趙英辰

摘要：在我國(guó)傳統(tǒng)的家庭財(cái)務(wù)管理中，對(duì)高中生的影響大多是消極的。因此，在大學(xué)開學(xué)初期，學(xué)生就容易因自主理財(cái)而引起債務(wù)糾紛。在這種情況下，加強(qiáng)對(duì)高中生理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。

關(guān)鍵詞：生活中 高中生 理財(cái)知識(shí) 接觸途徑

前言：對(duì)于高中階段的我們而言，需要自行對(duì)金融理財(cái)知識(shí)進(jìn)行接觸，防止未來由于自主理財(cái)而導(dǎo)致一些債務(wù)出現(xiàn)，或是月初花費(fèi)巨大，而到月末緊手縮腳。而我們高中生可以通過多種方式豐富自己的金融理財(cái)知識(shí)，如和經(jīng)驗(yàn)豐富人員進(jìn)行交流、參加理財(cái)夏令營(yíng)、使用各類理財(cái)軟件以及看新聞、書籍和報(bào)紙等。

一、高中生學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)的必要性分析

當(dāng)前，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，人們的生活水準(zhǔn)也顯著提高，這樣，就相應(yīng)的放松了高中生的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，并且，因家庭狀況不同，其差異性也明顯。對(duì)于高中階段的學(xué)習(xí)而言，處于個(gè)人發(fā)展的重要階段，其中重要的一個(gè)內(nèi)容就是實(shí)現(xiàn)對(duì)金錢的獨(dú)立支配。當(dāng)前，我國(guó)的高中生都在16到19歲之間，現(xiàn)階段的孩子生理和心理逐漸走向成熟，基于此，父母也同意他們獨(dú)立控制金錢。

但，現(xiàn)狀不為良好，因?yàn)楦咧猩谥暗膶W(xué)習(xí)中并未接觸到相應(yīng)的理財(cái)知識(shí)，也不夠熟悉生活中的理財(cái)方式，使其無(wú)法科學(xué)養(yǎng)成個(gè)人理財(cái)習(xí)慣。導(dǎo)致步入大學(xué)后，無(wú)法形成正確的金錢觀和理財(cái)觀，不能科學(xué)的規(guī)劃金錢支配，很多時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致生活費(fèi)用所剩無(wú)幾。所以，我們需要學(xué)習(xí)一定的理財(cái)知識(shí)，對(duì)市場(chǎng)中的各種理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)行了解，有助于我們制定科學(xué)的理財(cái)規(guī)劃。讓我們?cè)谌姘l(fā)展的基礎(chǔ)上，形成正確的金錢觀和理財(cái)觀。

二、生活中高中生接觸金融理財(cái)知識(shí)的途徑

（一）通過金融類書籍、新聞等學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)

最好的學(xué)習(xí)方法是閱讀。由于上學(xué)的巨大壓力，高中有沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。使得很多高中生沒有時(shí)間去對(duì)非專業(yè)類書籍進(jìn)行閱讀，在一定程度上制約了高中生的全面成長(zhǎng)。想要使高中生可以更好的學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，并熟練掌握理財(cái)技能，可利用閱讀財(cái)務(wù)書籍，新聞等來實(shí)現(xiàn)。

1.提高金融類書籍的閱讀量

高中生閱讀金融類書籍，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)金融理財(cái)知識(shí)的簡(jiǎn)單掌握，對(duì)于金融類書籍而言，通過理論難易度差異，通常將書籍分為高、中、入門級(jí)三種類型。而對(duì)高中生的我們而言，只要閱讀了入門級(jí)金融書籍能夠?qū)ψ陨韺W(xué)習(xí)的需要進(jìn)行滿足。金融理論知識(shí)在入門級(jí)金融書籍中得到了深入簡(jiǎn)出的闡述，降低了其學(xué)習(xí)的難度。高中生閱讀此類書籍后，可以對(duì)金融理財(cái)知識(shí)作以基礎(chǔ)性的了解，奠定了未來深入學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)的基礎(chǔ)。高中生在對(duì)入門級(jí)金融類書籍進(jìn)行閱讀外，還可去閱讀和關(guān)注一些金融理財(cái)方面的雜志和報(bào)刊，進(jìn)而對(duì)金融理財(cái)信息和時(shí)事更好的了解，在擴(kuò)充視野的同時(shí)，有效提升了自身的理財(cái)能力，使其能夠更科學(xué)、合理的規(guī)劃理財(cái)計(jì)劃。

2.利用新聞對(duì)理財(cái)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)

因經(jīng)濟(jì)是國(guó)家發(fā)展的重要基礎(chǔ)保證，為此，我國(guó)大部分地區(qū)電視臺(tái)都開設(shè)了經(jīng)濟(jì)欄目，甚至開設(shè)了如ccTv-2等經(jīng)濟(jì)信息報(bào)道的專用頻道。新聞節(jié)目具有真實(shí)性高、時(shí)效性強(qiáng)的顯著特點(diǎn)。在報(bào)道相關(guān)經(jīng)濟(jì)信息的過程中，新聞節(jié)目的內(nèi)容大多是主要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的近期事件。此外，所報(bào)道的經(jīng)濟(jì)信息具有更加客觀的分析和評(píng)價(jià)，從而使我們高中學(xué)生對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀更好的了解。不但這樣，經(jīng)濟(jì)新聞除了運(yùn)用專業(yè)經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析新聞中存在的問題外，還介紹了當(dāng)前社會(huì)存在的經(jīng)濟(jì)欺詐現(xiàn)象，既提高了我們高中生理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)效果，也有助于學(xué)生培養(yǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，科學(xué)的實(shí)現(xiàn)理財(cái)。

（二）學(xué)會(huì)利用生活中常見的理財(cái)產(chǎn)品

1.利用網(wǎng)絡(luò)金融應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)

當(dāng)前，因高中生可以熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，所以，在選擇理財(cái)產(chǎn)品上，其選擇的主要對(duì)象可集中在互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品。現(xiàn)階段，金融行業(yè)開發(fā)了很多類型的理財(cái)應(yīng)用軟件，高中生則可以將相應(yīng)的軟件下載到手機(jī)，這通過這種方式，我們可以及時(shí)關(guān)注他們所推動(dòng)的財(cái)務(wù)信息，并能清楚地了解市場(chǎng)上理財(cái)產(chǎn)品的發(fā)展?fàn)顩r，為理財(cái)產(chǎn)品的選擇提供可靠的依據(jù)。如，如今，最受歡迎和流行的支付寶和手機(jī)銀行，我們高中生可以使用手機(jī)詳細(xì)了解它們，并比較財(cái)富管理產(chǎn)品的差異，以更好地分析金融風(fēng)險(xiǎn)和利益之間的關(guān)系。這樣，才能夠更好的認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品，從而選出適合自己的最佳理財(cái)產(chǎn)品。

2.基于傳統(tǒng)理財(cái)手段的知識(shí)學(xué)習(xí)

債券、股票、銀行存款是傳統(tǒng)中最常見的理財(cái)手段，所以，高中生需要對(duì)三種理財(cái)手段間的差異進(jìn)行分析，通過對(duì)比并最終選擇一個(gè)最佳的理財(cái)產(chǎn)品。

對(duì)上述三種理財(cái)產(chǎn)品的分析，可以看出其中存在的突出特點(diǎn)：第一，有較高的存款安全性和穩(wěn)定性，然而收益卻不高，對(duì)于那些對(duì)風(fēng)險(xiǎn)承受能力弱的客戶而言，其最佳的理財(cái)方式應(yīng)該選擇銀行存款：第二，在理財(cái)過程中，股票扮演著十分重要角色，最近一些年，股票有較為穩(wěn)定的市場(chǎng)行情，雖然理財(cái)風(fēng)險(xiǎn)降低了，但也使股票收益降低了。若理財(cái)產(chǎn)品為股票，則需要對(duì)股票的走勢(shì)和行情進(jìn)行實(shí)時(shí)的關(guān)注，這顯然不適合我們高中生，所以，股票類的理財(cái)產(chǎn)品不適合高中生使用：第三，一種和股票十分相近的理財(cái)方式就是債券，也包括幾種類型，其中國(guó)債具有相對(duì)安全性，其他類型的安全性均低，這樣可以看出，國(guó)債很適合作為高中生的理財(cái)產(chǎn)品。我們高中生因?yàn)槟軌蛑涞慕疱X量很少，所以，需要根據(jù)自身具體狀況，優(yōu)選最佳的理財(cái)方式，既實(shí)現(xiàn)了理財(cái)知識(shí)學(xué)習(xí)效果的提升，同時(shí)，也節(jié)約了時(shí)間。

結(jié)束語(yǔ)：總之，高中階段學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，可以使將來步入大學(xué)校園后，更好的進(jìn)行獨(dú)立生活。當(dāng)前，由于高中生普遍存在理財(cái)知識(shí)匱乏的情況，致使很多高中生不能對(duì)現(xiàn)金做好規(guī)劃使用，因此，有可能通過各種渠道加強(qiáng)高中生對(duì)理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助我們高中生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)也可以助力于全面發(fā)展。