萬(wàn)晴偉 梁蓉 符雨璐 蔡家齊 陸易 吳菲陽(yáng)

一、研究背景

隨著當(dāng)今中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的社會(huì)公眾已不再僅僅關(guān)注于物質(zhì)生活方面的滿足，逐漸開始追求精神生活上的滿足。電視中越來(lái)越多的公益廣告以及諸多希望工程等公益活動(dòng)機(jī)構(gòu)的快速發(fā)展，無(wú)不印證著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，同時(shí)也推動(dòng)著人們對(duì)于公益事業(yè)的關(guān)注。但與之形成反差的是在高校校園公益方面，相比于國(guó)外高校的校園公益活動(dòng)而言，我國(guó)高校學(xué)生公益活動(dòng)發(fā)展不盡如人意。大學(xué)生基本的公益素質(zhì)的培養(yǎng)是高校工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生成才的重要內(nèi)容，因此研究高校公益活動(dòng)現(xiàn)狀有著深刻意義。

二、社會(huì)現(xiàn)狀

（一）數(shù)據(jù)分析

在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，新聞傳播量最多的還是各類國(guó)家新聞以及娛樂(lè)性等非公益類新聞，反觀社會(huì)公益類新聞，鮮有人問(wèn)津。兩者之間存在著巨大的差距，更不用說(shuō)關(guān)于高校校園公益的新聞了，少之更少。

圖1網(wǎng)易新聞新聞?lì)愋忘c(diǎn)擊數(shù)分析圖

由新聞?lì)愋偷狞c(diǎn)擊數(shù)分析圖可以得知過(guò)去新聞?lì)愋偷狞c(diǎn)擊中，關(guān)于國(guó)家新聞?lì)惖狞c(diǎn)擊率高達(dá)近50%，緊接著的是娛樂(lè)體育類新聞均在19%左右，而關(guān)于校園類以及公益類的新聞點(diǎn)擊率的占比總和都不足1%。因此通過(guò)數(shù)據(jù)的比較可以簡(jiǎn)單推論分析出：一旦我們將“校園”與“公益”組合在一起可以發(fā)現(xiàn)其帶來(lái)的影響力也是較為有限的。也可以看到現(xiàn)在社會(huì)對(duì)于校園公益活動(dòng)的關(guān)注程度還是較低的。

（二）現(xiàn)狀分析

1.對(duì)高校公益活動(dòng)的重視程度不夠

人力、物力、財(cái)力、號(hào)召力都是公益事業(yè)和公益活動(dòng)順利建設(shè)與開展的必要保障，高校的公益活動(dòng)也不例外。然而國(guó)家、社會(huì)以及學(xué)校各方面對(duì)于高校開展公益活動(dòng)的重視程度不高，宣傳力度也不夠，因此經(jīng)常造成活動(dòng)資金短缺、人手短缺等諸多問(wèn)題，或者是出現(xiàn)形式性的公益活動(dòng)例如拉拉橫幅、簽名等等。

2.高校公益的體系不完善

一方面，對(duì)于高校學(xué)生參與公益活動(dòng)的指導(dǎo)系統(tǒng)尚未成熟，校園公益活動(dòng)的開展缺乏專業(yè)的操作及流程。高校學(xué)生容易出現(xiàn)對(duì)公益活動(dòng)“三分鐘熱度”的現(xiàn)象，持續(xù)開展參與活動(dòng)的動(dòng)力不強(qiáng)，對(duì)于活動(dòng)處于漂浮不定的狀態(tài)。另一方面，許多活動(dòng)目標(biāo)僅僅停留在宣傳口號(hào)上，活動(dòng)目標(biāo)定位太簡(jiǎn)單，沒(méi)有系統(tǒng)的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)形式較單一，導(dǎo)致大部分學(xué)生的參與熱度降低，對(duì)活動(dòng)的持續(xù)性產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

3.高校公益活動(dòng)的規(guī)模效應(yīng)不高

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確指出了“鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)”，這為校高校的公益事業(yè)及活動(dòng)的發(fā)展?fàn)I造了較為有利氛圍，并且隨著精神文明的深入推進(jìn)，公益的校園氛圍在慢慢形成，但是高校校園公益的規(guī)模程度還不夠，未形成“全學(xué)生參與”的規(guī)模效應(yīng)。

三、校園公益項(xiàng)目實(shí)例分析

（一）活動(dòng)開展現(xiàn)狀

無(wú)錫太湖學(xué)院的公益之家團(tuán)隊(duì)利用頭腦風(fēng)暴方法創(chuàng)造出具有創(chuàng)意的網(wǎng)絡(luò)公益項(xiàng)目，一定程度上改變了傳統(tǒng)志愿服務(wù)的模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與公益活動(dòng)的結(jié)合以保持其公益活動(dòng)的持續(xù)性。為使公益志愿服務(wù)成為當(dāng)代大學(xué)生的一種精神風(fēng)尚，太湖公益之家團(tuán)隊(duì)把所有的項(xiàng)目進(jìn)行“打包”，并為它們量身打造了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)——太湖學(xué)院公益之家，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓公益影響范圍越來(lái)越大。我們用自己的獨(dú)特的公益理念，讓人人隨時(shí)可參與的公益活動(dòng)，用愛(ài)鏈接網(wǎng)絡(luò)兩端的你我。

在活動(dòng)開展方面，策劃“愛(ài)在蔓延”網(wǎng)絡(luò)公益宣傳推廣、開展“愛(ài)在升華”網(wǎng)絡(luò)公益學(xué)術(shù)研討、創(chuàng)建“微學(xué)微練”網(wǎng)絡(luò)公益創(chuàng)業(yè)論壇、進(jìn)行“愛(ài)在延續(xù)”愛(ài)心義賣、舊物捐贈(zèng)等一系列校園公益活動(dòng)。在學(xué)校學(xué)生群體中產(chǎn)生了劇烈反響，同時(shí)收到了許多學(xué)生積極響應(yīng)。太湖公益之家項(xiàng)目以公益為主要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。采取全方位宣傳創(chuàng)新模式，鼓勵(lì)更多廣大高校學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)愛(ài)心公益事件，拓展網(wǎng)絡(luò)公益人群。

（二）活動(dòng)分析

1.重視性

項(xiàng)目通過(guò)研究制定合理的人員分工方案;積極向?qū)W校、社會(huì)等方面爭(zhēng)取活動(dòng)資金，嚴(yán)格控制整個(gè)活動(dòng)經(jīng)營(yíng)的資金和物資流向;制定合理的服務(wù)推廣和宣傳策略等合理規(guī)劃措施來(lái)擴(kuò)大其影響力，與此同時(shí)，還努力爭(zhēng)取獲取學(xué)校、社會(huì)等方面的重視，讓活動(dòng)得到可靠保障。

2.持續(xù)性

公益之家團(tuán)隊(duì)將其校園公益活動(dòng)進(jìn)行“打包”，打造太湖學(xué)院公益之家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行精確的定位，將活動(dòng)落到實(shí)處而非只是一種形式。本項(xiàng)目通過(guò)將網(wǎng)絡(luò)與校園公益的創(chuàng)新性結(jié)合確保了活動(dòng)的系統(tǒng)性開展，豐富了活動(dòng)的形式。這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生對(duì)于校園公益活動(dòng)的熱情，促使更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，從而使得該校園公益項(xiàng)目的持續(xù)性不斷增強(qiáng)。

3.規(guī)模性

太湖公益之家團(tuán)隊(duì)將項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)劃分多個(gè)校園公益活動(dòng)，形成復(fù)雜綜合多樣化的項(xiàng)目體系，確保了項(xiàng)目本身的規(guī)模性。同時(shí)該公益項(xiàng)目更為貼近學(xué)生生活，接足地氣，這樣積極營(yíng)造校園公益氛圍，促進(jìn)氛圍的聚集形成“全學(xué)生參與”的規(guī)模效應(yīng)。

四、校園公益活動(dòng)的成效

（一）促進(jìn)高校公益氛圍形成

一個(gè)成功的高校公益項(xiàng)目開展其所產(chǎn)生的影響是一種疊加模式的，產(chǎn)生的效果是成倍的。在活動(dòng)的開展中，大學(xué)生的熱衷公益、樂(lè)于奉獻(xiàn)的力量被不斷激發(fā)出來(lái)，會(huì)在潛移默化中形成自覺(jué)參與公益事業(yè)的好習(xí)慣，而不再僅僅局限于“三分鐘熱度”。高校公益氛圍的凝聚所形成影響的不僅僅只有學(xué)生本人，其還會(huì)帶動(dòng)每一個(gè)家庭對(duì)公益的支持與關(guān)注，通過(guò)校園公益活動(dòng)影響的疊加模式，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展，形成全民公益的良好局面。

（二）拓展高校德育教育

校園公益活動(dòng)對(duì)高校德育教育有著積極影響，能夠端正大學(xué)生三觀、提升班級(jí)學(xué)生的凝聚力、培養(yǎng)學(xué)生良好健康的心態(tài)等。多種形式的校園公益活動(dòng)，能夠使學(xué)生承擔(dān)一種奉獻(xiàn)者的角色，通過(guò)自己身親身經(jīng)歷切身感受校園公益的力量，豐富自身的精神文明，對(duì)完善學(xué)生品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)大有裨益。

（三）學(xué)生公益能力得到提升

“積小善為大善，善莫大焉。小事做起，一點(diǎn)一滴的累積，形成好思想、好品德” 是習(xí)近平主席對(duì)青少年提出的要求。高校的公益項(xiàng)目進(jìn)行應(yīng)當(dāng)貫徹“知行合一”的理念，通過(guò)公益活動(dòng)讓大學(xué)生的素養(yǎng)得到提升。隨著高校學(xué)生不斷投入到校園公益事業(yè)中，其漸漸會(huì)變成公益活動(dòng)的“有心人”，不斷提升自身的行動(dòng)能力和水平。

五、高校校園公益建議

（一）要加強(qiáng)高校關(guān)于公益的常識(shí)宣傳

首先要做的是，充分利用身邊有限的資源，例如利用學(xué)校自有的媒體或社團(tuán)等進(jìn)行宣傳。其次要充分發(fā)揮各學(xué)生組織、學(xué)校各社團(tuán)的凝聚力與向心力，在校園里倡導(dǎo)公益精神，充分發(fā)揮基層優(yōu)秀學(xué)生干部、黨員、優(yōu)秀團(tuán)員的榜樣作用，帶頭參加各種公益活動(dòng)，傳播公益知識(shí)。最后，在校園學(xué)生流動(dòng)較大的地點(diǎn)設(shè)立公益點(diǎn)，廣泛傳播;定期舉辦講座，邀請(qǐng)投身社會(huì)公益的優(yōu)秀杰出人物來(lái)宣傳公益的重要性、影響力，促進(jìn)高校校園公益的發(fā)展。

（二）建立起高校的公益活動(dòng)平臺(tái)

目前，在網(wǎng)絡(luò)上有較多的小型公益網(wǎng)站，但這些網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)者只扮演捐款和代換物品的角色，其職能有很大的局限性。所以，各大高校需要建立起具有各自學(xué)校特色的公益系統(tǒng)的平臺(tái)，將不系統(tǒng)的、散亂的高校公益系統(tǒng)，變?yōu)橛兄刃?、系統(tǒng)性的公益活動(dòng)平臺(tái)，讓更多的高校學(xué)生主動(dòng)參與其中，實(shí)現(xiàn)自我的管理、服務(wù)、發(fā)展，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）積極打造高校的公益品牌項(xiàng)目

公益活動(dòng)是需要耗費(fèi)時(shí)間和精力來(lái)維持的項(xiàng)目，它的長(zhǎng)期性、持續(xù)性其內(nèi)在要求。高校開展的公益項(xiàng)目，不僅僅要貼合學(xué)生們的所學(xué)專業(yè)和興趣，更要考慮其傳承性。如果沒(méi)有持續(xù)性的活動(dòng)，會(huì)缺乏吸引力，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的參與積極性下降。因此，高校開展公益活動(dòng)時(shí)要注意內(nèi)容的質(zhì)量好壞、豐富程度和形式多樣化，注重于打造這方面具有品牌效應(yīng)的公益項(xiàng)目。

（四）建立公益管理機(jī)制

科學(xué)完善的管理機(jī)制可以保證高校的公益活動(dòng)的順利開展，相反則會(huì)產(chǎn)生阻礙作用。目前，高校的公益事業(yè)還沒(méi)有形成系統(tǒng)化的體系，這就使得許多開展的活動(dòng)收效甚微，還會(huì)形成一種只注重形式的活動(dòng)現(xiàn)象。所以需要將高校的管理機(jī)制進(jìn)行相應(yīng)的完善。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)對(duì)高校的公益活動(dòng)項(xiàng)目采取監(jiān)管、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等管理措施，來(lái)避免公益活動(dòng)的形式主義。

六、結(jié)語(yǔ)

盡管目前我國(guó)的校園公益活動(dòng)項(xiàng)目還處于初步發(fā)展階段，面臨著各種艱難險(xiǎn)阻，但是其帶來(lái)的價(jià)值是不容忽視的。高校校園公益事業(yè)是培育國(guó)家公益事業(yè)的人才的搖籃，其所帶來(lái)的對(duì)于社會(huì)公益的作用是巨大的。

從總體來(lái)看，我國(guó)高校校園公益事業(yè)發(fā)展形勢(shì)是呈逐步上升趨勢(shì)的，但是進(jìn)一步發(fā)展還需要學(xué)校、社會(huì)甚至國(guó)家的積極有效的引導(dǎo)，來(lái)促進(jìn)它科學(xué)健康的發(fā)展。除了尋求外部的積極引導(dǎo)外，校園公益組織也要積極發(fā)現(xiàn)內(nèi)在問(wèn)題，及時(shí)地改正不完善的地方，減少甚至不發(fā)生諸如“郭美美”的惡性事件。高校公益事業(yè)只有內(nèi)在與外在同時(shí)兼顧，才能更為健康發(fā)展起來(lái)，才能為未來(lái)我國(guó)公益事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入更具動(dòng)力的新鮮血液。

（作者單位：無(wú)錫太湖學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院）