張美靜同學(xué)的《支付方式“變形”記》，我認(rèn)為文章題材很新穎，跟實(shí)際生活很貼切，但內(nèi)容不夠生動(dòng)，缺乏畫面感。

于是，我首先把自己的看法跟孩子面談，提出要修改的部分，提議增加一個(gè)畫面與原文內(nèi)容形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更有說服力。其次，我再?gòu)亩?、句、詞、字方面反復(fù)推敲，進(jìn)一步提出修改意見再次發(fā)給學(xué)生修改。再三斟酌后，我覺得文章略顯平淡，不夠鮮活，吸引不了讀者的眼球。有一天，我在使用手機(jī)微信支付聽到提示音時(shí)，突然茅塞頓開，原來的文章開頭就像在陳述歷史，有點(diǎn)兒枯燥，不合孩子們的口味。能否從支付現(xiàn)場(chǎng)的聲音入手？與她溝通后，做出了如下修改：

“滴，支付已完成?！比缃裨诮诸^小巷，悅耳的聲音，此起彼伏。原來人們買東西不用現(xiàn)金啦！真方便！在中國(guó)真可謂“一機(jī)在手，闖四方啦”！中國(guó)從以“票”換物，到現(xiàn)在的移動(dòng)支付，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨呢？讓我們一起，追尋歷史的足跡，品味這支付方式的大變革吧！

文章頓時(shí)熠熠生輝，鮮活起來，自然效果倍增。于是我再叫學(xué)生擷取1978年、1998年、2018年三個(gè)特定年份做文章的小標(biāo)題，用三個(gè)場(chǎng)面描寫來反映中國(guó)支付方式的變革，從而突出了文章的主題，條理清楚，中心明確，畫面感強(qiáng)。這次成功的修改也再次讓學(xué)生切身體會(huì)到了“文章不厭百回改”的道理。

（節(jié)選自《我的“磨文”經(jīng)歷》一文，作者江嬌嬛，福建省龍巖市永定區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）