摘 要：隨著計算機(jī)多媒體技術(shù)在校園的普及，其在物理教學(xué)中的應(yīng)用也得到了極大的推廣，但多媒體教學(xué)在給物理教學(xué)帶來便利的同時也帶來諸多問題，那么，如何利用多媒體更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識，結(jié)合多年實(shí)際經(jīng)驗(yàn)作如下探究。

關(guān)鍵字：物理教學(xué)；多媒體教學(xué)；好處；壞處

科技發(fā)展帶動教育改革。隨著我國的經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，我國的科學(xué)技術(shù)也得到了極大的發(fā)展，而在教育方面，除了教育體制的改革，教學(xué)模式和教學(xué)方法也有了重大改善，當(dāng)今時代是電子信息的時代，計算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用也得到了普及。計算機(jī)多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用更是為物理教學(xué)打開了新的局面，幫助學(xué)生更好地掌握物理知識，但任何技術(shù)都是雙刃劍，計算機(jī)多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用，在為物理教學(xué)打開新局面的同時，也帶來了諸多問題。

一、計算機(jī)多媒體技術(shù)給物理教學(xué)帶來的好處

1.多媒體能促進(jìn)學(xué)生對抽象物理知識的理解

物理知識的抽象性，一直是物理教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生們很難通過學(xué)習(xí)掌握物理知識，這就導(dǎo)致了課堂學(xué)習(xí)效率低，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上等一系列問題，而相對于傳統(tǒng)教學(xué)，計算機(jī)多媒體教學(xué)能夠更加方便有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識，在傳統(tǒng)教學(xué)中，對于抽象的物理知識，只能單方面依靠老師的語言講述，幫助學(xué)生理解物理知識，這不但提高老師們上課的難度和壓力，學(xué)生們也很難就憑借教師的講述來理解諸如：原子內(nèi)部電子的運(yùn)動等抽象的知識點(diǎn)。而計算機(jī)多媒體教學(xué)則可以通過Flash動畫，視頻等將抽象的知識點(diǎn)直觀地展示給學(xué)生看，幫助學(xué)生提高對物理學(xué)習(xí)的效率，掌握物理的抽象知識。

2.多媒體能提供更多的知識信息

相對于傳統(tǒng)教學(xué)來說多媒體教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)是為學(xué)生提供了更多、更廣的物理知識面。傳統(tǒng)教學(xué)，物理知識主要來源于課本上的知識點(diǎn)和老師補(bǔ)充的課外知識點(diǎn)，可以說學(xué)生的物理知識面十分狹隘，不利于學(xué)生對今后物理學(xué)習(xí)和研究，而計算機(jī)多媒體教學(xué)在物理教學(xué)方面的普及則徹底解決了這個問題，利用多媒體教學(xué)，可以把物理課堂教學(xué)的知識點(diǎn)和當(dāng)今最先進(jìn)的物理知識和理論聯(lián)系起來，可以在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生參觀物理學(xué)的發(fā)展和當(dāng)今物理知識在各個領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用，大大提高學(xué)生的物理知識面，便于學(xué)生全面了解物理學(xué)，為今后的物理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、計算機(jī)多媒體技術(shù)給物理教學(xué)帶來的壞處

多媒體教學(xué)減少了學(xué)生抽象性思維的培養(yǎng)。通過多媒體教學(xué)使得原本抽象的物理知識直接方便地展現(xiàn)給學(xué)生，一方面這方便了學(xué)生對物理知識的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的效率；但另一方面這也扼殺了學(xué)生抽象性思維的培養(yǎng)。對于物理學(xué)習(xí)和研究來說，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的抽象性思維是十分重要的，因?yàn)閷W(xué)生不可能一輩子在老師的幫助下，在多媒體的輔助下學(xué)習(xí)物理知識，學(xué)生目前學(xué)習(xí)的根本目的在于以后可以獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)研究物理學(xué)。所以培養(yǎng)學(xué)生抽象性思維十分重要，而多媒體教學(xué)則扼殺了學(xué)生對抽象性知識的學(xué)習(xí)，扼殺了學(xué)生掌握抽象性思維的機(jī)會。

計算機(jī)多媒體技術(shù)對于物理教學(xué)來說既有好處也存在問題，作為一名優(yōu)秀的物理教師，我們應(yīng)緊跟時代的步伐，充分利用多媒體技術(shù)，發(fā)揮其在物理教學(xué)中的優(yōu)勢，規(guī)避其帶來的問題，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的效率。

參考文獻(xiàn)：

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［2］薛甫.多媒體在物理教學(xué)中的優(yōu)勢與憂思［J］.物理教學(xué)，2010（5）.

（作者單位 江西省上饒市廣豐縣南屏中學(xué)）

編輯 楊兆東