西安交通大學(xué)幼兒園 代小慧

設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)各種動(dòng)物都非常感興趣，動(dòng)物們與眾不同的外形特征對(duì)孩子們特別有吸引力。大班幼兒能夠把圖中的內(nèi)容完整、清楚、符合邏輯地講述出來(lái)?？磮D講述以“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”為線(xiàn)索，通過(guò)“運(yùn)動(dòng)員參賽—運(yùn)動(dòng)員比賽—幼兒講述運(yùn)動(dòng)會(huì)—運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)”等環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合幼兒傾聽(tīng)、想象、交流的快樂(lè)情境，幼兒置身其中并運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流，從而發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)詳案 教案?jìng)渥課時(shí)建議]1課時(shí)[活動(dòng)目標(biāo)]1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特征，猜測(cè)動(dòng)物的比賽內(nèi)容。2.仔細(xì)有序的觀察背景圖，能用方位詞“中間、左邊、右邊”講述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事。3.積極參與活動(dòng)，愿意傾聽(tīng)同伴講述。重點(diǎn)：猜測(cè)動(dòng)物的比賽內(nèi)容。難點(diǎn)：仔細(xì)有序的觀察圖片，能用方位詞完整、連貫講述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1.一張大背景圖、三張小背景圖（樹(shù)林、池塘、草地）。2.動(dòng)物圖片：熊貓、小狗、小貓、松鼠、小兔、小鹿、小猴、青蛙、鴨子、白鵝等。3.頒獎(jiǎng)音樂(lè)、三個(gè)獎(jiǎng)牌。[活動(dòng)過(guò)程]一、喚醒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的話(huà)題師：小朋友們，你們看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？師：在哪里看過(guò)什么樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)？師：你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些項(xiàng)目？小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)是多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)合起來(lái)的競(jìng)賽會(huì)。二、觀察運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，猜測(cè)參賽動(dòng)物的比賽內(nèi)容1.仔細(xì)有序觀察背景圖，尋找線(xiàn)索猜測(cè)。師：今天森林里也要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起猜猜會(huì)舉行哪些比賽？2.觀察講述，并對(duì)參賽動(dòng)物分配比賽項(xiàng)目。師：你覺(jué)得哪些動(dòng)物會(huì)參加比賽？3.自主選擇動(dòng)物放在比賽場(chǎng)地中，并講述原因。師：小狗參加什么項(xiàng)目？為什么？誰(shuí)來(lái)當(dāng)裁判呢？三、選擇運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，分組講述圖片內(nèi)容1.幼兒分三組自選項(xiàng)目講述：爬樹(shù)組、賽跑組、游泳組。2.運(yùn)用方位詞說(shuō)出什么動(dòng)物在中間，什么動(dòng)物在左邊或右邊。師：運(yùn)動(dòng)員的比賽項(xiàng)目是什么？他們的位置是什么樣的？誰(shuí)在中間？3.同伴之間相互交流，講述比賽內(nèi)容。四、游戲“小小解說(shuō)員”，嘗試完整講述圖片內(nèi)容1.請(qǐng)每組小朋友派一名代表來(lái)講述運(yùn)動(dòng)會(huì)的某一項(xiàng)比賽。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)當(dāng)“小小解說(shuō)員”講述整場(chǎng)比賽。3.公布比賽結(jié)果，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。師：比賽中誰(shuí)獲勝了？第一名會(huì)有什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？喚醒生活經(jīng)驗(yàn)，討論和運(yùn)動(dòng)會(huì)有關(guān)的話(huà)題，引發(fā)幼兒聯(lián)想“運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目及相關(guān)內(nèi)容”，為下面活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中幼兒觀察背景圖，根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索，猜測(cè)比賽的項(xiàng)目及參加的動(dòng)物，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。幼兒動(dòng)手操作圖卡，為動(dòng)物分組，掌握參賽動(dòng)物的位置，更清楚地運(yùn)用方位詞，講述動(dòng)物比賽內(nèi)容。通過(guò)游戲萌發(fā)幼兒講述的主動(dòng)性，使幼兒能大膽完整講述運(yùn)動(dòng)會(huì)的整場(chǎng)比賽，豐富幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。

4.幼兒與教師一起完整講述圖片，并給故事起名字。[活動(dòng)延伸]遷移生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自身特點(diǎn)選擇適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。師：小朋友們，我們也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。你想?yún)⒓邮裁催\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？我們一起來(lái)開(kāi)場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！以講述活動(dòng)為契機(jī)，豐富幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找擅長(zhǎng)的項(xiàng)目參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。

反思：

整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn)，層層深入?；顒?dòng)形式從集體講述、分組講述到個(gè)別講述，給予幼兒更多的講述機(jī)會(huì)。觀察圖片時(shí)幼兒能仔細(xì)有序觀察，根據(jù)線(xiàn)索大膽猜測(cè)動(dòng)物的比賽項(xiàng)目，語(yǔ)言講述流暢。

在分組講述中，幼兒相互交流講述經(jīng)驗(yàn)，能完整連貫講述整場(chǎng)比賽。但對(duì)于講述活動(dòng)中幼兒的講述方法、邏輯思維能力和講述順序，教師還需要多關(guān)注，幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察圖片，推理、判斷、分析要講述的內(nèi)容，并組織語(yǔ)言表述出來(lái)，以期促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。

附講述內(nèi)容：

今天，森林里熱鬧極了，許多小動(dòng)物都到這兒來(lái)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

小狗、小貓、松鼠、熊貓跑來(lái)了；小兔、小鹿、小猴、青蛙蹦蹦跳跳地來(lái)了；鴨子、白鵝搖搖擺擺地也來(lái)了。

運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，熊貓當(dāng)裁判員。

小兔、小鹿、小狗一起賽跑。小鹿站在中間，兔子站在它的左邊，小狗站在它的右邊，熊貓說(shuō)：“預(yù)備——跑！”它們飛快地向前跑去，小鹿得了第一名。

青蛙、鴨子、白鵝參加游泳比賽。鴨子站在中間，青蛙站在它的左邊，白鵝站在它的右邊，熊貓說(shuō)：“預(yù)備——起！”，它們使勁地向前游去，青蛙得了第一名。

最后是小貓、猴子、松鼠的爬樹(shù)比賽。猴子站在中間，小貓站在它的左邊，松鼠站在它的右邊，熊貓說(shuō)：“預(yù)備——起！”，它們使勁地向上爬，松鼠得了第一名。

比賽結(jié)束了，熊貓說(shuō)：“得第一名的，請(qǐng)到前面來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)?！毙÷埂⑶嗤芎退墒笞叩角懊?，青蛙站在中間，小鹿站在它的左邊，松鼠站在它的右邊，熊貓?zhí)嫠麄儝焐溪?jiǎng)?wù)?，小?dòng)物們都“啪啪”地鼓起掌來(lái)。

背景大圖

背景小圖