【摘要】薩克斯演奏作為一種表演藝術(shù)，在舞臺(tái)上的演奏能力對(duì)演奏者至關(guān)重要，筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從音樂共性與薩克斯的特性兩方面，詳細(xì)闡述演奏能力的重要性及提高方法。希望對(duì)薩克斯音樂愛好者有所幫助。

【關(guān)鍵詞】薩克斯演奏;音樂愛好者

【中圖分類號(hào)】J621? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

“一個(gè)優(yōu)秀的演奏家不僅需要有高超的演奏技藝，而且要具有良好的心理素質(zhì)，能自然地控制演奏中的心理緊張系統(tǒng)，使內(nèi)心始終保持平衡狀態(tài)?！迸囵B(yǎng)良好的心理素質(zhì)是提高演奏能力的前提條件，在音樂實(shí)踐中可從練習(xí)和舞臺(tái)實(shí)踐兩方面入手進(jìn)行培養(yǎng)。

（一）練習(xí)中的心理培養(yǎng)

1.音樂記憶

多數(shù)時(shí)候的表演是要求背譜的，因?yàn)橹挥醒葑嗾甙研枰磉_(dá)的的音樂內(nèi)化在心中，才能再加上自己對(duì)作品的理解，把音樂獻(xiàn)給聽眾，所以快速的把樂譜熟記于心就顯得尤為重要。一些人把樂譜當(dāng)做自己的視覺提示物，演奏時(shí)并沒有認(rèn)真的看樂譜，但樂譜不在眼前時(shí)又覺得內(nèi)心焦慮不安，這種習(xí)慣是非常不好的。在平時(shí)的練習(xí)中就應(yīng)該把背譜的環(huán)節(jié)加入進(jìn)去。

在內(nèi)容上，應(yīng)該分段記譜與全篇記譜相結(jié)合。首先對(duì)樂曲的段落有大致劃分，逐段進(jìn)行背譜練習(xí)，最后串聯(lián)在一起體會(huì)整首樂曲的完整性和連貫性。對(duì)于有困難的部分在進(jìn)行詳細(xì)的重點(diǎn)記憶。從觸覺上講，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)會(huì)產(chǎn)生手指記憶，從而幫助演奏者熟悉按動(dòng)音符的動(dòng)作。從聽覺上來說，熟記整首曲子的旋律走向，形成連貫的旋律，重點(diǎn)記憶再現(xiàn)與主題的不同之處以免混淆。

樂譜的記憶也有技巧，不能一味地用手指，應(yīng)用大腦分析樂譜的段落結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性當(dāng)真正了解作曲家的意圖，了解起承轉(zhuǎn)合的規(guī)律，背譜自然不在話下。

2.技術(shù)難點(diǎn)及練習(xí)方法

例一，高低音區(qū)難以控制

薩克斯是一種硬質(zhì)型樂器，低音區(qū)發(fā)音不易弱奏，高音區(qū)不能強(qiáng)奏。它的高音區(qū)最高到小字三組的升F，之后的高音需要用到超吹等特殊技巧。由于旋律線條的走向，在結(jié)尾處通常會(huì)有高音的強(qiáng)奏，演奏者在緊張的心理下就很難演奏出來。

這類問題除了在平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)高音區(qū)的練習(xí)外，還可以用一些心理暗示來加強(qiáng)高音吹奏的穩(wěn)定性。在超吹時(shí)，可以想象身處懸崖的感覺，再踏出一步腳下就是萬(wàn)丈深淵，這時(shí)下巴繃直發(fā)出“wu”的聲音，記住這個(gè)感覺并運(yùn)用到超高音的吹奏中?；蚴侵貜?fù)吹奏高音區(qū)的幾個(gè)音，小字3組的c、#c、d、#d、e、f、#f，首先吹音階一個(gè)音吹四拍，到三拍、二拍、一拍，從慢到快逐步加速。再練習(xí)單音直到在樂曲中出現(xiàn)的高音可以準(zhǔn)確無誤地吹奏出來為止。

低音區(qū)也是比較難演奏的音區(qū)，需要大量氣息作為支撐，演奏者可以試探著逐漸向下吹奏，g-f-e-d-c，f-e-d-c-b，e-d-c-b-#a;包括中間的半音，當(dāng)?shù)鸵粝虏蝗r(shí)，可以通過氣息下沉，尋找身體下墜的感覺，必要時(shí)可以做一個(gè)身體下蹲的動(dòng)作，這是一個(gè)行之有效的方法。

例二，困難片段的節(jié)奏變化

在吹奏困難的、音型復(fù)雜的片段時(shí)，往往會(huì)下意識(shí)地加快速度，因?yàn)樵跊]有把握的緊張心理下，希望把這一段更快的越過，這樣的心理反而加大了出錯(cuò)的概率，正像平時(shí)說的，欲速不達(dá)。所以在平時(shí)的練習(xí)中，應(yīng)注重這組片段，可以先把這段旋律用分拍吹奏，保證音樂的正確性，穩(wěn)定后由分拍轉(zhuǎn)為合拍練習(xí)，逐漸加速達(dá)到樂曲原速。

（二）舞臺(tái)上的心理培養(yǎng)

1.調(diào)動(dòng)情緒

調(diào)動(dòng)積極的情緒也是克服緊張、怯場(chǎng)等心理，促使表演成功的因素之一。因?yàn)槟闼葑嗟囊魳废氪騽?dòng)別人，首先要打動(dòng)你自己。想要充分調(diào)動(dòng)情緒就要做到集中注意力，全身心的你的音樂中，想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容，并融入這種感情中，可以將自己的經(jīng)歷和想象的內(nèi)容融合，在演奏中達(dá)到情景一致的效果，讓音樂與聽眾產(chǎn)生共鳴。

2.積極的心理暗示

在將要登上舞臺(tái)之前，需要對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示，以克服緊張。要對(duì)自己充滿自信，調(diào)整好對(duì)自己的期望值，期望值過高就會(huì)導(dǎo)致緊張出現(xiàn);期望值過低，則不利于發(fā)揮出真實(shí)的水平。擺正心態(tài)，出現(xiàn)小錯(cuò)誤也不要驚慌，繼續(xù)演奏下去?？朔o張心理，保持樂觀的心態(tài)。

（三）增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力

在克服心理問題后，可以通過增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力的方式，使演奏的音樂更上一層樓。如果說基本功與演奏技巧是薩克斯演奏的外在要求，那么音樂表現(xiàn)力就是演奏的內(nèi)在要求，音樂表現(xiàn)力也是區(qū)分樂手與演奏家的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

音樂本身就是一種具有表現(xiàn)力的藝術(shù)，但由于每個(gè)人欣賞力的不同，導(dǎo)致表現(xiàn)音樂的方式也不盡相同。在平時(shí)課堂上，可以通過聆聽老師示范，提高自己分辨音色、節(jié)奏感、曲調(diào)風(fēng)格等方面的能力，從而培養(yǎng)出聽覺上對(duì)音樂想象力，逐漸提高音樂欣賞能力。在平時(shí)，也可以通過多參加音樂會(huì)、大師班等音樂實(shí)踐活動(dòng)，通過聽優(yōu)秀的作品，增強(qiáng)把握樂曲整體感覺的敏銳力，培養(yǎng)自己鑒別音樂好與壞的能力，感受音樂本身的魅力。

二、小結(jié)

了解了提高演奏能力的重要性，想要提高這種能力，可以通過培養(yǎng)心理素質(zhì)和提高音樂表現(xiàn)力兩方面，提高音樂審美能力，從而全面提高音樂演奏能力。

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作者簡(jiǎn)介：王子薇（1996—），女，本科，在讀研究生，研究方向：音樂文學(xué)。