孫曉春

關(guān)鍵詞：地方院校;文學類書籍;借閱特點;管理方法

摘要：由于近年來文學類讀物日益豐富，人們借閱文學類讀物的比例有所提升，出現(xiàn)借閱量大、歸還量大、歸架困難等問題。文章論述了圖書館文學類書籍的借閱特點，并提出了相應的管理對策。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）07-0099-02

近年來，地方院校的圖書資源每年增加3—5萬冊，其中文學類書籍占比最大。某地方學院的借閱數(shù)據(jù)顯示，2012—2016年文學類書籍的借閱量已經(jīng)達到了總借閱量的41.61%，這充分顯示出學生對文學類書籍具有極高的閱讀熱情，但從學生們的反饋中也可以發(fā)現(xiàn)很多問題，而這些問題將是未來圖書館加強文學類書籍借閱和管理工作的重要內(nèi)容。

1地方院校文學類書籍借閱特點及難點分析

1.1文學類書籍借閱情況

根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，地方院校的圖書借閱類型以文學類為主，其中言情類、武俠小說類、外國文學類書籍的借閱量居于前列，古典文學類書籍占比很小。

表1數(shù)據(jù)顯示，某學院圖書館在2012—2016年期間，文學類書籍的借閱類型主要為言情文學、幻想文學、古典文學，其他文學形式書籍借閱量較少;2012年言情文學借閱量占到了42%，而古典文學的借閱量僅為2%，形成了巨大的反差。隨著高校圖書館多種形式的閱讀推廣活動的開展，學生對古典文學的認識、了解和閱讀興趣逐漸濃厚，古典文學的借閱量不斷增加，2016年其占比達到了10%，可見各高校古典文學閱讀推廣取得了一定成效。從閱讀特征來看，從2012年的單一閱讀到2016年的綜合閱讀，學生對圖書館的各類文學讀物都有所涉獵，學生閱讀的書籍更加豐富，知識量也在不斷擴大。

1.2文學類書籍借閱特點

1.2.1能體現(xiàn)提升自身文學修養(yǎng)的要求，包含國內(nèi)外名著。很多學生在中小學階段讀到過國內(nèi)外名著的節(jié)選，如《海底兩萬里》《魯濱遜漂流記》《三國演義》《水滸傳》等，對名著有一定的了解，存在一定的閱讀基礎，但因受時間、經(jīng)歷、收入等因素的制約，他們很少能進行整本閱讀。到了大學階段，學生有了空閑時間，可以尋求圖書館這種免費的方式實現(xiàn)自己的閱讀心愿，提升自身的文學修養(yǎng)。

1.2.2根據(jù)作家選定文學作品。高校學生，尤其是中文系學生對當代文學前沿作品較為了解，喜歡閱讀當代獲獎作品，他們的閱讀目標十分明確，主要是獲獎作品及該作家的其他作品。由于這部分學生想要閱讀的都是前沿作品，圖書館很難在第一時間獲取，因此很難滿足他們的閱讀需求。

1.2.3受網(wǎng)絡文化及影視文化的影響。當前，人們處于信息爆炸的年代，幾乎每個高校學生都會接觸網(wǎng)絡，受網(wǎng)絡內(nèi)容和當前影視作品的影響，他們對幻想類小說和影視原著情有獨鐘，往往會選擇閱讀某個作家的幻想類作品或熱門電影的原著作品。

1.2.4無目的閱讀。多數(shù)閱讀者沒有明確的閱讀目標，僅僅是在閑暇之余到圖書館尋找一些讀物“打發(fā)時間”，在尋找書籍的過程中，一些歷史演義、武俠幻想、奇幻小說常常能引發(fā)他們的閱讀興趣。

1.3文學類書籍管理難點

1.3.1圖書情報服務落后。在當前信息爆炸的時代，新的文學作品如雨后春筍般涌現(xiàn)，并且多數(shù)文學作品帶有時效性，而地方院校圖書館的情報工作過于滯后，缺乏現(xiàn)代化的情報獲取手段，造成圖書館文學類書目形式單一，無法吸引學生進館閱讀。

1.3.2學生閱讀結(jié)構(gòu)不合理。表1數(shù)據(jù)顯示，言情文學和武俠幻想書籍的占比過重，二者之和已經(jīng)超過文學類書籍的49%，而古典文學和國外文學的占比之和不超過20%，形成了強烈的反差。因此，高校圖書館需要對學生進行閱讀引導，提升國內(nèi)外經(jīng)典文學的閱讀占比，平衡經(jīng)典文學和虛幻文學之間的關(guān)系，讓學生回歸現(xiàn)實，提升學生的文學修養(yǎng)。

1.3.3不文明閱讀現(xiàn)象較明顯。從書籍的歸還情況來看，部分書籍涂抹嚴重，甚至出現(xiàn)缺頁和圖書丟失等現(xiàn)象。筆者對某校圖書館2015年6月歸還的文學類書籍進行100本的抽檢，發(fā)現(xiàn)6本存在涂抹現(xiàn)象，3本存在缺頁現(xiàn)象，損毀現(xiàn)象較為突出。不文明閱讀現(xiàn)象增加了圖書的管理難度，降低的書籍的借閱率。

1.3.4借閱量大，歸架困難。文學類書籍的借閱量巨大，而圖書館管理人員數(shù)量有限，整理、借閱、歸架的工作量較大，雖然圖書館已經(jīng)引進自動化管理系統(tǒng)，但對圖書借閱，尤其是對書籍涂抹、損毀和缺頁等問題的管理依然十分困難。此外，對高校學生文學類讀物的閱讀引導也是圖書館的工作重點和難點。

2高校圖書館文學類書籍管理對策

2.1加強圖書情報服務，引進多元化書籍

高校圖書館應加強情報服務工作，利用計算機技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，采用多元化的方法對文學作品進行收集和整理，在最短的時間內(nèi)精準引進最新、最符合學生需求的文學書籍，豐富圖書館館藏。圖書館館藏是影響學生閱讀效果的重要因素，為了保證學生的閱讀熱情和閱讀持續(xù)性，圖書館文學類館藏建設十分關(guān)鍵。在具體的實施過程中，圖書館在文學類書籍采購過程中要堅持內(nèi)容至上、現(xiàn)采為主、勾單為輔的采購原則，并注意收集同類院校圖書館的文學作品借閱信息。在圖書消費進入速食時代的背景下，高校圖書館不能隨波逐流，絕對不能摒棄經(jīng)典，而以閱讀養(yǎng)分所剩無幾的縮寫本、解讀本、圖文本代替。因此，高校圖書館必須加大對原著和經(jīng)典作品的購買力度，對“淺閱讀”率過高的文學作品要控制采購數(shù)量及副本量，對某些圖書甚至可以精確到種進行跟蹤統(tǒng)計，以確保圖書的質(zhì)量。在具體的采購過程中，為了平衡采購項目，高校圖書館可以在采購之前通過學校社團等組織向全校學生進行問卷調(diào)查，根據(jù)需求進行采購，實際采購要略偏向于古典文學和國外經(jīng)典文學。

2.2多渠道開展文學作品導讀工作

從近年來的閱讀情況看，學生的閱讀興趣已經(jīng)有所提升，但離理想的閱讀狀態(tài)仍相距甚遠。基于學生的主觀能動性，高校圖書館培養(yǎng)學生對紙本文學書籍的閱讀興趣是第一要務，而培養(yǎng)學生對文學作品的閱讀興趣不是一朝一夕、輕而易舉之事，需要社會、學校、家長、學生等各方合力，努力引導學生克服形形色色休閑娛樂方式的誘惑。同時，高校圖書館應著重分析學生的文學閱讀心理和閱讀規(guī)律，研究學生的文學閱讀需要和閱讀傾向，針對其閱讀心理和現(xiàn)實需求采購優(yōu)秀文學作品，打造書香校園，讓學生能感受到文學閱讀的樂趣，變被動閱讀為主動閱讀。從學生的閱讀偏好看，學生對言情文學和虛幻文學的興趣濃厚，長此以往會對學生有負面影響。學生的文學閱讀應堅持經(jīng)典文學為主、時文閱讀為輔、虛幻文學調(diào)味的原則，逐步達到較為理想的閱讀效果。高校圖書館可以對經(jīng)典文學類書籍進行適當?shù)男麄?，對于?jīng)典入門文學讀物進行引導閱讀或開展專項導讀，逐步培養(yǎng)學生的閱讀興趣。此外，為了提升學生的閱讀興趣，高校圖書館可以在特定位置設立“經(jīng)典文學閱讀角”，通過學生之間的閱讀交流，逐漸形成經(jīng)典文學的閱讀氛圍。

2.3共建、共維文明閱讀環(huán)境

建立并維護圖書館的文明閱讀環(huán)境，保證書籍干凈整潔也是圖書館的工作內(nèi)容之一。文學類書籍借閱量大，部分學生會在書頁上涂抹、加標注，甚至損毀圖書，這些行為都是不文明閱讀的表現(xiàn)。為了防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，圖書館管理人員應該加強巡視，減少不文明行為的發(fā)生。此外，高校圖書館還應以校內(nèi)專題廣播或圖書館專題海報的形式對學生的閱讀行為進行規(guī)范，讓學生自己認識到怎樣才是文明閱讀，從根源上杜絕污損書籍的現(xiàn)象。高校圖書館的閱讀監(jiān)控和圖書館的借閱系統(tǒng)可以精確定位污損書籍的學生，對故意破壞書籍的學生要予以賠償和訓誡等處罰，對無意識涂抹書籍的學生應及時勸阻并提醒其注意。

2.4適當調(diào)整文學類書籍擺放位置，便于歸還整理

各高校圖書館應根據(jù)自身的條件，適當調(diào)整文學類書架的擺放位置和空間，既保證學生能輕松找到文學類書架，又保證學生在借閱之前能在相對寬松的環(huán)境中對書籍內(nèi)容進行大概的了解，對書籍的整體有較為清晰的認識，避免出現(xiàn)低利用率現(xiàn)象。在進行書籍歸還的過程中，管理人員可以按照言情、虛幻、經(jīng)典和其他等四類進行借閱書籍的歸還工作，以便于后期整理和歸架。

3結(jié)語

地方院校學生在圖書館的閱讀以文學類書籍為主，其中經(jīng)典文學類占比較低，需要圖書館管理人員開展閱讀引導，形成良性的閱讀結(jié)構(gòu)。對于污損文學類書籍的現(xiàn)象，圖書館應培養(yǎng)學生的文明閱讀習慣。同時，圖書館還應不斷優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，為學生提供充足的選擇空間，同時做好圖書的借閱和歸還工作。

參考文獻：

[1]張新花.如何做好圖書館流通服務管理工作[J].文學教育（中），2011（6）：49.

[2]許英.淺談現(xiàn)代圖書館“以人為本”的管理與服務[J].東京文學，2011（6）：222.

[3]譚忠頂.高校圖書館文學圖書采購的困境及其對策[J].大學圖書情報學刊，2012（5）：69-72.

[4]閻俊亭.高校圖書館文學經(jīng)典閱讀推廣的問題與對策[J].語文建設，2014（26）：17-18.

[5]張玉偉.高校圖書館文學經(jīng)典閱讀推廣的問題與對策[J].長江叢刊，2016（8）：159.

（編校：崔萌）