鄭鳴

寫(xiě)作意味著什么？

曾有不少中學(xué)生朋友和我交流過(guò)這個(gè)話(huà)題。有的說(shuō)，寫(xiě)作意味著一周一次的課堂，意味著試卷中占比不低的分值;有的說(shuō)，寫(xiě)作意味著在自己的世界里肆意馳騁，享受點(diǎn)贊……我更愿意把寫(xiě)作當(dāng)成一種將自己的思想凝結(jié)成文字并以其與心靈、他人、世界對(duì)話(huà)的方式。

著名作家賈平凹曾經(jīng)說(shuō)：“寫(xiě)作，是一種文字功夫，但更多的是作者對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的獨(dú)特感受，見(jiàn)識(shí)與情懷?！闭嬲\(chéng)地寫(xiě)自己之所想，無(wú)論是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，無(wú)論是獨(dú)語(yǔ)還是淺唱，都是我們對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)文明和美好的向往與追求，都應(yīng)該受到最熱烈的歡迎和鼓勵(lì)。

作為一名在校學(xué)生，寫(xiě)作水平的提高，既要多閱讀、多練筆、多參與社會(huì)活動(dòng)，還要深入了解人生、了解社會(huì)，你的思想才會(huì)更加豐盈，寫(xiě)作時(shí)就能文思泉涌。我們的寫(xiě)作不僅僅是個(gè)人成長(zhǎng)的聲音，更是生命拔節(jié)的聲音。

即便是踏入社會(huì)，如果我們能堅(jiān)持用文字記錄自己生活、學(xué)習(xí)的方方面面，記錄自己思想、感情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄經(jīng)歷、見(jiàn)識(shí)的絲絲縷縷，讓閱讀陪伴我們成長(zhǎng)，讓寫(xiě)作成為我們生活中不可或缺的一部分。我們終將發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作才是發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識(shí)自我、培養(yǎng)心智成熟，有效與外界溝通的最好途徑之一。

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，這是梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)中國(guó)少年的熱切期望，更應(yīng)該是當(dāng)今少年的一種文化自覺(jué)。這種文化自覺(jué)可以表現(xiàn)在自覺(jué)的閱讀和自覺(jué)的寫(xiě)作上。寫(xiě)作，意味著我們對(duì)世界的關(guān)注和干預(yù);寫(xiě)作，意味著我們心靈的自我完善。高中生朋友們，衷心祝愿你們能在閱讀與寫(xiě)作中獲得生命的滋養(yǎng)，不斷走向成熟與堅(jiān)強(qiáng)！

（責(zé)任編輯 / 劉金華）