因此，父母應盡可能地為孩子提供一個良好的家庭環(huán)境，使用正確的教養(yǎng)態(tài)度和方法，形成平等、民主、和諧、友好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子成為有責任心、勤奮、自信、自強自立的人，促使孩子養(yǎng)成良好的與人交往的習慣。

三、為孩子創(chuàng)造一個優(yōu)越的成長環(huán)境的策略

（一）父母要積極學習心理學知識

時代發(fā)展日新月異，社會新事物不斷涌現(xiàn)，人們對健康的定義也發(fā)生了明顯的變化。人的健康不僅指身體健康，也指心理健康。身心都健康，才是一個完整的人。心理健康影響著一個人與他人的交往行為，甚至社會地位。所以，家長學習心理學知識是必要的。通過學習心理學，多關注孩子的心理需求，積極、及時地幫助孩子進行心理調適;密切與孩子進行心靈上的溝通;在日常生活中有意識地培養(yǎng)孩子的承受挫折能力，引導孩子學會解決在與人交往過程中出現(xiàn)的問題;給予孩子更多的理解和關懷，做孩子的朋友，讓孩子在家中既有約束力又有自主權。

（二）父母要樹立全面發(fā)展觀

父母喜歡把自己的孩子與其他孩子進行比較，在孩子的教育上只注重考試成績，把考試成績作為評價孩子的唯一標準，而忽視孩子的個性發(fā)展和交往能力的培養(yǎng)以及主體意識的培養(yǎng)。這種傳統(tǒng)、落后的思想必須改變。父母應注重孩子綜合素質的提高，樹立全面發(fā)展觀，注重培養(yǎng)孩子學會做事、學會做人、學會與人相處，將這些作為家庭教育的目標。

（三）父母要有終身學習的觀念

父母應營造一個濃厚的家庭學習氛圍，具備終身學習的觀念。與孩子一起學習，在學習相處的過程中影響孩子的交往態(tài)度，潛移默化地培養(yǎng)孩子的積極思想和良好的交往行為。

（四）父母要與孩子建立民主的親子關系

一個良好的家庭環(huán)境既包括每位家庭成員之間相互理解、尊重、信任和關懷，還包括父母在認知、情感、意志、興趣、理想、世界觀等方面要符合社會對人的需求和行為規(guī)則，從而感染和影響孩子。所以，父母必須認真審視家庭環(huán)境與兒童心理健康之間的關系，改變原有的家庭環(huán)境和親子關系，創(chuàng)建民主、樂觀的家庭環(huán)境，促進兒童的良好交往行為的發(fā)展。

父母必須意識到家庭民主觀的重要性，以導師和朋友的身份與孩子建立相互尊重、和諧共處的親子關系。還應該在孩子的心目中樹立起威信，讓孩子甘愿聽從教誨。同時，父母不應該把工作中的情緒或其他方面的情緒發(fā)泄到孩子身上，更不能憑個人的主觀意志隨意批評孩子或對孩子實施暴力。除此之外，還要經(jīng)常傾聽孩子的心聲，認真聽取他們的意見和建議。

（五）父母要建立現(xiàn)代化家庭教育觀

家庭教育是教育體系的重要組成部分，面對信息時代的挑戰(zhàn)，父母必須充分認識到信息時代對未成年人的影響，積極適應新變化，更新教育觀念，建立適應信息時代要求的家庭教育理念，積極利用各種信息手段，注重孩子的信息素質的培養(yǎng)，并為他們創(chuàng)造信息學習條件，積極預防信息異化現(xiàn)象。

（六）學校要分類指導不同類型的父母

如父母在層次、職業(yè)、文化等方面不同，經(jīng)濟收入水平、思想理念、行為指導方面存在著比較大的差別。因此，學校應根據(jù)不同的條件，使不同類型的父母的家庭教育水平可以得到相應的提高，以應對家庭教育在信息時代背景下遇到的各種挑戰(zhàn)。

（七）學校要創(chuàng)新家校溝通的模式

隨著信息時代的到來，家長學校的教學方法相應地發(fā)生了一些變化。父母在任何地方都可以通過電腦、手機靈活地進行選擇性的學習。以往學校會集中進行家長教育講座，組織家長坐在一起聽教師講教育，這種方式缺乏靈活性?，F(xiàn)在，學?？梢愿鶕?jù)家長的個人需求和具體情況，采取合適的學習方法，由他們主動選擇學習的內容、時間和學習地點。同時，家長和教師可以在任何時間通過微信、家校通、在線通等方式共同探討，分享教育經(jīng)驗。

（八）學校要構建“三元整合”的教育體系

學校教育雖處于重要地位，但家庭教育、社會教育是一切教育的基礎，構建學校、家庭、社會“三元整合”的教育網(wǎng)絡，促進新一代國民素質的提高非常重要。所以，學校教育必須與家庭教育、社會教育進行整合，使三者相輔相成，共同構成一個完整的教育體系。

由此可見，家庭環(huán)境是孩子形成良好交往行為的土壤。創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子健全人格的基本條件。因此，家長應當全面提高自身的素質和增強責任感，認識到培養(yǎng)孩子良好交往行為的重要性，盡力為孩子的健康成長創(chuàng)設一個良好的家庭環(huán)境。

參考文獻：

[1]楊月，張慶華.中學生人際交往中的心理問題成因分析及對策[J].科教文匯（中旬刊），2010（10）.

[2]楊婧.青年學生如何建立良好的人際關系[J].法制與社會，2007（12）.

[3]張大均.教育心理學[M].北京：人民教育出版社，2005.