尹望鳳

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，因而科學(xué)、有效的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)有重要的作用。為此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念和模式，力求通過(guò)教學(xué)變革和創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的提升。作為初中道德與法治教師，我們應(yīng)從自身學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，積極探究有效的方法和策略開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)本學(xué)科的學(xué)習(xí)能夠提高自身的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)，將本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)作用充分發(fā)揮出來(lái)。

一、以身作則，充分發(fā)揮自身的表率作用

道德與法治是一門(mén)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，提高學(xué)生法治意識(shí)的學(xué)科。尤其對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，良好的道德品質(zhì)和修養(yǎng)以及較強(qiáng)的法治意識(shí)是他們成長(zhǎng)過(guò)程中所必須具備的重要品質(zhì)。這就要求教師有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及較高的道德素養(yǎng)，充分發(fā)揮自身的表率作用，不斷感染學(xué)生，使學(xué)生受到道德與法治觀(guān)念的熏陶，提高自身的認(rèn)知水平。

例如，教師在課下應(yīng)多看一些與法律有關(guān)的書(shū)籍，多了解一些法律常識(shí)，對(duì)于在課堂中出現(xiàn)相關(guān)法律知識(shí)時(shí)能夠更好地運(yùn)用，使學(xué)生看到教師的專(zhuān)業(yè)性，同時(shí)了解到更多的法律知識(shí)。除此之外，教師的儀容儀表、言行舉止都是學(xué)生模仿的典范。教師應(yīng)以身作則，充分發(fā)揮為人師表的示范作用，從一言一行做起，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。如此，通過(guò)不斷完善自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高自身的道德修養(yǎng)，教師能夠更好地發(fā)揮自身的表率作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到榜樣的力量，從而不斷規(guī)范自己的言行舉止，提高自身的道德意識(shí)。又如，教師還可組織學(xué)生參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如拜訪(fǎng)敬老院的老人或是去孤兒院給無(wú)家可歸的兒童提供一些力所能及的幫助，使學(xué)生能夠看到教師的善行，并以此為榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而不斷促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。

二、加強(qiáng)互動(dòng)，營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍

初中道德與法治是一門(mén)人文性較強(qiáng)的學(xué)科，其中包含有大量的理論知識(shí)，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)感覺(jué)比較枯燥、無(wú)趣，進(jìn)而會(huì)逐漸失去對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)從教材內(nèi)容出發(fā)，加強(qiáng)與學(xué)生間的交流、互動(dòng)，以游戲、競(jìng)賽、辯論等形式點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂，使學(xué)生體會(huì)到這門(mén)課程的樂(lè)趣，在良好的課堂氛圍中更好地學(xué)習(xí)、吸收知識(shí)。

以“推動(dòng)和平與發(fā)展”這部分內(nèi)容為例，在課堂上，為了讓學(xué)生體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的傷害，體會(huì)到和平的重要性，教師可以利用當(dāng)下流行的“巴以戰(zhàn)爭(zhēng)”以及“敘利亞內(nèi)戰(zhàn)”的相關(guān)資料給學(xué)生展示當(dāng)今和平年代仍有戰(zhàn)爭(zhēng)存在，講解戰(zhàn)爭(zhēng)給國(guó)家經(jīng)濟(jì)造成了怎樣的損失、給人們帶來(lái)了怎樣的傷害，然后結(jié)合學(xué)生熟知的第一次、第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)資料，讓學(xué)生談?wù)剳?zhàn)爭(zhēng)給國(guó)家、給人民帶來(lái)了怎樣的影響。如此，通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)切入點(diǎn)與學(xué)生互動(dòng)，促進(jìn)了師生間的交流，營(yíng)造了良好的課堂氛圍，為課堂教學(xué)的順利開(kāi)展打好了基礎(chǔ)。

以“中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”這部分內(nèi)容為例，這部分分別講述了中國(guó)在全球化迅猛發(fā)展的形勢(shì)下面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在課堂上，教師可以通過(guò)組織辯論會(huì)的形式開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生分別圍繞“全球化形勢(shì)下，中國(guó)面臨的機(jī)遇多于挑戰(zhàn)”以及“全球化形勢(shì)下，中國(guó)面對(duì)的挑戰(zhàn)多于機(jī)遇”兩個(gè)方面進(jìn)行辯論。將學(xué)生分為兩組，分別是正、反兩方，引導(dǎo)學(xué)生在課下搜集資料，為辯論賽做充分準(zhǔn)備。如此，通過(guò)辯論的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，活躍了課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課堂的積極參與，使課堂教學(xué)達(dá)到了事半功倍的教學(xué)效果。

三、創(chuàng)新教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

教學(xué)效率低下的根本原因在于教學(xué)方式的單調(diào)和枯燥。盡管新課改的理念已經(jīng)深入人心，但不少教師在教學(xué)中仍秉承“為考而教”的思想，采取“滿(mǎn)堂灌”式的教學(xué)模式刻板地向?qū)W生傳授知識(shí)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)及主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮，因而這樣的教學(xué)是無(wú)效的。對(duì)此，作為初中道德與法治教師，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)模式，采用創(chuàng)新型的教學(xué)方法和手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、設(shè)置懸念、小組合作、分層教學(xué)、多媒體輔助等多種形式的方法和策略改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使道德與法治課堂充滿(mǎn)生機(jī)與活力。

以“多彩的職業(yè)”這部分內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)為例，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放一些介紹不同職業(yè)的視頻片段，如從事工業(yè)品制造生產(chǎn)的工人、救死扶傷的醫(yī)生、維護(hù)社會(huì)治安的警察以及教書(shū)育人的教師等等，使學(xué)生能夠看到形形色色的職業(yè)和不同的人群，并以此為引入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)于理想職業(yè)的認(rèn)識(shí)以及自己長(zhǎng)大之后想要從事的職業(yè)。如此，便能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)其對(duì)課堂的主動(dòng)參與，使枯燥的課堂教學(xué)充滿(mǎn)生機(jī)與活力。又如，以“開(kāi)放互動(dòng)的世界”這部分的教學(xué)活動(dòng)為例，教師可以開(kāi)展小組合作教學(xué)，在完成理論知識(shí)的講解活動(dòng)后給學(xué)生提供幾段材料，讓每組學(xué)生分別進(jìn)行探究。材料的內(nèi)容與本課的知識(shí)有關(guān)，如2018年世界杯開(kāi)幕期間自殺率會(huì)下降說(shuō)明了什么？“機(jī)器快遞員”的出現(xiàn)預(yù)示著什么？高鐵外交受到了世界人民的普遍關(guān)注，這說(shuō)明了什么？讓學(xué)生圍繞這些問(wèn)題進(jìn)行探究，自由地發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。如此，便改變了以往單一、枯燥的教學(xué)模式，為課堂教學(xué)增添了無(wú)限趣味性，學(xué)生也積極參與其中，優(yōu)化了課堂教學(xué)效果，提高了課堂教學(xué)的效果。

總之，在初中道德與法治教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合新課改的理念和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)理念和思路，積極探究并采用創(chuàng)新型的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，將培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和品質(zhì)以及提高學(xué)生的法治意識(shí)作為教學(xué)目標(biāo)貫徹教學(xué)活動(dòng)始終，將道德與法治這門(mén)學(xué)科的作用與優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，為促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)道德與法治課堂教學(xué)有效性的提升不斷努力。

（責(zé)編 楊 菲）