摘 要：地理不僅僅是高中教學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，同時還是與我們實際的日常生活具有著緊密的聯(lián)系。再加之新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實施，這就對高中地理教學(xué)提出了更高的要求，即為在高中地理教育教學(xué)中培養(yǎng)高中生的地圖技能。對于高中地理教育教學(xué)來說，地圖在其中具有著非常重要的作用，因此，高中地理教師應(yīng)該對其引起高度的重視，加強(qiáng)地高中生地圖技能的培養(yǎng)。筆者針對地圖在高中地理教育教學(xué)中的重要性進(jìn)行了探究與分析，并提出了高中地理教育教學(xué)中高中生地圖技能的培養(yǎng)方法，希望有助于高中生熟練的掌握地圖技能。

關(guān)鍵詞：高中;地理教育教學(xué);地圖技能;培養(yǎng)方法

在高中生學(xué)習(xí)地理知識的過程中，地圖占據(jù)著非常重要的地位，具有著不可忽視的重要作用，對高中生的地理學(xué)習(xí)效果以及地理學(xué)習(xí)能力的提高具有著直接的影響。因此，高中地理教師在教學(xué)的過程中，在傳授高中生基礎(chǔ)地理知識的過程中，高中地理教師應(yīng)該加強(qiáng)對高中生地圖技能的培養(yǎng)，充分發(fā)揮地圖的重要效用，以此促使高中生熟練的分析復(fù)雜多樣的地圖，并能夠熟練的應(yīng)用地圖去解決地理問題。

一、地圖在高中地理教育教學(xué)中的重要性

在高中地理知識中，除了文字形式的知識表述外，還包括以地圖的形式表達(dá)知識內(nèi)容，并且地圖在整個高中地理教學(xué)好學(xué)習(xí)中具有著至關(guān)重要的作用。地圖的存在使得高中地理學(xué)科知識體系更加的完整。高中生通過對地圖的分析和解讀，能夠從中獲取到大量的地理知識內(nèi)容與信息，因此，地圖技能是高中生在學(xué)習(xí)地理過程中必須掌握的一種基本能力，只有高中生熟練的掌握了這項技能才能夠更好的學(xué)習(xí)和掌握地理實物之間的關(guān)系。在現(xiàn)階段的高中地理教材中，地圖是其中較為常見的一項內(nèi)容，每一部分地理知識的呈現(xiàn)均與地圖之間具有著密切的關(guān)系。在高中地理考試中也加入了相關(guān)高中生地圖技能檢測的題目，并且有關(guān)地圖分析，挖掘地圖中地理信息的題目逐漸的增多。由此可見，地圖在高中地理教育教學(xué)中具有著非常重要的地位。

二、高中地理教育教學(xué)中高中生地圖技能的培養(yǎng)方法

1.深入挖掘教材中的內(nèi)容，激發(fā)高中生對地圖的學(xué)習(xí)興趣

與初中地理相比較，雖然從整體知識內(nèi)容上來看具有著承接性的關(guān)系，但是在實際的學(xué)習(xí)過程，大部分高中生表示高中地理知識內(nèi)容具有較大的密度性，因此在學(xué)習(xí)上存在著一定的難度。特別是在地圖這方面的知識內(nèi)容上，無論是在教師的教學(xué)上，還是高中生的學(xué)習(xí)上均存在著難度。因此，高中地理教師應(yīng)該深入的挖掘地理教材中的內(nèi)容，注重激發(fā)高中生對地圖的學(xué)習(xí)興趣。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，地理教師可以將地理知識內(nèi)容制作成PPT教學(xué)課件，并融入視頻和圖片等內(nèi)容。例如：高中地理教師在講解《交通運(yùn)輸方式和布局》一課時，在為高中生呈現(xiàn)中國交通圖時，可以利用不同的顏色對鐵路線路進(jìn)行區(qū)分，并動態(tài)化的呈現(xiàn)各條線路的走向。高中生在觀看地圖的過程中，能夠直觀的找到其中任何一條鐵路路線的起始點以及走向。在這一過程中，高中生很容易被動態(tài)化呈現(xiàn)的地圖所吸引注意力，有效的激發(fā)高中生對地圖的學(xué)習(xí)興趣，這樣更加有利于高中生地圖技能的培養(yǎng)。

2.注重高中生的學(xué)習(xí)的方法，加強(qiáng)高中生地圖技能的培養(yǎng)

在傳統(tǒng)的高中地理教學(xué)中，地理教師往往過于重視地理知識點的講解，也就是過于重視地理考試的考點和重點的講解，而忽視了高中生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。再加上高中地理與其他學(xué)科相比較更傾向于理科，部分地理知識內(nèi)容在學(xué)習(xí)與理解上確實存在著一定的難度，這就致使高中生在學(xué)習(xí)的過程中通常覺得枯燥乏味，從而失去對地理知識的學(xué)習(xí)興趣。因此，地理教師應(yīng)該注重高中生的學(xué)習(xí)方法，不可以僅一味的傳授高中生地理知識。例如：高中地理教師在講《地球的運(yùn)動》一課時，可以首先我為高中生展示地球在整體宇宙中的地圖，并通過動態(tài)的形式呈現(xiàn)地球的運(yùn)動方式，隨后可以組織高中生通過角色扮演的方式演繹地球、太陽、月球之間的運(yùn)動關(guān)系，通過地圖與高中生切身參與的體驗來加強(qiáng)高中生對地理知識的理解，有效的將枯燥乏味的地理知識內(nèi)容變得生動具體，從而激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣，注重高中生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，加強(qiáng)高中生地圖技能的培養(yǎng)。

3.注重提高高中生的填圖能力

在高中地理教學(xué)中高中生地圖技能培養(yǎng)的過程中，地理教師應(yīng)該注重提高高中生的填圖能力，為高中生提供更多的機(jī)會進(jìn)行填圖訓(xùn)練。只有高中生切實的參與到具體的填圖訓(xùn)練中，才能夠更好的運(yùn)用地圖。通過填圖訓(xùn)練能夠有效的加深高中生對地理知識的印象。另外，填圖訓(xùn)練不僅僅可以在課堂教學(xué)上進(jìn)行，同時還可以延伸到高中生的課后作業(yè)上。例如：高中地理教師可以為高中生布置填圖作業(yè)，要求高中生在地圖上標(biāo)注我國主要的地形區(qū)、重要的河流以及山脈等，以此強(qiáng)化高中生對我國地理基本情況的了解和掌握。與此同時，在業(yè)余時間，教師可以引導(dǎo)學(xué)生做地理填圖小游戲，從而進(jìn)一步加強(qiáng)對高中生地圖能力的培養(yǎng)，以促使高中生能夠靈活的運(yùn)用地圖解決地理問題。

結(jié)束語：綜上所述，地圖在高中地理學(xué)科中占據(jù)著非常重要的地位。因此，在高中地理教學(xué)中，地理教師應(yīng)該有意識的培養(yǎng)高中生地圖技能，只有高中生有效的掌握了地圖技能，能夠更好的理解和掌握地理知識能力。在培養(yǎng)高中生地圖技能的過程，地理教師應(yīng)該對地理教材進(jìn)行深入的挖掘，注重高中生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，同時加強(qiáng)高中生填圖能力的訓(xùn)練，以此促使高中生能夠熟練的掌握地圖技能，從而提高高中生地理學(xué)習(xí)水平。

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作者簡介：曾學(xué)文，1976.12，男，漢，四川遂寧，四川省夾江中學(xué)校，學(xué)士學(xué)位，高中地理教育