摘 要：面對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中所犯的種種錯(cuò)誤，教師該如何處理？文章從學(xué)生犯錯(cuò)動(dòng)機(jī)、錯(cuò)誤的嚴(yán)重性以及青春期特點(diǎn)，結(jié)合作者工作中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出了一些行之有效的教育方式。

關(guān)鍵詞：學(xué)生犯錯(cuò);改正;補(bǔ)過

一、對(duì)偶爾、無意犯錯(cuò)的學(xué)生，給予改正和補(bǔ)過的機(jī)會(huì)

學(xué)生的很多不足和錯(cuò)誤，并不是惡意為之，只因年少懵懂，新鮮好奇，才惹了事生了非。尤其高一學(xué)生，朝氣蓬勃、精力過剩。一次，新生中出現(xiàn)了全體男寄宿生通宵上網(wǎng)的“壯舉”，其中還有班長(zhǎng)等好幾名班干部！但轉(zhuǎn)念一想，正值不知天高地厚的年紀(jì)，干出此等莽撞的事情來，多屬心血來潮。事實(shí)上，通宵上網(wǎng)的好幾個(gè)學(xué)生一直是教師眼中的乖孩子，純粹是因?yàn)閷嬍业囊晃焕暇W(wǎng)蟲吆喝，其余的響應(yīng)，便忍不住也瞎湊了熱鬧。除了必要的檢討和處分，我還是給了他們改過自新的機(jī)會(huì)，并激勵(lì)他們將功補(bǔ)過，為班級(jí)多作貢獻(xiàn)。后來，幾位班干部感恩盡職，將班級(jí)管理工作搞得有聲有色。其他學(xué)生對(duì)他們的表現(xiàn)也心服口服，班級(jí)凝聚力迅速增強(qiáng)。

二、對(duì)鑄大錯(cuò)、釀大禍的行為絕不姑息，嚴(yán)懲不貸

有些問題無傷大雅，有些不足稍加注意即可，但有些錯(cuò)誤一經(jīng)發(fā)生便足以釀成大禍，是絕不能姑息的。

還是剛?cè)敫咭徊痪茫嗌蟽晌荒猩g的芝麻小事在其好勝心與虛榮心的驅(qū)使下矛盾升級(jí)，導(dǎo)致雙方都在校外召集了幾十號(hào)混混，在校外展開了一場(chǎng)惡斗，直到一方被送進(jìn)醫(yī)院。

原以為兩人已在班上握手言和，矛盾已化解。沒想到兩人背地里仍在較勁……對(duì)于此次的打架斗毆事件，作為班主任，我首先坦誠(chéng)檢討了自己工作的疏忽，并自覺承擔(dān)了相關(guān)責(zé)任和懲處。一方面讓學(xué)生知道，老師不是圣人，也有處事不周的時(shí)候，但遇到問題，一定敢于擔(dān)當(dāng)。另一方面，也讓大家體會(huì)事情的嚴(yán)重性：此事已不只是兩人的恩怨，還連累了很多人，包括父母、親友、老師、同學(xué)。更可怕的是，混戰(zhàn)中，一旦有人身殘命亡，雙方都將陷入萬劫不復(fù)的境地！雖說兩人事先并沒有預(yù)料到后果有多嚴(yán)重，但不能因?yàn)槲丛A(yù)料，就可以逃脫責(zé)任！

對(duì)大錯(cuò)的嚴(yán)厲處置和重磅打擊，足以使學(xué)生懂得：人生在世，有些事情是絕不可以兒戲的，如斗毆、吸毒……我告誡每一個(gè)人，大是大非面前，要時(shí)刻清醒，容不得半點(diǎn)糊涂。

三、對(duì)由來已久的陋習(xí)，給予充裕時(shí)間，讓學(xué)生逐步改進(jìn)

有些學(xué)生在不良環(huán)境中成長(zhǎng)，長(zhǎng)期養(yǎng)成一些壞毛病，一時(shí)半會(huì)兒難以徹底改過，我們要有耐心，允許學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，直至根除。

班上曾經(jīng)有經(jīng)常丟東西的現(xiàn)象，大家非常氣憤，甚至有學(xué)生拍胸脯說：老師，這件事嘛，你不用插手，也莫聲張，我們會(huì)有辦法抓到小偷的?？礃幼?，是已經(jīng)放好了誘餌，只等引蛇出洞了。于是我提醒他：有緣成為同學(xué)，便應(yīng)情同兄弟姐妹，不能這樣將他揪出來一棍子打死。后經(jīng)了解，犯錯(cuò)學(xué)生本質(zhì)不壞，有上進(jìn)心，重感情，只是交友不慎，才和他人一起犯了錯(cuò)。私底下，我對(duì)這位學(xué)生一方面嚴(yán)肅談到了事情的嚴(yán)重性：壞人品，毀聲譽(yù)，為人所不齒。長(zhǎng)此以往，只能與人品低劣者為伍，甚至沾染各種惡習(xí);另一方面則寬慰他，相信你只是一念之差，但必須洗心革面，重新做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。因?yàn)楸Ｈ嗣孀?，這位學(xué)生懷著羞愧、感恩的心將所拿之物悄悄還給了同學(xué)，且再也沒犯過這種錯(cuò)誤。

四、對(duì)青春綜合征而犯的錯(cuò)，用輕松調(diào)侃的方式予以疏導(dǎo)、化解

中學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，但由于心理不成熟，有時(shí)焦躁不安、叛逆乖戾，有時(shí)胡思亂想、不能自拔，需要教師以過來人的細(xì)心和耐心去觀察、去理解，力求設(shè)身處地、推己及人地為學(xué)生開導(dǎo)、化解，使之盡快從困惑中、萎靡中走出來。

文理分科時(shí)，學(xué)生A是以第一名的成績(jī)進(jìn)入我班的。但我慢慢發(fā)現(xiàn)他精神萎靡，成績(jī)也急劇下降。經(jīng)了解，原來他是陷在了玄幻小說中不能自拔。我沒有單純跟他講空洞的道理，而是向他借閱了一本推理小說，找到其中的破綻和陰暗面，在班會(huì)課上與全班同學(xué)一起分析、探討，利用大家的力量，有理有據(jù)地批判了此類書的空虛無聊與漏洞百出，促其醒悟。同時(shí)針對(duì)他喜讀暢銷書的特點(diǎn)，為他推薦了幾本健康向上的書籍。一段時(shí)間后，他重奪班級(jí)第一名。

面對(duì)高中生的早戀現(xiàn)象，一味說教會(huì)讓學(xué)生覺得老土，效果適得其反。于是，我便采用輕松的方式調(diào)侃道：如今社會(huì)，男多女少，女孩子緊俏得很吶，得擦亮眼睛，好好地挑。怎樣才能挑到你的白馬王子呢？做好兩件事：一是提高自身素養(yǎng)，二是練就一雙慧眼。所以，現(xiàn)階段，你們?cè)摵煤米x書充電。腹有詩(shī)書氣自華，知識(shí)豐富了，智慧增長(zhǎng)了，自己更優(yōu)秀了，看人的眼光也更精準(zhǔn)更有品了，是不是？（大家連聲笑著說是是是）。男生更須如此，競(jìng)爭(zhēng)激烈，優(yōu)勝劣汰嘛。青春是用來奮斗的，只有做一個(gè)有知識(shí)、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，才能得到更多人和機(jī)會(huì)的青睞，是不是？不是說：男孩要有肩膀，女孩要有眼光嗎？現(xiàn)在，大家就不要小小年紀(jì)趕時(shí)髦玩新鮮——談戀愛那是大哥哥大姐姐們的事情，你們正值人生的播種時(shí)期，不要違反自然規(guī)律去收獲什么秋果。在嘻嘻哈哈的氣氛中，大家欣然接受了老師的勸誡，不僅注意把握異性同學(xué)之間的分寸了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)也得到明顯改觀。

五、用書信、評(píng)語(yǔ)的方式，入情入理地持久感化學(xué)生

與學(xué)生談過的話，過一陣可能就被淡忘了。但若把想說的話寫下來，就會(huì)更長(zhǎng)久地觸動(dòng)、感化學(xué)生。我曾經(jīng)為亂拿別人東西的學(xué)生寫過信，為看人各種不順眼的女生抄寫過《恕道》一文……就這樣，引導(dǎo)學(xué)生懂規(guī)矩，曉事理，知感恩，善體諒，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的提高和情感的培養(yǎng)。當(dāng)教師一字一句為學(xué)生寫下一段情真意切的文字，有欣賞，有表?yè)P(yáng)，有善意的提醒，有殷殷的期望，在或委婉或一針見血的提醒與勸誡中，學(xué)生會(huì)感嘆：老師真是走進(jìn)了我的內(nèi)心，把我看得那么透，甚至比我自己還了解我自己。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系，齊心協(xié)力關(guān)愛教育學(xué)生

父母對(duì)子女是最了解的，教師要充分利用電話、微信、家訪等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流溝通，從而對(duì)癥下藥，更快更徹底地幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。雖然有些時(shí)候，青春期的學(xué)生容產(chǎn)生逆反心理，置父母的教誨于不顧，但教師還是可以私底下向家長(zhǎng)了解情況，明暗相輔，幫助學(xué)生樹立正確積極的人生觀、價(jià)值觀。

總之，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我們不必視為洪水猛獸，只要我們有愛心、有耐心，把握學(xué)生心理，設(shè)身處地地去理解他們，用真誠(chéng)去感化他們，用智慧去啟迪他們，就能使學(xué)生少犯錯(cuò)并且自覺地改正錯(cuò)誤，從而使他們健康地成長(zhǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：何姝媛（1970—），女，湖南祁東人，湖南省株洲市第三中學(xué)一級(jí)教師，本科，研究方向：教育管理與數(shù)學(xué)教學(xué)。