摘 要：隨著互聯網技術的發(fā)展，計算機應用得到更加廣泛的推廣?！耙粠б宦贰背h發(fā)出5年來，我國人才市場也發(fā)生了極大的變化，對于掌握現代信息技術人才，需求更是迫在眉睫。高職院校應該積極把握計算機應用的發(fā)展趨勢，調整課程設置，開展教學改革，加強計算機應用實踐，培養(yǎng)適合新時代人才市場需求的綜合性高素質人才。

關鍵詞：新時代;人才需求;計算機應用;綜合素質

當今世界正發(fā)生復雜深刻的變化，世界經濟緩慢復蘇、發(fā)展分化，國際投資貿易格局和多邊投資貿易規(guī)則醞釀深刻調整，各國面臨的發(fā)展問題依然嚴峻。共建“一帶一路”順應世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化的潮流;共建“一帶一路”旨在促進經濟要素有序自由流動、資源高效配置和市場深度融合，推動沿線各國實現經濟政策協調，開展更大范圍、更高水平、更深層次的區(qū)域合作，共同打造開放、包容、均衡、普惠的區(qū)域經濟合作架構?！耙粠б宦贰背h發(fā)出5年來，國內國際日益激烈的競爭，我國對人才的要求也不斷升級，例如電信企業(yè)在擴建營銷隊伍中，要求應聘者不僅具備過硬的技術手段還要懂得市場營銷，越來越嚴格的社會要求，導致不少學生在完成大學學業(yè)后，還要加強計算機應用等技能培訓。

一、新時代，計算機應用技術的人才市場需求分析

隨著計算機應用技術的發(fā)展與網絡應用的普及，越來越多的人與企事業(yè)單位逐漸意識到計算機技術的重要優(yōu)勢與作用。計算機軟件的廣泛使用，使得相關產業(yè)都得到迅速發(fā)展，不少企事業(yè)單位急需相關的工程師、編程人員及項目管理等計算機專業(yè)人才，而當前我國的計算機網絡應用人才相對缺乏，而市場對計算機應用技術人才的需求比較旺盛。據企事業(yè)單位的招聘信息反饋，“一帶一路”視閾下我國急需的人才主要分為以下幾類：以新能源新材料、電子技術、航天技術、生物工程等為代表的 高新技術人才;機電一體化專業(yè)技術人才;生物工程研究與開發(fā)人才;農業(yè)科技人才;信息技術人才;國際貿易人才等。

計算機應用現狀：

1.設計層面。在設計領域，計算機應用技術得到了充分發(fā)揮，影視傳輸、動畫制作等都完全依賴于計算機應用技術。計算機應用技術不僅使 視頻更加完善，而且豐富了人們的視野，創(chuàng)新了藝術生活。

2.生產層面。在各行各業(yè)的生產和銷售中，計算機應用技術的介入，使操作更加標準化、智能化。它不僅提高了許多復雜而困難的生產效率，而且實現了網絡銷售、視頻會議和遠程貿易管理，為我國生產和外貿事業(yè)的發(fā)展作出了突出的貢獻。

3.在生活層面。計算機應用技術的發(fā)展給人們日常生活帶來了無限的利益。人們的日常出行、吃喝玩樂、都離不開計算機應用技術。它豐富了人們的生活，方便了人們的交流，節(jié)約了大量的時間、精力和成本。

教育部、國防部、衛(wèi)計委等國家部委聯合調查專業(yè)領域人才需求表明，我國的軟件行業(yè)發(fā)展迅速，規(guī)模不斷擴大，急需高層次高水平的軟件人才。在市場競爭如此激烈，人才市場要求如此嚴格的環(huán)境下，高職院校要積極調整課程設置，把計算機應用技術運用到各個專業(yè)。

二、“一帶一路”視閾下計算機應用的發(fā)展趨勢

1.計算機應用技術的網絡化發(fā)展

趨勢網絡化是計算機應用技術的重要趨勢，計算機應用技術網絡化可以在光纖通信、衛(wèi)生通信的基礎上實現數據化、信息化目標，提供更廣闊的通信技術應用空間，這樣進一步加強了區(qū)域聯系的有效性。此外，藍牙技術的發(fā)展，結合計算機通信技術的應用，促進了計算機通信技術的多元化發(fā)展，實現了網絡通信技術的小型化和無線化。計算機應用技術的網絡化發(fā)展打破了通信距離的限制，實現了信息資源的共享和高速數據傳輸，網絡通信使用者可以隨時查找并使用最新的網絡信息資源，這種資源沒有國界?！耙粠б宦贰币曢撓聦崿F了信息資源在全球范圍內的共享。它為人們獲取信息 和改變人們的生活方式帶來了極大的便利。

2.計算機應用技術的集成化發(fā)展

計算機應用技術的更新發(fā)展已經向集成化方向發(fā)展，從龐大復雜的大型計算機出發(fā)，可以實現功能多樣化的目標，可以給計算機應用帶來極大便利性，這樣進一步解決了計算機應用技術復雜、龐大的現實問題，通過集成化的發(fā)展方式還可以實現計算機應用與多媒體技術的同步，從而 達到提高計算機應用技術協調性目標，解決傳統計算機應用范圍限制。目前，我國的計算機應用技術具有一定的開放性，開放性可以有效地保證計算機信息系統中的所有業(yè)務都可以通過集成來操作。

3.計算機應用技術的精細化發(fā)展

未來的計算機應用技術將朝著小型化、精細化的方向發(fā)展。目前，掌上電腦、迷你筆記本和大屏幕智能手機是計算機微型開發(fā)的雛形。一些家用電器，數控機械設備也越來越受朝著小型化、精細化的方向發(fā)展。在我們的日常生活中，嵌入式計算機應用技術在現實生活中得到了廣泛的應用，如：數字電視、網絡冰箱、電視機頂盒等。

4.計算機應用技術的智能化發(fā)展

計算機應用技術的智能化發(fā)展是全球化的一大趨勢。計算機應用技術的智能化不僅體現在各行各業(yè)，而且體現在家庭生活和學校教育中。智能計算機應用技術通過模仿人的行為、感官、甚至語言，為人們的生活和工作提供各種便利和服務，從而有效地提高工作和生活的舒適度?？傊?，智能化機器人已成為未來發(fā)展的必然趨勢。隨著科學技術的發(fā)展，計算機應用技術將更加廣泛地用于推動信息全球化的進程。

三、高職院校計算機應用技術專業(yè)教學改革

開展計算機應用技術專業(yè)教學改革，及時調整計算機應用教學的方法、內容，可以在很大程度上推進當代高職人才的培養(yǎng)進程。持續(xù)健全高職教學評價和教育計劃，從而提升計算機應用技術專業(yè)實踐教學質量的目標;增強教學者和學生們的實踐教學能力、職業(yè)素質，進一步提升計算機應用技術專業(yè)實踐教學的時效性與實用性，進而給校企間的協作提供保障。

1.調整適用于時代需求的計算機應用課程，開展計算機專業(yè)教學改革

高職計算機應用技術專業(yè)課程和本科類院校相比，定位不高。在調整課程設置時，可以和現代信息領域的專家、本校專業(yè)教學人員組成指導委員會，定期展開有關的教研活動，把計算機應用教學的目標、內容與方法進行補充完善。要想獲得更理想的實踐教學效果，就必須從多個角度、層面出發(fā)，令學生和教學者主動參與到實踐教學各方面的制定環(huán)節(jié)中來。

2.進一步強化院校實踐教學師資力量，以適應“一帶一路”發(fā)展的需要

在高職實踐教學師資團隊的構建過程中，需要遵循校內培養(yǎng)與校外引進二者結合的準則，也就是企業(yè)技術團隊和專業(yè)教學團隊相結合，院校 教學者“總出去”，校外企業(yè)的技術骨干“引進來”，最終打造出一支優(yōu)秀的教師隊伍。具體而言，應當繼續(xù)拓寬人才引入的渠道，制定更多更大力 度的優(yōu)惠政策，同時聘用學歷、素質更高的企業(yè)技術人員作為兼職教師對學生們的實踐操作進行指導。此外，教學者應當主動配合參加校外企業(yè) 的進修學習，不斷提升個人的專業(yè)技能和素養(yǎng)，更好地服務于實踐教學工作。

3.按照新時代人才市場對于專業(yè)人才的需求，來制定科學的實踐教學目標

高職計算機應用技術專業(yè)實踐教學目標的制定必須以崗位需求、培養(yǎng)目標為基礎前提，同時圍繞著專業(yè)的發(fā)展方向，并根據當前社會對計算 機應用專業(yè)人才的市場需求和技能需求不斷調整自身的人才培養(yǎng)目標，更加重視對創(chuàng)新型、實用型人才的培養(yǎng)。伴隨著信息時代的飛速發(fā)展，信 息產業(yè)迅猛增加，高職計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)的模式也應當隨之進行必要的創(chuàng)新和優(yōu)化，最終培養(yǎng)出一大批具有深厚的計算機理論基礎、 熟練運用軟硬件開發(fā)維護工具的高素質人才。

4.進一步加強實踐教學基地的構建

和另外一些專業(yè)有所區(qū)別，計算機應用技術專業(yè)離不開足夠的實踐能力，因此首先要保障有足夠的設備供高職學生們使用，學生利用計算機平臺進行反復的練習和實踐，目的是鞏固課堂中所學的理論知識，學以致用。所以，校方應加強對實踐實訓基地的投入，為學生們創(chuàng)造一個更優(yōu)質 的學習環(huán)境，提升實踐教學的效果。

總而言之，隨著國內國際競爭的日益激烈，我國對計算機人才的要求也不斷升級，把握計算機應用的發(fā)展趨勢，加強高職計算機應用技術專業(yè)實踐教學改革，注重高職計算機應用技術專業(yè)實踐教學質量，對于高職學生專業(yè)素養(yǎng)、實踐水平的提高具有關鍵的推動作用。有助于高職院校培養(yǎng)能融入市場的高質量人才。

作者簡介：

劉莉（1987--）女，陜西延安人，延安職業(yè)技術學院教師，助教。