曾燁玲

時值六月末，雖夏意稍染，但已被連綿的風雨攪得失去了蹤影。撐一把傘，一個人清閑的漫步在路旁，聽耳際纏繞的雨聲，一種說不出的靜在四周蔓延開來，偶然濺起的雨珠，倒映著淺淺身影的淺淺積水，勾起了塵封的過去。

如今，我亦步亦趨地踩著回憶的尾巴，拖長了流年歲月的影子。

路，帶著久違的熟悉卻又是全然陌生，只有那些歷經(jīng)歲月洗禮的古樹，對上了曾經(jīng)的影子。閉上眼，不遠處教學樓里若隱若現(xiàn)的書聲傳來，曾經(jīng)，我也是這泛泛學子中的一員，只是韶華易逝，一切已是千變?nèi)f化，先進的教學儀器造福著新一代的學子，不再似我們過去那般條件之艱了。

各大教學樓聳立，昭示著一年年的蛻變。一層層，一片片，一樹樹的郁綠相互疊交，為這略顯單調的教學樓添了幾分生機。春秋風度，這里一切的一切都已不再是當年的模樣，卻依舊令我驚喜，令我難忘。

曾經(jīng)那古樸的學府不復，一年年的改變造就了這輝煌的先進校園。古色古香的學子亭柳枝蓮葉點春意，夏荷秋楓聽蛙鳴;桐樹小道春有桐花夏飛葉，花甫桂樹迎食香。我曾熟悉這里的每一方泥土，因為我曾將足跡布及這個校園的每一處，緩慢的將步子拓印在滿是水跡的路上，回想著多年以前自己也曾走過這一方泥土，也曾留下一路細語輕笑，只不過，硬平的水泥沒了泥土的細軟與泥濘。

百年青史，足以讓一個世界翻天覆地的改變，曾經(jīng)單調的田徑場大換全貌，綠意橫生，生機盎然。在燦爛的陽光下駐足時，一路的金菊映著一路青蔥生機，一目望去，茵茵一片。青竹自由舒展著，椿樹，欒樹幾欲參天，豐富多彩的實驗課，信息技術課在迅速引領課堂。

曾經(jīng)，我是守望者，守望著麥田里的麥苗;現(xiàn)在，換作我來守望新的麥田。我?guī)е鴮幒偷奈⑿?，看著那熱血的少年盡情的跳躍，看著那活潑的少女明眸淺歌，看著那外校師生眼里驚羨的目光，我開始驕傲的仰起頭，我為我親愛的母校驕傲。我為我是這美麗校園里的一員而驕傲。

我不禁開始憧憬起二中的未來，輝煌的未來！那些留跡在天南海北的學子們，終有一日，會再次駐足于此，當他們回想起曾經(jīng)歲月時，定是如我一般深深感恩著母校吧？母校的恩澤難以回報，只能以物質寄托，那些壯麗而含有特殊意義的建筑物，便是萬千學子無聲的感恩。

全新的二中，又似乎依舊帶著過去熟悉的味道，偶然發(fā)現(xiàn)一些久遠歷史的影子，望著它們蒼老的面具，帶著些許激動的心情，久久凝視。

穿過藝術長廊，用手指輕輕撫摸上那兒的兩幅由繪在瓷磚上拼砌而成的地圖，帶著些許悵然，帶著些許自豪。這是怎樣的一個學府啊？它又是怎樣一步步走至如今的模樣的？我無從知曉。榴花落盡的枝頭，泛著雨珠的熒光，雨不知何時停的，恍然，我如逢會了一位久別的舊友，驚嘆其變化，賞見其才華。

這，就是我們深深敬愛的母校?。∥夷転槟龅?，只有做一個引路人，將濟濟人才，引上路途。懷著蕩動的心情，授予他們“欲戴其冠必承其重”的認識，教會他們在激動不安、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。

帶著復雜而凝重的目光，深深注視這百年歷史的學院。

讓我們都做一個真正的耕耘者。

喜看稻菽千重浪，最是風流二中人！

（湖南省新寧縣第二中學）