陳輝霞

一、研究背景

文言文的學(xué)習(xí)是中華民族傳統(tǒng)文化傳承的一種方式，因此，文言文教學(xué)是實(shí)現(xiàn)“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”這一目標(biāo)的重要途徑之一，理應(yīng)引起語文教師的重視。對初中生而言，學(xué)習(xí)文言文，文言功底還較薄弱，而文言文的學(xué)習(xí)在于積累和運(yùn)用，因此我校選擇《新編初中文言文助讀》作為文言文閱讀的輔助教材，通過近兩年的使用和實(shí)踐，文言文方面有了一定的收獲和提高，但在教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中文言文仍然是重點(diǎn)和難點(diǎn)，依然有許多難關(guān)需要攻克，因此，了解當(dāng)前初中學(xué)生文言文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對我們的教學(xué)改進(jìn)將有一定的參考價(jià)值。

二、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果

本次問卷調(diào)查以科技城外國語學(xué)校七年級三班學(xué)生為對象，對學(xué)習(xí)中的動(dòng)機(jī)、興趣、及作用和影響等心理方面進(jìn)行一些調(diào)查和探討，共發(fā)放問卷46份，其中有效問卷48份。

1.《新編初中文言文助讀》里面的故事你熟悉嗎？（ ）

A.不熟悉 B.有些熟悉 C.大部分都熟悉 D.全部熟悉

數(shù)據(jù)分析：由此可見大部分學(xué)生有一定的古文閱讀面，而《新編初中文言文助讀》的內(nèi)容是大部分學(xué)生所熟悉的，熟悉的內(nèi)容首先就消除了學(xué)生的閱讀畏難心理，對提高學(xué)生的閱讀興趣有巨大的作用。

2.你對《新編初中文言文助讀》里面的故事感興趣嗎？（ ）

A.特別感興趣 B.比較感興趣 C.一般 D.無所謂

數(shù)據(jù)分析：由數(shù)據(jù)可以看出大部分學(xué)生對《新編初中文言文助讀》的內(nèi)容還是有巨大的興趣的，興趣是最好的老師，因此也對提高學(xué)生的閱讀效率有了很大的幫助，可見此課外文言讀物還是很適合我校初中生輔助閱讀的。

3.你認(rèn)為《新編初中文言文助讀》里面的文章難度如何？（ ）

A.特別難 B.比較難 C.一般 D.不難

數(shù)據(jù)分析：由數(shù)據(jù)可以看出大部分學(xué)生認(rèn)為《新編初中文言文助讀》里面的內(nèi)容難度系數(shù)不大，大部分學(xué)生可以理解文言故事內(nèi)容，因而此輔導(dǎo)書適宜的難度系數(shù)可以提高學(xué)生自學(xué)文言文的能力和興趣，降低教學(xué)難度和縮短教學(xué)時(shí)間。

4.你認(rèn)為《新編初中文言文助讀》對提高你的文言文閱讀的作用如何？（ ）

A.特別有幫助 B.有較大幫助 C.一點(diǎn)幫助 D.沒有幫助

數(shù)據(jù)分析：由以上62.56%和20.83%的高比例數(shù)據(jù)可以看出大部分學(xué)生能從《新編初中文言文助讀》這本文言輔助閱讀書目中有很大的收獲，由數(shù)據(jù)可以看出大部分學(xué)生文言閱讀和理解能力的提高與這本課外輔助閱讀書有巨大的關(guān)系，課件我校使用這本書對提高學(xué)生的文言基礎(chǔ)和能力是有巨大作用的。

5.你覺得自己目前的文言文水平在班級里處于何種層次？（ ）

A.非常好 B.較好 C.一般 D.差

[選項(xiàng) 非常好 較好 一般 差 百分比 4.17% 20.83% 22.92% 0 ]

6.你有沒有積累《新編初中文言文助讀》中重要字詞的習(xí)慣？（ ）

A.有 B.經(jīng)常有 C.偶爾有 D.從沒有

[選項(xiàng) 有 經(jīng)常有 偶爾有 從來沒有 百分比 10.42% 14.58% 68.75% 6.25% ]

7.你認(rèn)為課前文言文分享對提高你的文言閱讀能力有用嗎？（ ）

A.很有用 B.較有用 C.有一點(diǎn)用 D.沒有用

8.你經(jīng)常運(yùn)用《新編初中文言文助讀》里面的文言知識來理解新文言文內(nèi)容嗎？（ ）

A.經(jīng)常 B.較多 C.偶爾 D.幾乎沒有

[選項(xiàng) 經(jīng)常 較多 偶爾 幾來沒有 百分比 10.42% 35.42% 43.75% 6.25% ]

9.如果有條件，你愿意到書店購買文言讀本嗎？（ ）

A.因?yàn)椴桓信d趣所以不愿意去買

B.老師要求就會(huì)去買

C.會(huì)像淘寶一樣去書店淘自己喜歡的文言讀本

10.閱讀《新編初中文言文助讀》時(shí)，你經(jīng)常（ ）。

A.完全依靠掌握的文言文知識

B.大量文言知識加上少量猜測

C.少量文言知識加上大量猜測

D.跟著感覺走E查古代漢語詞典或者其他工具書

11.你是否已經(jīng)掌握學(xué)習(xí)文言文的學(xué)習(xí)方法？（ ）

A.已經(jīng)擁有 B.正在摸索 C.模仿身邊好同學(xué) D.需要

12.你對現(xiàn)在的文言文的篇目和數(shù)量安排滿意嗎？（ ）

A.非常滿意 B.較滿意 C.一般 D.不滿意

13.除了教材，你是否背誦《新編初中文言文助讀》里面的篇幅？（ ）

A.全部背誦

B.大部分背誦

C.重要內(nèi)容都背誦

D.背誦一部分

E.不背誦

數(shù)據(jù)分析：由問題5～13可以看出我校學(xué)生的文言基礎(chǔ)仍然較弱，而大部分學(xué)生的閱讀習(xí)慣有待提高，學(xué)生沒有養(yǎng)成收集和積累文言字詞的習(xí)慣，因此在教學(xué)中教師可以適當(dāng)穿插《新編初中文言文助讀》書目中的文言知識的運(yùn)用，并以此來提高學(xué)生對此書的重視度，培養(yǎng)學(xué)生良好的文言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

14.文言文教學(xué)中往往有一些活動(dòng)，比如：同題課前演講，辯論賽等，你有更好的活動(dòng)建議嗎？

15.你對于《新編初中文言文助讀》有什么意見和建議？

16.通過學(xué)習(xí)《新編初中文言文助讀》，你獲得了哪些收獲？

問答分析：最后三道開放問題中，大部分學(xué)生認(rèn)為在學(xué)習(xí)《新編初中文言文助讀》以后收獲很大，并通過課前文言故事分享，課后文言積累，文言知識競答等活動(dòng)加強(qiáng)文言文的識記和運(yùn)用，提高了學(xué)生的文言交流和表達(dá)能力，同時(shí)學(xué)生的課前展示還提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)文言文的興趣，增加了學(xué)習(xí)文言學(xué)習(xí)的自信，對提高學(xué)生的文言素養(yǎng)有著巨大的作用，因此，從問卷的結(jié)果可以得知《新編初中文言文助讀》這本書的使用對學(xué)生的文言學(xué)習(xí)有重要的作用！