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        科學活動:寶貴的水

        2019-09-03 12:43:08江蘇省南通市如東縣馬塘小學附屬幼兒園
        兒童與健康(幼兒教師參考) 2019年8期
        關鍵詞:節(jié)約用水寶貴用途

        江蘇省南通市如東縣馬塘小學附屬幼兒園 林 慧

        設計意圖:日常生活中孩子們洗手的時候會把水龍頭開得很大,擦肥皂的時候也一直開著水龍頭;喝水的時候會倒?jié)M滿一杯水,但只喝一點點,剩下的全部倒掉……孩子們在生活中浪費水的現(xiàn)象特別普遍,老師不厭其煩地引導督促,收效卻不大。為了讓幼兒了解水的寶貴,激發(fā)他們的節(jié)水意識,養(yǎng)成良好的生活習慣,我設計并執(zhí)教了這節(jié)科學活動“寶貴的水”,讓幼兒在活動中了解水的用途,感知水和人類生活的密切關系,設想保護水資源的方法,懂得水的寶貴,并節(jié)約用水,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

        [活動目標]1.了解水的用途、水與人們生活的密切關系。2.能節(jié)約用水并嘗試設計宣傳節(jié)約用水的好方法。3.懂得水的寶貴,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。教學詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動準備]PPT——寶貴的水根據(jù)大班幼兒的年齡特點,從認知、能力、情感三方面設計了三個維度的目標。利用多媒體課件來提高活動的有效性。[活動過程]一、導入播放水流的聲音,激發(fā)幼兒興趣。師:聽,這是什么聲音?幼:流水的聲音。師:哪些地方有水?幼:河、湖、長江、大海。二、做游戲、看圖片,了解水的用途1.游戲“猜猜我在做什么”,了解水在生活中的用途。幼兒做動作,其他小朋友來猜。師:水有什么用呢?請用一個動作來告訴我們。幼兒分別做喝水、洗臉、刷牙、洗手、澆花、洗澡的動作。2.看一看,水還有什么用途。師:水除了能喝、洗臉、刷牙、洗手、澆花、洗澡,還能做什么呢?我們一起來看看這幾張圖片。依次出示灑水車、水力發(fā)電、動物喝水、田野灌溉、自動噴灑草地等圖片。小結:水的用途可真多呀!3.觀看缺水地區(qū)的視頻,了解如果世界上沒有水會怎樣。師:如果世界上沒有水會怎樣?有沒有地方?jīng)]有水呢?我們一起來看一段視頻。師:你看到了什么?那個地方有水嗎?從哪里看出來?那里的人們要喝水怎么辦的?小結:人類的生活離不開水,動植物也離不開水,水是生命之源。4.觀看圖片,了解我們平時喝的水從哪里來。師:我們平時喝的水是從哪里來的?為什么不能從旁邊的小河里直接取出來呢?用水流的聲音引起幼兒的注意,直接刺激幼兒的聽覺器官,激發(fā)幼兒學習興趣。游戲是幼兒喜愛的活動,幼兒的學習主要是通過游戲的形式體驗和獲得的。這里用游戲“猜猜我在做什么”,讓幼兒更加形象地了解水的用途。這個問題引領幼兒的探究方向和幼兒接下來探究的興趣。用圖片能引起幼兒的興趣及注意,容易接受畫面的內(nèi)容。通過課件演示,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。直觀形象的視頻富有表現(xiàn)力和感染力,容易引起幼兒的興趣,集中幼兒的注意力,便于理解,易于記憶。

        出示一組我們身邊小河被污染的照片。小結:現(xiàn)在全世界可以用的水資源非常缺乏,而且很多水資源被污染,所以水資源非常寶貴。5.討論:怎樣保護水資源?如何節(jié)約用水?師:既然水資源這么寶貴我們該做點什么?幼:工廠不向河道排放工業(yè)廢水,我們不向河里亂扔垃圾,節(jié)約用水等。師:在幼兒園和家里如何節(jié)約用水?觀看視頻:人們是怎樣節(jié)約用水的?三、設計:宣傳節(jié)約用水的好方法請小朋友畫一畫,你準備怎樣節(jié)約用水。利用圖片,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。啟發(fā)性提問,發(fā)散幼兒的思維,注重幼兒在前、教師在后,發(fā)揮教師的主導性。[活動延伸]將宣傳畫貼到幼兒園的宣傳欄里。與實際生活相結合。

        反思:

        在執(zhí)教完這節(jié)活動之后,我深感一個教學活動成功與否,在于它是否適合孩子的發(fā)展需要,只有合適的才是最好的。

        首先,選擇合適的活動內(nèi)容很重要?!皩氋F的水”既符合幼兒興趣,又兼顧社會需求?;顒有问诫m不熱鬧花哨,但很實在。

        其次,確立合適的活動目標很重要。《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出:幼兒園活動應該在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。目標的確立應當關注孩子的經(jīng)驗準備,因為孩子們沒有節(jié)水意識,所以本次活動的重點是讓幼兒愛水、惜水,能積極想辦法節(jié)約用水。

        第三,設計合適的活動過程很重要。怎樣才能將活動目標落到實處呢?活動過程中三個環(huán)節(jié)的設計由淺入深、由易到難、層層遞進展開,一步一步將預設的活動目標一一達成。

        本次活動中的選材、目標創(chuàng)設、過程設計都符合大班幼兒年齡、學習特點,達到了預期的活動目標;師幼互動、幼幼互動都很融洽;活動全程幼兒都沉浸在輕松愉快的氛圍中。

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