李軍

摘 要：實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本場(chǎng)所，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文從安全信息化管理意識(shí)淡薄、缺少行之有效的規(guī)范條例以及危險(xiǎn)品購置與使用監(jiān)管不合理三個(gè)方面入手，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理現(xiàn)存問題展開分析。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理實(shí)施策略提出具體建議，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理水平的進(jìn)一步提升。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室;安全管理;信息化

高校實(shí)驗(yàn)室作為人才培養(yǎng)以及開展科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所，不管是在教學(xué)中還是在科研中，均發(fā)揮著不可忽視的重要作用。因此，如何更好地的強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理以及完善實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。從實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)際情況來看，普遍存在著一些問題亟待解決。在信息時(shí)代背景下，靈活應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)手段尤為重要。

一、實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理現(xiàn)存問題

綜合分析來看，實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理現(xiàn)存問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，安全信息化管理意識(shí)淡薄。當(dāng)前，大部分高校在實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理過程中，仍然沿用著“以教師為中心、課堂面授為主”這一安全教育模式。并且教育內(nèi)容與手段普遍缺乏針對(duì)性與創(chuàng)新性，加上與之相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制不夠不完善，進(jìn)而導(dǎo)致整體安全教育效果不佳。師生安全意識(shí)淡薄，“重教學(xué)科研，輕安全環(huán)?！钡默F(xiàn)象普遍存在，為安全事故埋下隱患。

第二，缺少行之有效的規(guī)范條例?，F(xiàn)階段高校在實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理過程中，雖然存在相關(guān)的安全管理?xiàng)l例，但是受到信息時(shí)代資源更新快等因素的影響，使得現(xiàn)行規(guī)范條例難以滿足實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理的具體要求，使得高校實(shí)驗(yàn)室資源的管理水平難以提升。與此同時(shí)，由于安全管理人員自身缺乏足夠的安全管理意識(shí)，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)學(xué)校缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的監(jiān)管。此外，缺少行之有效的規(guī)范條例這一問題，還體現(xiàn)在缺乏系統(tǒng)的安全教育與安全管理知識(shí)專業(yè)培訓(xùn)等方面。如果只是單純的對(duì)安全管理規(guī)范進(jìn)行閱讀，則學(xué)生難以對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理有個(gè)全面的認(rèn)知。

第三，危險(xiǎn)品購置與使用監(jiān)管不合理。從實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理實(shí)際情況來看，部分高校在危險(xiǎn)化學(xué)品的購置與使用方面，普遍存在監(jiān)管不合理的問題。進(jìn)一步分析可知，與高校危險(xiǎn)化學(xué)品購買渠道多元化有著直接的關(guān)系，比如銷售公司、上門推銷以及網(wǎng)上服務(wù)等等。加上校方對(duì)于危險(xiǎn)品購置的關(guān)注點(diǎn)大多在于價(jià)格方面，后期未落實(shí)危險(xiǎn)品領(lǐng)用以及使用登記匯總等明細(xì)臺(tái)帳。因此，在很大程度上導(dǎo)致了危險(xiǎn)品購置與使用監(jiān)管不合理問題的出現(xiàn)。

二、實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理的重要性

（一）將被動(dòng)管理轉(zhuǎn)換為主動(dòng)管理

在信息時(shí)代背景下，實(shí)驗(yàn)室安全管理被提出了更高的要求。在安全管理科學(xué)研究持續(xù)深入的影響下，高校安全管理體系漏洞逐漸凸顯出來，并且高校實(shí)驗(yàn)室安全管理呈現(xiàn)出“四化”這一需求趨勢(shì)，即：微顆?；枨?、實(shí)時(shí)化需求、無處不在化需求以及易用化需求。其中微顆粒需求主要是指從實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況出發(fā)，將以往面對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槊鎸?duì)師生群體，體現(xiàn)“以人為本”思想;實(shí)時(shí)化需求，這一需求主要體現(xiàn)在對(duì)師生實(shí)驗(yàn)操作行為、危險(xiǎn)品使用情況以及實(shí)驗(yàn)室環(huán)境等一系列基本情況，對(duì)其進(jìn)行實(shí)施跟蹤，并及時(shí)作出相應(yīng);無處不在化需求，主要是指將實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理全面覆蓋于實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中的方方面面，保證不留死角或者盲目;易用化需求主要是指在實(shí)驗(yàn)室安全管理中，通過靈活引入信息化管理這一理念，強(qiáng)化師生對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理重要性的認(rèn)知，將傳統(tǒng)被動(dòng)的實(shí)驗(yàn)室安全管理轉(zhuǎn)換為主動(dòng)管理[1]。

（二）促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全管理水平全面提升

綜合分析現(xiàn)階段高校實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)際情況，可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系已經(jīng)無法滿足上文提到的四種管理需求。這種情況下，強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理的信息化建設(shè)，逐漸發(fā)展成為高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的必然要求。在具體的實(shí)驗(yàn)室安全管理過程中，只有靈活應(yīng)用先進(jìn)的信息化技術(shù)，將實(shí)驗(yàn)室中處于獨(dú)立的人、物以及環(huán)境等基本因素作為信息源，并且借助物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算以及大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)手段，強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理信息的采集、分析與反饋，以此來為后期實(shí)驗(yàn)室安全管理預(yù)警工作的開展奠定基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的信息化、動(dòng)態(tài)化與系統(tǒng)化，充分滿足“微顆粒化、實(shí)時(shí)化、無處不在化、易用化”的需求。另一方面，結(jié)合2017年教育部科技司針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理信息化項(xiàng)目提出的要求，為了最大程度上確?！敖ㄓ袑?shí)驗(yàn)室安全信息化管理系統(tǒng)并有效運(yùn)行”相關(guān)措施的落實(shí)，加大實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理力度具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[2]。在國(guó)家對(duì)教育科研事業(yè)投入不斷增加的情況下，高校實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量與規(guī)模都實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理實(shí)施策略

（一）普及實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理知識(shí)

通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理實(shí)際情況的綜合分析，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理知識(shí)的宣傳普及力度，是解決安全信息化管理意識(shí)淡薄的關(guān)鍵措施。在具體的工作中，可以從以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)：第一，結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生開設(shè)關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全信息化以及環(huán)境保護(hù)專業(yè)課程，以此來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理的認(rèn)知。同時(shí)，通過開設(shè)專業(yè)課程這一方式，也可以讓學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐操作之前，具備較高的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)以及自我保護(hù)意識(shí)，從而最大程度上降低不安全事件的發(fā)生率。第二，組織具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，共同完成實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理手冊(cè)，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室各類實(shí)驗(yàn)儀器的操作和注意事項(xiàng)作出詳細(xì)的解釋。第三，由教師對(duì)實(shí)驗(yàn)操作中可能出現(xiàn)的安全事故作出分析，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的預(yù)防性宣教，使其可以對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理重要性產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。

（二）建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)制

在信息時(shí)代背景下，隨著信息化建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室安全管理需求。這種情況下，如果沒有與之相對(duì)應(yīng)的管理體制作為保障，將會(huì)直接對(duì)純技術(shù)性信息化措施落實(shí)情況產(chǎn)生較大的影響。為了更好地提升實(shí)驗(yàn)室安全管理信息化水平，應(yīng)該對(duì)加深對(duì)校實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理重要性的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理體制的建立不單單是一項(xiàng)技術(shù)工程，更多的是對(duì)傳統(tǒng)安全管理體制改革提出的全新的要求，其中關(guān)鍵點(diǎn)主要在于實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理組織機(jī)構(gòu)和管理職能方面。比如：結(jié)合實(shí)際，充分考慮實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理需求，制定行之有效的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。鑒于信息化平臺(tái)中相關(guān)資源信息的不斷更新，要求規(guī)章制度也需要與時(shí)俱進(jìn)。

（三）構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理平臺(tái)

綜合考慮實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理實(shí)際要求，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理平臺(tái)，建設(shè)相應(yīng)的信息化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全信息的全面收集，以此來提升相關(guān)信息的處理效率與反饋效率，使其可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)室中不安全行為的控制，最大程度上消除潛在的不安全因素。為了有效規(guī)避實(shí)驗(yàn)室安全事故的出現(xiàn)，學(xué)校可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)際情況，制定科學(xué)可行且符合需求的系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)方案。除此之外，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理資源的共享，保證實(shí)驗(yàn)室安全網(wǎng)站中包括實(shí)驗(yàn)室安全管理細(xì)則與規(guī)范、實(shí)驗(yàn)室安全信息化檢查、安全信息化管理培訓(xùn)相關(guān)資料、實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理文件與規(guī)范制度、師生在線交流互動(dòng)資源等等。通過開辦專家講座以及會(huì)議培訓(xùn)等方式，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理水平進(jìn)一步提升。

（四）實(shí)現(xiàn)對(duì)危險(xiǎn)品購置與使用的多元管理

針對(duì)現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理中存在的危險(xiǎn)品購置與使用監(jiān)管不合理這一問題，可以從實(shí)現(xiàn)對(duì)危險(xiǎn)品購置與使用的多元管理這一方面入手來強(qiáng)化管理。出于對(duì)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)用品采購管理源頭具有顯著的多元化特征，因此在很大程度上加大了實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理工作的開展難度。對(duì)此，為了更好地掌握實(shí)驗(yàn)室一年之內(nèi)危險(xiǎn)化學(xué)品的使用情況，危險(xiǎn)化學(xué)品的使用情況以及危險(xiǎn)廢物的產(chǎn)生情況，需要加大對(duì)威脅化學(xué)用品的管理力度，落實(shí)對(duì)威脅廢物處理信息的登記，以此來為后期管理工作的開展奠定基礎(chǔ)[3]。

四、總結(jié)

實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理是高校組織管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在具體的工作中，可以從普及實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理知識(shí)、建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)制、構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理平臺(tái)以及實(shí)現(xiàn)對(duì)危險(xiǎn)品購置與使用的多元管理幾個(gè)方面入手。以此來強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理效果，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理水平的進(jìn)一步提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉振.高校實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理體系的構(gòu)建路徑探析[J].才智，2018（10）：190.

[2]張楠，馬雪明，唐路揚(yáng).南開大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全信息化管理的探索與效果[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2017，34（12）：164-167.

[3]張志強(qiáng)，馮建躍，阮俊.臺(tái)灣地區(qū)高校實(shí)驗(yàn)室安全暨環(huán)保考察的思考與啟示[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2015，32（04）：226-230+236.