劉靜 付偉 紀成 王蘭欣

摘要：培養(yǎng)具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力是目前高校人才培養(yǎng)的基本路徑，開展豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動是高校教育活動的重要組成部分。建立大學生創(chuàng)客空間，給師生創(chuàng)客提供一個交流創(chuàng)新思想、分享創(chuàng)新經(jīng)驗、展示創(chuàng)新成果、協(xié)同創(chuàng)造行為的平臺，是培養(yǎng)雙創(chuàng)人才，提升高校人才質量的有效途徑。本文以地方高校大學生創(chuàng)客空間的建設與運行為研究內容，探索大學生創(chuàng)客空間建設與運行的原則與模式，力圖為大學生創(chuàng)客空間建設提供實踐樣本，以推動高校創(chuàng)客空間建設的科學有序的發(fā)展。

關鍵詞：大學生 創(chuàng)客空間 建設運營 原則與模式

一、地方高校大學生創(chuàng)客空間建設遵循的基本原則

（一）創(chuàng)客空間建設要立足于學校的專業(yè)背景。地方高校的創(chuàng)客空間建設要有別于社會上所創(chuàng)立的眾創(chuàng)空間或者的創(chuàng)業(yè)孵化器，其目的是立足地方高校人才培養(yǎng)而建設的，重點是要培育具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才。所以大學生創(chuàng)客空間的建設一定要緊貼地方高校專業(yè)人才培養(yǎng)需要，要充分結合專業(yè)發(fā)展需要和專業(yè)特色，尤其要和地方對于人才需求相結合，在此思路下可以根據(jù)地方院校的實際情況，鼓勵師生創(chuàng)客定位于電子信息、醫(yī)療衛(wèi)生服務、人工智能、大數(shù)據(jù)等領域而開展相應的創(chuàng)客實踐。

（二）創(chuàng)客空間建設布局要為創(chuàng)客需求提供有力的支持。創(chuàng)客空間區(qū)別于一般的辦公或者娛樂場所，目的是為了提供師生一個無障礙交流的環(huán)境并且可以將創(chuàng)意落實實踐，所以，整個空間建設要有清晰的功能區(qū)劃分，既要有獨自思考的空間，又要有小組討論的空間，還要有展示、路演的空間，還要配備休閑放松的場所等等。一般來說，一個比較完整而功能良好的創(chuàng)客空間要具備獨立的辦公區(qū)、小組交流討論區(qū)、產(chǎn)品展示與路演區(qū)、休閑放松區(qū)。同時可根據(jù)學校現(xiàn)實，設置一些功能更加完善的綜合創(chuàng)新實驗室以及配套的物料倉庫。

（三）創(chuàng)客空間的建設要做好軟硬件配置及創(chuàng)客文化與氛圍的營造工作。在創(chuàng)客空間的建設中劃分不同的功能區(qū)來滿足師生創(chuàng)客行為的有效落實，同時也要加強空間內的軟硬件配置工作。一是要做好空間整體設施的配置工作，不同的功能區(qū)要配置不同的辦公及休閑設施，整體空間要具備局域網(wǎng)絡，讓創(chuàng)客們在任何地方均可上網(wǎng)瀏覽及查閱資料。二是要營造良好的創(chuàng)客文化與創(chuàng)客氛圍。創(chuàng)客空間要有清晰的標識，要設置具有學校特點自己的LOGO，每個創(chuàng)客空間要有不同墻體裝飾，配置不同窗簾及燈飾，要突出創(chuàng)客文化，營造創(chuàng)客氛圍，讓師生創(chuàng)客在這里能全身心投入到創(chuàng)客活動中。

（四）創(chuàng)客空間的建設要配備專兼職的創(chuàng)客導師和管理者。大學生創(chuàng)客空間的建設其核心點不是讓大學生進行創(chuàng)業(yè)活動，重點是創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，而且受學生專業(yè)能力及視野的限制，許多大學生尚不具備完善的創(chuàng)業(yè)能力，急需專業(yè)教師在專業(yè)和創(chuàng)業(yè)等方面的引領，所以創(chuàng)客空間要配備專兼職的創(chuàng)業(yè)導師。同時，創(chuàng)客空間由于場地較大，人員流動較多，許多物品及實驗材料也需要一定的人員進行有效的管理，也需要配置一定數(shù)量的專兼職管理人員，可以招募一些學生志愿者來充當空間的兼職管理人員，讓空間運行能夠更加有效和有序。

二、地方高校大學生創(chuàng)客空間運營的模式

（一）創(chuàng)客空間的有效運營要建立在完善的管理制度基礎上。大學生創(chuàng)客空間是為師生創(chuàng)客們提供一個展示個人思想，并通過與他人的交流討論而逐步生成產(chǎn)品創(chuàng)意進而產(chǎn)生創(chuàng)意產(chǎn)品的舞臺。為此，創(chuàng)客空間的運營的基礎和核心是為師生創(chuàng)客們提供優(yōu)質的空間和服務。而為了保障大多數(shù)創(chuàng)客們能在自由、輕松的環(huán)境下開展創(chuàng)客活動就需要對創(chuàng)客空間進行有序的管理，要制定切實可行的規(guī)章制度，既要保證公共設施的安全使用，也要照顧當代大學生崇尚自由、相對自我的個性特點。建立完善的制度，讓創(chuàng)客們能遵守要求而又具有相對的獨立性，這本身就是一種創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的培育。同時要根據(jù)當代網(wǎng)絡和信息化時代特點，運用現(xiàn)代技術手段將制度與行為要求進行有機結合，比如建立空間使用的網(wǎng)上預約、在線簽約、網(wǎng)上制度的告知等。

（二）創(chuàng)客空間的有效運營要保證招募優(yōu)質的創(chuàng)客團隊入住。地方高校基本上教學場所用地都比較緊張，為了對大學生進行雙創(chuàng)教育的開展而擠出一定的空間進行創(chuàng)客活動，可以說資源是有限的而想入住空間的創(chuàng)客團隊是大量的。因為對于學生來說免費提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場所，為自己將來步入社會提供實踐嘗試，尤其是能在創(chuàng)客導師的指導下讓自己的一些想法轉化為產(chǎn)品這樣的機會是很難得的。所以，面對眾多入住的請求，空間管理者要做好篩選工作。一是要考查創(chuàng)客團隊項目的可行性。二是要考查創(chuàng)客團隊學生組成是否合理。三是要考查團隊計劃、措施、實施路徑是否科學有效。這樣才能保證有限的資源能夠做更多的事，為真正有需求、有前景的創(chuàng)客團隊提供支持。

（三）創(chuàng)客空間的有效運營要打造精良的導師和管理團隊。地方高校大學生創(chuàng)客空間的有效運營離不開一只具有開拓精神、良好品質、熱情人格的創(chuàng)客導師和空間的管理者。學校要把創(chuàng)客導師的遴選和培養(yǎng)作為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力培養(yǎng)的基石，要對創(chuàng)客導師給予一定的政策傾斜，并為空間培養(yǎng)專兼職管理者，只有這樣才能讓創(chuàng)客空間得以高效、可持續(xù)性發(fā)展。

地方高校大學生創(chuàng)客空間建設是培養(yǎng)雙創(chuàng)人才的必由之路，是發(fā)揮大學生的主體性、主動性、創(chuàng)新性的有效途徑，加強大學生創(chuàng)客空間的科學建設與有序運營是提高雙創(chuàng)教育時效性的，提升高校人才培養(yǎng)質量的有力保障。