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        提高高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率策略的分析

        2019-08-22 09:53:52袁莉
        卷宗 2019年19期
        關(guān)鍵詞:高校圖書館

        摘 要:圖書館是促進(jìn)師生進(jìn)行知識(shí)信息獲取和交流的重要場所,大多數(shù)文獻(xiàn)以紙質(zhì)形式存在,承擔(dān)著文化傳播的責(zé)任。本文主要圍繞影響圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率的原因、提高紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率的策略等方面展開討論,針對當(dāng)前圖書館文獻(xiàn)借閱實(shí)際情況,提出具體的改進(jìn)措施,以便實(shí)現(xiàn)發(fā)揮紙質(zhì)文獻(xiàn)文化傳播功能的目的。

        關(guān)鍵詞:高校圖書館;紙質(zhì)文獻(xiàn);借閱率

        在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下,網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取、查找信息的主要途徑,并且移動(dòng)設(shè)備的發(fā)展,簡便了用戶信息獲取操作。對于圖書館來說,面臨讀者群體更多依賴網(wǎng)絡(luò)的問題,造成圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率低下。這一現(xiàn)象受到業(yè)界人士普遍關(guān)注,要在圖書館運(yùn)營實(shí)踐中探索紙質(zhì)文獻(xiàn)管理方法,以便實(shí)現(xiàn)其運(yùn)用價(jià)值。

        1 造成高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率低的原因

        在對造成圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率低的原因進(jìn)行分析時(shí),可發(fā)現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):一是網(wǎng)絡(luò)閱讀帶來的沖擊。人們閱讀習(xí)慣的改變,使得手機(jī)閱讀、電子書等逐漸成為新的閱讀方式,受到高校學(xué)生廣泛歡迎[1]。電子書具有信息量豐富、輕巧、更新及時(shí)的優(yōu)點(diǎn),表明其具有較大發(fā)展?jié)摿?,對傳統(tǒng)紙媒帶來較大沖擊。圖書館主要借助紙質(zhì)文獻(xiàn)進(jìn)行文化傳播和信息交互等,隨著網(wǎng)絡(luò)閱讀的普及,會(huì)對圖書館文獻(xiàn)借閱產(chǎn)生明顯影響。二是紙質(zhì)文獻(xiàn)宣傳力度小。調(diào)查表明,大多數(shù)高校圖書館在活動(dòng)宣傳方面還存在不足,無法保證讀者及時(shí)掌握紙質(zhì)文獻(xiàn)相關(guān)信息,進(jìn)而導(dǎo)致讀者閱讀興趣低下,不利于紙質(zhì)文獻(xiàn)文化傳播價(jià)值的體現(xiàn)。

        2 提高高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率的措施

        2.1 提高圖書館人文價(jià)值

        相較于網(wǎng)絡(luò)閱讀來說,圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)體現(xiàn)出資源少、更新速度慢等弊端,是降低紙質(zhì)資料借閱率的主要原因。而紙質(zhì)文獻(xiàn)具有一定人文價(jià)值,是其他閱讀方式不能比擬的,因此,圖書館管理者可將人文價(jià)值作為創(chuàng)新點(diǎn),通過宣傳并貫徹人文觀念,加強(qiáng)讀者和紙質(zhì)文獻(xiàn)間的互動(dòng),促使讀者主動(dòng)進(jìn)行紙質(zhì)文獻(xiàn)閱讀,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)文獻(xiàn)價(jià)值的充分展現(xiàn)。例如,在圖書館空間布局設(shè)計(jì)上,可構(gòu)建一條時(shí)間走廊,不同區(qū)域確定相應(yīng)的主題,之后按照圖書發(fā)表年份,對各時(shí)期代表作品進(jìn)行詳細(xì)介紹,使讀者融入到濃厚的文學(xué)氣氛中,提高其思想深度,真正體現(xiàn)圖書館服務(wù)的人文特征。在這一閱讀活動(dòng)中,讀者能深刻體會(huì)時(shí)代變化產(chǎn)生的人文情感,使其投入到閱讀中,提高其主動(dòng)閱讀意識(shí)。

        2.2 全面開展宣傳活動(dòng)

        考慮到以往圖書館宣傳活動(dòng)存在的不足,為了提高圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率,還應(yīng)采取全面組織宣傳活動(dòng)的措施,加大對紙質(zhì)文獻(xiàn)的宣傳,以多種渠道來加深讀者對文獻(xiàn)知識(shí)信息和文化內(nèi)涵的了解。調(diào)查表明,當(dāng)前師生對圖書館興趣較小的主要原因在于對紙質(zhì)文獻(xiàn)閱讀興趣不夠。為了解決這一問題,圖書館應(yīng)加大對宣傳活動(dòng)的重視,促使學(xué)生在活動(dòng)中對紙質(zhì)文獻(xiàn)有新的認(rèn)知,使其積極參與到紙質(zhì)文獻(xiàn)閱讀中[2]。例如,為了保證學(xué)生對圖書館有個(gè)全面認(rèn)識(shí),圖書館管理者可組織館內(nèi)參觀活動(dòng),由專門人員為參觀者提供咨詢服務(wù),使學(xué)生了解圖書館歷史和文化價(jià)值,進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生對紙質(zhì)資料的興趣,是實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)文獻(xiàn)充分利用的有效措施。另外,圖書館可結(jié)合各主要節(jié)日實(shí)施宣傳活動(dòng),突出其文化特色,如在元宵節(jié)期間,由圖書館作為活動(dòng)主體,組織猜燈謎、成語接龍等活動(dòng),是創(chuàng)新理念在圖書館管理中的體現(xiàn)。這類活動(dòng)的組織,不僅可以推動(dòng)傳統(tǒng)文化傳播,還能激發(fā)學(xué)生好奇心,使其能夠主動(dòng)了解并運(yùn)用紙質(zhì)文獻(xiàn)。

        2.3 堅(jiān)持全開放、以讀者為中心的原則

        圖書館對讀者吸引力不夠,原因之一在于圖書館開放程度較小,無法保證全體師生主動(dòng)進(jìn)入圖書館。而全開放理念的提出,使得師生能掌握全部館藏資源,使其能通過在線搜索任一文獻(xiàn)資料,之后在館內(nèi)任何空間進(jìn)行閱讀。這種做法能最大程度將館藏資源提供給讀者,使讀者根據(jù)自身需求及時(shí)、準(zhǔn)確找到需要的文獻(xiàn)資源。另外,為了保證圖書館文獻(xiàn)資料利用率的提高,除了設(shè)立專門的語言文字庫、經(jīng)濟(jì)類書庫等,還可在各樓層設(shè)置專題書架,為讀者提供了解優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資料的平臺(tái),同樣能起到提升紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率的作用。為了方便讀者借閱圖書,大多數(shù)圖書館增設(shè)了借還平臺(tái),使讀者可在任何出口完成借閱操作,進(jìn)而提高其閱讀體驗(yàn)。

        2.4 將借閱量作為考核指標(biāo)

        將圖書借閱量作為考核指標(biāo)之一,能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變圖書館管理人員工作理念,使其自覺為讀者提供紙質(zhì)文獻(xiàn)咨詢和借還等服務(wù),從服務(wù)層面出發(fā)提高紙質(zhì)文獻(xiàn)資源利用率。另外,把圖書借閱量作為教師評(píng)優(yōu)考核標(biāo)準(zhǔn),同樣能促進(jìn)教師閱讀行為。例如,有高校圖書館對各層次教職工的圖書館文獻(xiàn)借閱量做出了相應(yīng)要求,在滿足借閱指標(biāo)后才可對其進(jìn)行評(píng)優(yōu)定級(jí)。如規(guī)定A級(jí)人員書籍借閱量不少于50冊/年;B級(jí)人員借閱量不少于45冊/年,并且要求教師提交閱讀心得和閱讀書目等材料,為之后的評(píng)優(yōu)考核提供依據(jù)。通過這種做法,能有效提高圖書館紙質(zhì)資料借閱率。

        3 結(jié)論

        綜上所述,高校圖書館能為師生提供信息查詢和圖書借閱等服務(wù),是高校建設(shè)重點(diǎn),對促進(jìn)師生交流、提高學(xué)??蒲兴接兄匾饬x。當(dāng)前圖書館運(yùn)營中主要存在紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率低的問題,無法保證圖書館功能的正常發(fā)揮,因此,需要盡快創(chuàng)新圖書館管理策略,通過提高服務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)紙質(zhì)文獻(xiàn)管理來吸引讀者閱讀紙質(zhì)文獻(xiàn)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]李利娟.提高高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率策略的分析[J].辦公室業(yè)務(wù),2018(05):175.

        [2]李紀(jì)惠.提高高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱率策略研究[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技,2015(07):103-104.

        作者簡介

        袁莉(1985-),女,漢,河北徐水,本科,館員,研究方向:圖書館流通管理及文獻(xiàn)服務(wù)。

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