【摘?要】?2019年高考數(shù)學(xué)北京卷文科和理科兩份試題的特色是穩(wěn)定中有創(chuàng)新，趨于同一份試卷.文章還給出了部分試題的解答（別解）及評(píng)注，高考復(fù)習(xí)備考建議.

【關(guān)鍵詞】?穩(wěn)定;創(chuàng)新;文理同卷;高考復(fù)習(xí)備考建議

1?2019年高考數(shù)學(xué)北京卷的特色

1.1?穩(wěn)中有新

2019年高考數(shù)學(xué)北京卷文科和理科（下簡(jiǎn)稱試卷）的考試范圍與要求嚴(yán)格遵循《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、2019年高考考試大綱及《考試說明》，題型設(shè)計(jì)與前幾年基本一致，但難度略有上升.試題充分體現(xiàn)高考核心功能的命題指導(dǎo)思想：立德樹人、服務(wù)選才、指導(dǎo)教學(xué)、展示考生才華，重點(diǎn)考查必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性及創(chuàng)新性.整份試卷無偏怪題目，且貼近生活.

試卷突出考查八大主干知識(shí)：函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、平面向量、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率統(tǒng)計(jì).

試卷重點(diǎn)考查六大學(xué)科素養(yǎng)（數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析）及六大關(guān)鍵能力（空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析問題和解決問題的能力）、六大數(shù)學(xué)思想（函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化、有限與無限、或然與必然）.

但2019年高考數(shù)學(xué)北京卷，較往年也有較大程度的創(chuàng)新：

（1）三視圖題（理11（指理科第11題，下同）即文12）考查的是組合體，這是自2002年北京高考自主命題以來的首次出現(xiàn).

（2）運(yùn)算量較大.

多年來，高考數(shù)學(xué)北京卷注重對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的考查，一般不會(huì)在繁雜的計(jì)算上做過多的考查[1]，但今年的試卷也關(guān)注了數(shù)學(xué)運(yùn)算.

（4）導(dǎo)數(shù)題（理19即文20）第（3）問是最值互嵌問題（難度較大），與以前的導(dǎo)數(shù)題不一樣.

（5）重視應(yīng)用問題及數(shù)學(xué)文化.

（?。├?即文7關(guān)注了數(shù)學(xué)在實(shí)際問題情境中的應(yīng)用，讓學(xué)生通過新情境獲取信息，進(jìn)行思考，感悟數(shù)學(xué)對(duì)于人類文明的貢獻(xiàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.考查了對(duì)數(shù)的定義（指對(duì)互化），數(shù)學(xué)建模和運(yùn)算求解能力，并滲透數(shù)學(xué)文化，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀.

（ⅱ）理8關(guān)注了著名的“心形”曲線，以著名數(shù)學(xué)家笛卡爾（Rene Descartes，1596～1650）首次繪制出的心形線為來源進(jìn)行設(shè)計(jì)，形狀優(yōu)美、寓意美好，使學(xué)生得到了美的熏陶.心形線傳達(dá)愛意、象征愛心，傳遞正能量，也達(dá)到了美育的目的.

（ⅲ）理14即文14選取網(wǎng)店賣水果為情境創(chuàng)設(shè)問題，考查考生身邊的數(shù)學(xué).強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān).試題還能引發(fā)學(xué)生關(guān)于改革開放給中國(guó)帶來的巨變并進(jìn)行更深層次的思考，體現(xiàn)了試題的教育價(jià)值.問題源于生活實(shí)際，突出了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.

（ⅳ）隨著人工智能的迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，數(shù)據(jù)分析在科學(xué)、技術(shù)、工程和現(xiàn)代生活中有著更加廣泛的應(yīng)用.文17及理17（概率統(tǒng)計(jì)）貼近生活，給出了近幾年在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上活躍度極高且應(yīng)用廣泛的移動(dòng)支付數(shù)據(jù)，從多個(gè)角度進(jìn)行分析，目的是為了了解生活中的具體消費(fèi)情況.兩道試題源于同一個(gè)真實(shí)背景，但各有側(cè)重.

筆者認(rèn)為，數(shù)學(xué)文化高考試題包含三種類型[2]：（1）與數(shù)學(xué)史有關(guān);（2）與數(shù)學(xué)名題有關(guān);（3）與時(shí)代氣息有關(guān).從這方面的觀點(diǎn)來看，可以認(rèn)為數(shù)學(xué)應(yīng)用問題都是數(shù)學(xué)文化試題.

1.2?文理趨同

理1與文2（復(fù)數(shù)）、理2與文4（框圖）、理6與文7（對(duì)數(shù)）、理11與文12（三視圖）、理12與文13（線面平行與垂直的判定與性質(zhì)）、理14與文14（函數(shù)應(yīng)用及恒成立問題）、理19與文20（函數(shù)與導(dǎo)數(shù)）均是同一道題（題量占35%，分值約占29%）.

理4與文5（圓錐曲線的離心率）、理5與文10（線性規(guī)劃）、理7與文6（簡(jiǎn)易邏輯中的四種條件）、理10與文16（等差數(shù)列前n項(xiàng)和的最小值）、理13與文3（函數(shù)的單調(diào)性，前者也可不用導(dǎo)數(shù)用復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性來求解）、理15與文15（解三角形）、理16與文18（立體幾何）、理17與文17（概率統(tǒng)計(jì)）、理18與文19（平面解析幾何中的過定點(diǎn)問題）均是姊妹題（題量占45%，文科分值約占57%，理科分值約占53%）.

累計(jì)情況：理科與文科試卷中同題或是姊妹題的題量占80%，文科分值約占87%，理科分值約占81%.

這對(duì)明年（2020年）高考數(shù)學(xué)北京卷文科、理科同卷會(huì)起到平穩(wěn)過渡的作用.

3?高考復(fù)習(xí)備考建議

（1）注重概念（包括概念的引入和透徹理解概念、概念的辨析）和主干知識(shí)的教學(xué)，聚焦核心考點(diǎn)，重視高頻考點(diǎn)，包括精選相應(yīng)的習(xí)題.

（2）高三復(fù)習(xí)備考要全面，不可猜題押題.不能認(rèn)為前幾年沒考的知識(shí)、題型今年也不會(huì)考，比如2019年高考數(shù)學(xué)北京卷考查了三視圖中的組合體，隨機(jī)變量的分布列及期望，它們都是以前多年沒有考查過的.

（3）要把培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)貫穿教學(xué)的始終，包括重視閱讀、實(shí)踐操作，講解新知識(shí)（理解概念、證明定理、推導(dǎo)公式）時(shí)要注意知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，切不可輕過程重結(jié)果再用大量的刷題來彌補(bǔ)教學(xué)的嚴(yán)重缺失.

（4）重視應(yīng)用問題和數(shù)學(xué)文化，盡可能的培養(yǎng)學(xué)生較寬知識(shí)面（包括了解科技前沿），深度可以降低一些.因?yàn)檫@是未來（特別是近幾年）高考命題的趨勢(shì).

（5）高中數(shù)學(xué)教學(xué)永遠(yuǎn)要做好的四個(gè)關(guān)鍵詞：夯實(shí)基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、著眼高考、適當(dāng)提高.

參考文獻(xiàn)

[1]?甘志國(guó).“簡(jiǎn)潔、基礎(chǔ)、本質(zhì)、創(chuàng)新”是高考數(shù)學(xué)北京卷的鮮明特色[J].中學(xué)數(shù)學(xué)雜志，2016（7）：45-48.

[2]?甘志國(guó).數(shù)學(xué)文化高考題舉隅（ⅲ）[J].中學(xué)數(shù)學(xué)研究（廣州），2017（4）：10-15.