申一義

摘 要：要想獲得真理，我們必須通過自身的親身實(shí)踐來探索發(fā)現(xiàn)。物理這門學(xué)科在高中學(xué)習(xí)中是一門重要的課程。他與數(shù)學(xué)方面的知識(shí)有著密不可分的關(guān)系。通過學(xué)生自己動(dòng)手探索來獲得定理。電學(xué)在實(shí)驗(yàn)中占據(jù)著重要的地位。本文主要通過對(duì)高中物理的幾個(gè)電學(xué)進(jìn)行分析研究，并提出相應(yīng)的策略。進(jìn)一步提高高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的水平。

關(guān)鍵字：高中物理;電學(xué)實(shí)驗(yàn)

電學(xué)實(shí)驗(yàn)作為高中物理教學(xué)課程中的一部分，它具有非常重要的地位，學(xué)生通過電學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)電路進(jìn)行研究理解?，F(xiàn)在許多高中老師會(huì)通過實(shí)驗(yàn)給學(xué)生講解知識(shí)，讓學(xué)生更好的掌握，但這種方法偶爾也會(huì)出現(xiàn)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡那闆r。

一、幾種常見的高中電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題

（一）電表的使用

電流表和電壓表的使用是高中物理實(shí)驗(yàn)中最常見的問題。在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，由于電流表和電壓表有內(nèi)阻，就不能看作是理想電表，所以導(dǎo)致電表的指針指數(shù)與實(shí)際指數(shù)存在不同，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不正確。電壓表電流表在選擇量程時(shí)也有許多注意事項(xiàng)，所測(cè)量的電流電壓不能超過電表的最大量程，否則會(huì)造成電表的損壞，同時(shí)還要注意不能選擇量程過大的電表進(jìn)行測(cè)量，否則會(huì)使實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確出現(xiàn)較大偏差，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗[1]。除此之外，還要特別注意的是，要在使用電表前還要進(jìn)行手動(dòng)調(diào)零。

（二）電流表、電壓表的改裝

學(xué)生在進(jìn)行改裝電表過程中，常出現(xiàn)電壓表、電流表改裝弄混而造成電表?yè)p壞情況，這嚴(yán)重影響了實(shí)驗(yàn)的安全性，并且造成了不必要的損失。

（三）多用電表的原理及使用

多用電表是物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用到的基本測(cè)量?jī)x器，學(xué)生通過使用多用電表測(cè)量直流電壓、直流電流、電阻的讀數(shù)來完成電路實(shí)驗(yàn)。在此過程中，會(huì)出現(xiàn)忘記機(jī)械調(diào)零，紅黑表筆插反情況。測(cè)量時(shí)要選擇正確的多用電表的檔位，由于多用表測(cè)量電壓、電流、電阻等，因此量程有多種，所以在使用時(shí)一定要注意檔位及量程的選擇，否則會(huì)造成多用電表的損壞[2]。在測(cè)量電壓時(shí)，若選擇電流檔或歐姆檔，以及在測(cè)量較大電壓或較大電流時(shí)，若選擇用小量程可以測(cè)量都有可能將多用電表?yè)p壞。在測(cè)量電阻之前或改變量程后都要進(jìn)行歐姆調(diào)零，測(cè)量電阻時(shí)不能接電，否則會(huì)影響測(cè)量，使結(jié)果不準(zhǔn)確，還可能損壞多用電表。同時(shí)也要注意測(cè)量電阻時(shí)也不能用手接觸表筆的金屬部分。

（四）滑動(dòng)變阻器的使用

滑動(dòng)電阻器做為實(shí)驗(yàn)中不可缺少的電學(xué)儀器，它通過對(duì)滑片的調(diào)節(jié)改變阻值，實(shí)現(xiàn)對(duì)電路中電阻的控制，進(jìn)而改變電壓和電流?；瑒?dòng)變阻器通常的接法有兩種，一種是限流式接法，另一種是限壓式接法?；瑒?dòng)變阻器不但能改變電路中的電流而且能保護(hù)電路。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能會(huì)錯(cuò)誤的選擇滑動(dòng)變阻器，沒有考慮到滑動(dòng)電阻器阻值的正確大小，沒有檢查變阻器的情況，造成不必要的危害。學(xué)生通過對(duì)滑動(dòng)變阻器的使用，可以提高自己的動(dòng)手操作的能力和思維能力，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有極大的提高和幫助。

（五）電阻測(cè)量方法

第一，伏安法，伏安法測(cè)電阻是使用電流表和電壓表直接測(cè)量導(dǎo)體電阻的常見方法，分為電流表內(nèi)接和電流表外接兩種。第二，等效替代法。第三、半偏法，可以測(cè)量電流表跟電壓表的內(nèi)阻[3]。

（六）電路的連接

連接電路是電路實(shí)驗(yàn)中非常重要的一部分，為了進(jìn)行最后的電路連接之前要做好準(zhǔn)備，電路實(shí)驗(yàn)本身具有一定程度的操作性和危險(xiǎn)性。如果學(xué)生在操作過程中有失誤發(fā)生，可能會(huì)造成電路損壞甚至發(fā)生危險(xiǎn)。

二、策略分析

（一）電表的使用

電壓表電流表在選擇量程時(shí)也有許多注意事項(xiàng)，所測(cè)量的電流電壓不能超過電表的最大量程，否則會(huì)造成電表的損壞，同時(shí)還要注意不能選擇量程過大的電表進(jìn)行測(cè)量，否則會(huì)使實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確出現(xiàn)較大偏差，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。除此之外，還要特別注意的是，要在使用電表前還要進(jìn)行手動(dòng)調(diào)零。

（二）電流表、電壓表的改裝

使用小量程的表頭改裝電表，串聯(lián)一個(gè)電阻可以改裝成量程較大的電壓表，用來測(cè)量較大的電壓，并聯(lián)一個(gè)電阻可以把小量程的電流表改裝成大量程的電流表用來測(cè)量較大的電流。

（三）多用電表的原理及使用

為了使測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確，使用多用電表之前要檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)零位，如果沒有，要將指針調(diào)到零位即進(jìn)行機(jī)械調(diào)零。使用測(cè)試筆連接時(shí)要特別注意，紅表筆接正插孔，黑表筆接負(fù)插孔，一定不能接反，否則會(huì)造成電表的損壞。為使測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確、可信，測(cè)量前應(yīng)該根據(jù)測(cè)量對(duì)象及其大小粗略估計(jì)，選擇合適的檔位。量程的選擇應(yīng)該使讀數(shù)在一定范圍內(nèi)。連接電路時(shí)，多用電表要串聯(lián)在電路中測(cè)量電流，并聯(lián)在電路中測(cè)量電壓。測(cè)量求知電壓或電流時(shí)，應(yīng)將量程旋至最大量程檔位，根據(jù)指示值的大約數(shù)，再選擇適當(dāng)量程，以免損壞電表和保證測(cè)量精度，使用完將開關(guān)置于OFF檔或交流電壓最高檔。

（四）滑動(dòng)變阻器的使用

在選擇滑動(dòng)變阻器時(shí)，要考慮到滑動(dòng)電阻器阻值的大小，還要看滑動(dòng)變阻器表面是否干凈，電阻絲是否有接觸不良的情況，保證實(shí)驗(yàn)的安全性，避免實(shí)驗(yàn)造成失敗或者出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。連接電路時(shí)，要把滑動(dòng)變阻器的阻值調(diào)到最大，這樣做是為了保護(hù)電路，避免電流過大損壞電路元件。

（五）電阻測(cè)量方法

關(guān)于電阻的測(cè)量方法，我們要根據(jù)不同情況選擇合適的方案，學(xué)生應(yīng)該積極提高其知識(shí)素養(yǎng)，老師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（六）電路的連接

在電路連接實(shí)驗(yàn)中，需要老師在實(shí)驗(yàn)過程中特別注意學(xué)生的操作，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待電路實(shí)驗(yàn)。連接電路時(shí)要注意電表的正負(fù)極方向，使用正確的電表內(nèi)阻連接方法。

結(jié)語(yǔ)：隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，我們對(duì)知識(shí)的探索不斷深入，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也越來越受到大家的廣關(guān)注和重視，老師通過讓學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)來獲得對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和操作能力。通過進(jìn)行簡(jiǎn)單的物理電路實(shí)驗(yàn)，可以訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基本物理量的測(cè)量，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣和解決問題的能力也可以讓學(xué)生了解物理實(shí)驗(yàn)的原理，提高科學(xué)文化素養(yǎng)和解決電路實(shí)驗(yàn)問題的能力。

參考文獻(xiàn)

[1]徐君航.高中物理教學(xué)中常見電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題分析[J].學(xué)周刊，2018，02：112-113.

[2]黃偉峻.高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和電路的選擇淺談[J].中國(guó)高新區(qū)，2018，01：117.

[3]李劭陽(yáng).電子信息技術(shù)在高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用[J].電子技術(shù)與軟件工程，2018，16：254-255.