開學(xué)不久，我們組織幼兒開展了“白露在哪里”的活動，這是一次經(jīng)歷了解——尋找——發(fā)現(xiàn)——認(rèn)識一系列過程的發(fā)現(xiàn)之旅。我首先為孩子們講解白露節(jié)氣的相關(guān)知識，隨后請孩子們在清晨的校園里找一找“你眼中的白露”。于是，幼兒四散地走在草坪上、小丘上、樹林里，尋找他們眼中的白露。不一會孩子們紛紛開始表述自己的發(fā)現(xiàn)：老師小草葉子上的水是白露嗎？樹葉上也有，我覺得就是白露……還有的小朋友親自嘗了嘗露水的味道，說：我把小草的水都喝了。孩子們在發(fā)現(xiàn)中與同伴交流、親身感受、判斷、思考……又到了戶外時(shí)間，我們又來到了這片草地卻找不到露水，孩子們分析道：小草渴了喝沒了;小蟲子喝沒了;都流到地上啦;小鳥玩累了就喝了……孩子們的答案五花八門。于是我解釋道：太陽出來后氣溫升高，于是露水就蒸發(fā)了。孩子們像知道了一個(gè)大秘密似的，都要把今天學(xué)到的知識分享給爸爸媽媽。

為了順利開展“立冬一起包餃子”的活動，吃過早飯后我們就開始商量一會包餃子的事，并準(zhǔn)備好面團(tuán)、餡料、案板、搟面杖等需要的材料。在教師的組織下，孩子們爭先恐后地揪小面團(tuán)，并將面團(tuán)揉成圓形，再用手心按下去;在教師的示范下，孩子們接下來搟皮，他們的動手能力很強(qiáng)，興趣也很濃厚，注意力集中，也敢于反復(fù)嘗試;正式開始包餃子了，孩子們更加躍躍欲試，他們兩只小手互相配合，放一點(diǎn)餡，將餃子皮合上，捏捏邊。最后，包好的這一大盤餃子躺著的、歪著的、趴著的……啥樣都有。餃子開鍋可以吃了。小朋友們端著小碗你看我，我看你，吃的真香啊……孩子們在活動中充分鍛煉了動手能力、眼手協(xié)調(diào)配合能力和合作能力，整個(gè)活動中孩子們注意力集中，敢于嘗試，并通過嘗試感受到了成功的喜悅。

走進(jìn)二十四節(jié)氣還在繼續(xù)開展，以孩子們感興趣的方式讓他們主動學(xué)習(xí)，樂于參與，動手動腦，讓孩子們了解中國的節(jié)氣知識與文化。在認(rèn)識理解節(jié)氣的活動中，孩子們在快樂的成長，他們對節(jié)氣有所期待，對變化有所觀察，分享著生活中奇妙的點(diǎn)滴。我們會繼續(xù)走進(jìn)二十四節(jié)氣。

（北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心幼兒園 ? ?彭 齊）