肖曉丹

◆摘 要：中國(guó)夢(mèng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)后近平總書(shū)記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念。本文對(duì)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵、價(jià)值和相關(guān)的理念進(jìn)行了闡述，闡述中國(guó)夢(mèng)和思政教育的結(jié)合必要性，探討中國(guó)夢(mèng)融入高校思政教學(xué)的策略。

◆關(guān)鍵詞：高校思政教學(xué)；中國(guó)夢(mèng)；融合；策略

在我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展下，傳統(tǒng)高校思政教育模式的弊端逐步顯現(xiàn)出來(lái)，思政是高校教育的重點(diǎn)課程，對(duì)于提高學(xué)生的民族自豪感具有積極價(jià)值。將中國(guó)夢(mèng)融合至思政教學(xué)活動(dòng)中，可以創(chuàng)新思政教育內(nèi)容，對(duì)于大學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步也有重要意義。

一、中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵

關(guān)于中國(guó)夢(mèng)，最早是由習(xí)近平總書(shū)記在2012年11月份提出。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，是近代以來(lái)國(guó)人的理想和追求，而其關(guān)鍵在于選擇正確的發(fā)展道路。中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵表現(xiàn)在兩個(gè)方面：從精神角度來(lái)看，在近代開(kāi)始，無(wú)數(shù)仁人志士為中華民族的偉大復(fù)興做出了杰出的貢獻(xiàn)，這種精神就是中國(guó)夢(mèng)的精神；從現(xiàn)實(shí)角度而言，經(jīng)過(guò)了先驅(qū)的奮斗，我們確定了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。大學(xué)生是社會(huì)主義接班人，也是現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者，是社會(huì)高端人才，這一群體肩負(fù)著沉重的歷史使命，在高校思政教育活動(dòng)中融入中國(guó)夢(mèng)，能夠堅(jiān)定大學(xué)生的信仰，讓他們?cè)诩婋s的社會(huì)中不會(huì)迷失自我，也能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供明確的奮斗目標(biāo)。因此，不管是對(duì)于國(guó)家的建設(shè)，還是大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，將中國(guó)夢(mèng)融入高校思政教學(xué)中都是極為必要的。

二、中國(guó)夢(mèng)融入高校思政教學(xué)的策略

（一）注重校園文化的建設(shè)

要將中國(guó)夢(mèng)滲透落實(shí)在思政教育工作中，校園文化的建設(shè)也必不可少，校園文化屬于社會(huì)主義文化的重要組成，建設(shè)校園文化，對(duì)于促進(jìn)高等教育的發(fā)展，提高思政教育工作的實(shí)效性具有重要意義。同時(shí)，校園文化活動(dòng)也是思政課堂的重要補(bǔ)充，是開(kāi)展思政教育的有效渠道，基于此，我們倡導(dǎo)在學(xué)校中以中國(guó)夢(mèng)為主題開(kāi)展相應(yīng)的校園文化活動(dòng)，這類(lèi)活動(dòng)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的思想觀念，激勵(lì)他們不斷努力奮斗，活動(dòng)形式可以為征文大賽、音樂(lè)比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生唱紅歌，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)。這種類(lèi)型多元的活動(dòng)豐富了高校思政教育工作的內(nèi)容，也在校園上下?tīng)I(yíng)造出了良好的氛圍，為中國(guó)夢(mèng)進(jìn)入思政課堂奠定了群眾基礎(chǔ)。

（二）完善教育制度保障

中國(guó)夢(mèng)在高校思政課堂中的融入，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程，絕不應(yīng)該是三分鐘熱度，而是要穩(wěn)定的嵌入到整個(gè)思政教育體系之中，為了達(dá)到這一目的，需要為此提供完善的制度保障，構(gòu)建健全的思政教育制度，讓中國(guó)夢(mèng)可以與思政教育工作做到合二為一，讓學(xué)生在接受思政教育工作的過(guò)程中能夠自然而然對(duì)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵、價(jià)值、作用有真實(shí)理解。為此，要利用教育制度為導(dǎo)向來(lái)創(chuàng)新思政教育內(nèi)容，在這一方面，還可以將中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容融入思政課程的考核體系中，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)分析思政和中國(guó)夢(mèng)之間的關(guān)系，創(chuàng)新思政教育工作的渠道和方法。

（三）創(chuàng)新思政教育模式

為了強(qiáng)化中國(guó)夢(mèng)在思政教育內(nèi)容中的滲透效果，需要將中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容納入高校思政教材體系中，教材是思政教育的導(dǎo)向，不管是教學(xué)內(nèi)容、還是教學(xué)綱領(lǐng)，都需要以教材作為導(dǎo)向來(lái)開(kāi)展?；诖耍ㄗh教育部門(mén)在編寫(xiě)思政教材時(shí)，需要從宏觀角度著手，將中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容融入到教材的各個(gè)細(xì)節(jié)中。在具體的教學(xué)課堂上，教師要用通俗易懂、趣味生動(dòng)的方式為學(xué)生講述中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，如可以講述與中國(guó)夢(mèng)有關(guān)的歷史人物，將眾多仁人志士為了復(fù)興中華拋頭顱、灑熱血的故事為學(xué)生娓娓道來(lái)，并通過(guò)信息技術(shù)等教學(xué)手段播放與之相關(guān)的影視片段，紀(jì)錄片等等。通過(guò)這種方式，讓中國(guó)夢(mèng)的精神和內(nèi)涵躍于紙上，在口頭講解和視頻播放結(jié)合的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)自然能夠有更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，將中國(guó)夢(mèng)思想逐步融入整個(gè)思政教育體系中，讓學(xué)生知曉中國(guó)夢(mèng)和人生意義之間的關(guān)系，真正激發(fā)起學(xué)生踐行中國(guó)夢(mèng)的興趣。

（四）打造師資隊(duì)伍

要將中國(guó)夢(mèng)思想融入思政教學(xué)體系中，不僅要在教學(xué)方法和教材內(nèi)容上著手，也要重視教師隊(duì)伍的構(gòu)建，對(duì)于思政教育工作者而言，除了要掌握與中國(guó)夢(mèng)相關(guān)的理論和知識(shí)點(diǎn)，還要能夠認(rèn)真研讀學(xué)生的需求，從學(xué)生的發(fā)展來(lái)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谒颊W(xué)習(xí)中遇到的種種問(wèn)題，找尋學(xué)生思想的動(dòng)態(tài)變化，基于學(xué)生的興趣愛(ài)好和身心特點(diǎn)，在全面了解學(xué)生的前提條件下創(chuàng)新教育內(nèi)容。為此，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)思政教師的培訓(xùn)和教育，幫助他們革新教育理念，掌握中國(guó)夢(mèng)的核心內(nèi)涵，鼓勵(lì)教師之間的切磋和相互幫助，為中國(guó)夢(mèng)進(jìn)入思政課堂奠定教師隊(duì)伍支持。

三、結(jié)語(yǔ)

“中國(guó)夢(mèng)”關(guān)乎著中國(guó)未來(lái)的發(fā)展方向，凝聚了中國(guó)人民對(duì)中華民族偉大復(fù)興的憧憬和期待；它是整個(gè)中華民族不斷追求的夢(mèng)想，是億萬(wàn)人民世代相傳的夙愿，每個(gè)中國(guó)人都是中國(guó)夢(mèng)的參與者、創(chuàng)造者。中國(guó)夢(mèng)的提出，為高校思政教育的改革和創(chuàng)新提供了新的條件和資源支持。要將中國(guó)夢(mèng)滲透落實(shí)在思政教育課堂中，需要學(xué)校教師和學(xué)生的不懈努力，其中的關(guān)鍵，便在于教師，作為教師，要因地制宜的創(chuàng)設(shè)教學(xué)方法，更新現(xiàn)有的教學(xué)手段，將中國(guó)夢(mèng)與思政教育密切結(jié)合，讓學(xué)生在思政教育工作中切實(shí)領(lǐng)悟中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，并以此作為自己的奮斗方向。

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