摘 要：為全面貫徹落實中央、教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持“育人為本，德育為先”的辦學(xué)理念，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職學(xué)生樹立“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的道德規(guī)范和價值準則，弘揚“自由、平等、公正、法治”的社會價值，自覺追求“富強、民主、文明、和諧”的國家理想，促進社會主義核心價值觀融入青年學(xué)生的精神世界，落實到學(xué)習、生活實踐中，新時代高職院校學(xué)生會組織應(yīng)大力實施高職學(xué)生社會主義核心價值觀培育“四大工程”，即“一個基本任務(wù)、兩個鮮明特色、三個必須融入、四個培育載體”的工作思路，努力把高職學(xué)生會組織素養(yǎng)和學(xué)生干部培養(yǎng)成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

關(guān)鍵詞：基本任務(wù);鮮明特色;必須融入;培育載體

一、“一個基本任務(wù)”明確高職院校學(xué)生會組織素養(yǎng)培育方向

結(jié)合高職教育和高職學(xué)子的基本特點，堅持高起點（認識、謀劃、示范、教育的起點高）與低落點（活動、創(chuàng)新、宣傳、評價的落點低）相結(jié)合，即按照習近平總書記對青年提出的“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的要求，從認知、踐行、傳播、引領(lǐng)等環(huán)節(jié)入手，深入開展主題鮮明、形式多樣的培育和踐行社會主義核心價值觀活動，將工作落細、落小、落實，高職院校學(xué)生會要引導(dǎo)廣大青年學(xué)生自覺將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，帶頭倡導(dǎo)良好社會風氣。

二、“兩個鮮明特色”突出高職院校學(xué)生會組織素養(yǎng)培育亮點

一方面，核心價值觀培育凸顯高職學(xué)生特色，結(jié)合高職院校校訓(xùn)精神和職教理念開展各類教育活動和實踐活動。另一方面，思想引領(lǐng)與活動開展彰顯人文特色。將弘揚踐行社會主義核心價值觀作為全?！扒嗄犟R克思主義者培養(yǎng)工程”的鮮明主題和重要內(nèi)容，并以揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主旨，圍繞培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識普及和自覺繼承，立足傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢和基礎(chǔ)開展人文知識競賽、傳統(tǒng)節(jié)日主題宣傳、傳統(tǒng)文明系列講座等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育普及活動，加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價值的挖掘，梳理和萃取。

三、“三個必須融入”筑牢高職院校學(xué)生會組織素養(yǎng)培育根基

（一）核心價值觀的培育融入教學(xué)管理過程

學(xué)校黨委要高度重視核心價值觀培育工作，并明確要求充分發(fā)揮高校人才培養(yǎng)職能，抓好課堂主陣地，通過加強思想政治理論課、黨校及團校培訓(xùn)、課余理論學(xué)習多層互補的教學(xué)平臺，將核心價值觀教育貫穿學(xué)生學(xué)習始終。一方面充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，堅持核心價值觀“進教材、進課堂、進頭腦”;另一方面充分發(fā)揮黨團校培訓(xùn)的示范引導(dǎo)作用，舉辦集中培訓(xùn)、專題講座、學(xué)習研討及主題黨日、團日活動等形式，開展核心價值觀教育，讓學(xué)生干部核心和學(xué)生骨干學(xué)深學(xué)透、先學(xué)先行。

（二）核心價值觀的培育融入校園文化活動

一是大力挖掘校園文化中蘊涵的社會主義核心價值觀相關(guān)內(nèi)容，大力開展“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”主題教育活動。增強優(yōu)秀文化涵養(yǎng)道德的功能，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、高雅藝術(shù)進校園，校園文化藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)等。二是堅持結(jié)合重大節(jié)日開展各類紀念活動，如把每年三月定為“學(xué)雷鋒活動月暨社會主義核心價值觀宣傳月”，開設(shè)“青年大講堂”，“與信仰對話”品牌專題，每學(xué)期制訂文明修身活動建設(shè)規(guī)劃，道德風尚建設(shè)月等建立培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制。三是把社會主義核心價值觀融入校訓(xùn)、校風、學(xué)風建設(shè)，不斷發(fā)掘和發(fā)揮?；铡⑿Ｓ?xùn)、校歌和校史館的文化內(nèi)涵和教育作用。推進校園特色品牌文化創(chuàng)建活動，積極培育扶持優(yōu)秀學(xué)生社團，服務(wù)學(xué)生成長成才。 四是積極發(fā)揮團組織優(yōu)勢，開展了以“愛崗敬業(yè)”“誠實守信”等為內(nèi)容的高職學(xué)生職業(yè)道德教育活動;以傳承職業(yè)教育思想為教育目標，以校訓(xùn)精神為校園文化活動核心，依托 “職業(yè)教育思想研習社”，舉辦“職教名人大講壇”， “優(yōu)秀校友論壇”等進一步加強“愛校教育”和“職業(yè)觀教育”。五是深化典型示范作用，加大團內(nèi)表彰力度。舉辦“榜樣面對面”、“奮斗的青春最美麗——優(yōu)秀學(xué)子事跡報告會”、“我身邊的好青年”評選等活動，注重總結(jié)、挖掘、凝煉學(xué)校先進典型事跡，編寫啟人心扉、可學(xué)易學(xué)的事跡讀本。

（三）核心價值觀的培育融入社會實踐

一是深化實踐養(yǎng)成，統(tǒng)籌學(xué)校和社會資源，廣泛開展社會實踐活動，推動學(xué)校陣地與社會基地相互促進、有效銜接，完善實踐教育教學(xué)體系，加強實踐育人基地建設(shè)，增加社會實踐基地，充分發(fā)揮校外基地的作用，促進社會實踐與專業(yè)學(xué)習相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，使廣大學(xué)生在實踐中體驗、認同社會主義核心價值觀。二是把開展學(xué)雷鋒志愿活動與促進學(xué)生踐行核心價值觀緊密聯(lián)系，廣泛開展志愿服務(wù)活動，營造濃厚的志愿服務(wù)文化氛圍，潛移默化中增強了大學(xué)生學(xué)雷鋒的理論認同和踐行核心價值觀的行動自覺。三是深入開展“為祖國勤學(xué)修德，以實踐明辨篤實”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，組建學(xué)生宣講團、文藝團、志愿服務(wù)團、企業(yè)實踐團，號召組織學(xué)生走進城市社區(qū)、鄉(xiāng)村街道，開展宣講教育、社會調(diào)查、文藝演出等活動，在群眾中普及宣傳社會主義核心價值觀。如今，“小桔燈支教團”、“小交丫公益”、“微家電義務(wù)維修進社區(qū)”、“地鐵志愿服務(wù)”、 “向日學(xué)堂”等項目已成為高職院校學(xué)生會組織的專業(yè)特色品牌項目。

四、“四個培育載體”，增強高職院校學(xué)生會組織素養(yǎng)教育效果

（一）發(fā)揮傳統(tǒng)媒體作用

堅持用好傳統(tǒng)媒體開展價值觀教育，充分利用校園宣傳櫥窗、廣播臺、各宿舍區(qū)域媒體終端、學(xué)校多媒體櫥窗等方式滾動展示核心價值觀解讀的經(jīng)典話語和大學(xué)生踐行核心價值觀典范，唱響宣傳核心價值觀的主旋律。結(jié)合校報、團刊開辟大學(xué)生踐行核心價值觀、師德建設(shè)大家談等專欄;?？O(shè)置核心價值觀專題研究板塊;通過充分運用新聞報道、言論評論、專題節(jié)目等形式傳播核心價值觀。

（二）推進新型媒體優(yōu)勢

打造兩個“微平臺”，把核心價值觀內(nèi)容“細化”到學(xué)生的“碎片化”時間里。一是打造“高職院校學(xué)生會”微信平臺，二是打造“高職院校團屬微博”平臺，讓學(xué)生“動動拇指”就能與核心價值觀“親密接觸”。三是打造網(wǎng)絡(luò)宣傳員、理論學(xué)習類社團、網(wǎng)絡(luò)文明志愿者三支“微隊伍”，把傳播核心價值觀的擔子“細化”到生力軍中。

（三）推進專題專項研究

學(xué)校團委要堅持在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)術(shù)研究引領(lǐng)價值觀培育，建設(shè)研究平臺、開展專題專項研究，通過立項申報的形式，撥付款項支持二級學(xué)院各基層學(xué)生會組織開展相關(guān)研究。并抓住學(xué)生會干部核心和學(xué)生會骨干的示范帶動作用。通過精英人才學(xué)校、青年馬克思主義者高級培訓(xùn)班、青年大講堂舉辦集中培訓(xùn)、專題講座、學(xué)習研討及主題黨日、團日活動等形式，開展核心價值觀教育。

（四）打造通俗讀本和文化產(chǎn)品

以“易于理解、易于傳播、易于接受、易于行動”為原則，在深入研究和闡釋社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵、發(fā)展脈絡(luò)和實踐要求的基礎(chǔ)上，組織編寫反映學(xué)校特點、通俗易懂的《大學(xué)生社會主義核心價值觀教育讀本》。并通過開發(fā)文化產(chǎn)品，以“校訓(xùn)精神”涵育社會主義核心價值觀，用“藝術(shù)手法”描繪社會主義核心價值觀，用“文藝節(jié)目”演繹社會主義核心價值觀，用“信仰對話”解讀社會主義核心價值觀。具體、生動、形象的展示增強了青年學(xué)生對社會主核心價值觀的理解。

五、關(guān)于高職院校學(xué)生會組織素養(yǎng)的幾點思考

（一）要進一步營造全校師生學(xué)習、踐行、培育核心價值觀的了良好的氛圍。

（二）要挖掘一批典型，評選出一批明星團支部、魅力團支書、身邊好青年，通過學(xué)生影響學(xué)生，提升工作效果。

（三）要打造一些載體，傳統(tǒng)與新穎的結(jié)合，新載體的打造為大學(xué)生學(xué)習社會主義核心價值觀入心、入腦提供了平臺。

（四）要打造一些品牌，充分發(fā)揮大學(xué)生“青年代言人”的品牌作用，凸顯文化熏陶和育人功能。

參考文獻

[1] ?陶金著.團隊建設(shè)與管理[M].暨南大學(xué)出版社，2010.3.

[2] 馬作寬著.組織凝聚力[M].中國經(jīng)濟出版社，2019，03.

作者簡介：韓非（1988.12- ），男，江蘇泰州人，本科，研究實習員，現(xiàn)任南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委干事，研究方向：高校學(xué)生管理、大學(xué)生思想政治教育（共青團與學(xué)生會組織領(lǐng)域）。