陳莉芳

【摘 要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各大高校的教育模式有了巨大的轉(zhuǎn)變。而就目前情況來(lái)看，我國(guó)的大部分高等職業(yè)院校的服裝制版和工藝專業(yè)的學(xué)生都沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺少認(rèn)知。如何發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，進(jìn)而對(duì)服裝制版與工藝專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是服裝專業(yè)學(xué)生所面臨的緊迫問(wèn)題。本文就教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、師資團(tuán)隊(duì)、規(guī)制、教學(xué)方式等積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和服裝制版與工藝專業(yè)教育的有機(jī)融合。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；服裝專業(yè)；結(jié)合

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）24-0184-01

當(dāng)前我國(guó)高等職業(yè)院校的服裝制版和工藝專業(yè)教育，并沒有真正認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性。但是倘若高等職業(yè)院校能夠?qū)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與服裝制版和工藝專業(yè)教育有機(jī)融合，緊抓專業(yè)特征的創(chuàng)業(yè)因素，通過(guò)將兩者有機(jī)融合培育學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造技能，進(jìn)而有效地提升高等院校培育人才的效率。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和服裝制版與工藝專業(yè)教育的概述

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概述

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是指把創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育和專業(yè)教育進(jìn)行融合，相關(guān)教育人員使用新型的教育方法，幫助學(xué)生進(jìn)行自我反省，定制未來(lái)發(fā)展計(jì)劃，最終培育學(xué)生的創(chuàng)造技能和創(chuàng)業(yè)精神。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不但滿足了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求，也豐富了教育方法，有效地提升了高等職業(yè)院校的教育品質(zhì)。

（二）服裝制版與工藝專業(yè)教育的概述

高等職業(yè)院校想要提升服裝制版與工藝專業(yè)教育品質(zhì)，就必須認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)的重要性。要以我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為依據(jù)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變學(xué)生們把服裝公司當(dāng)作創(chuàng)業(yè)的錯(cuò)誤思想。多樣化是當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)特征，無(wú)論是新公司的成立，還是老公司的改革，都屬于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在現(xiàn)在的高職服裝制版與工藝教育中，都是讓學(xué)生們進(jìn)行自主地選擇職業(yè)，而忽略了培育學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)觀?，F(xiàn)在需要高等職業(yè)院校對(duì)這種傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育思想進(jìn)行更新，將專業(yè)知識(shí)當(dāng)作創(chuàng)業(yè)的基點(diǎn)，并且將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想與服裝制版與工業(yè)專業(yè)教育相結(jié)合。具體做法為：在設(shè)計(jì)培育人才計(jì)劃時(shí)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合思考，在思想上相互交融，相互配合，以服裝制版與工藝專業(yè)特征為依據(jù)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育無(wú)形地融進(jìn)服裝制版與工藝專業(yè)教育中，進(jìn)而提升學(xué)生們的服裝制版設(shè)計(jì)、工藝水準(zhǔn)。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和服裝制版與工藝專業(yè)相結(jié)合的方法

（一）將教育思想相融合

教育思想嚴(yán)重影響著教育品質(zhì)，科學(xué)合理的教育思想能夠有效地提升服裝制版與工藝專業(yè)教育的品質(zhì)，并且我國(guó)也出臺(tái)了一系列的政策支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，而作為高等職業(yè)院校，在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)，要時(shí)刻謹(jǐn)記教育宗旨，要了解到素質(zhì)教育是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心，其目的是培育學(xué)生的創(chuàng)造技能、創(chuàng)業(yè)精神和應(yīng)用能力，最終培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）將教育內(nèi)容相融合

高等職業(yè)院校在設(shè)計(jì)服裝制版與工藝專業(yè)課程時(shí)，必須要以當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需要為依據(jù)，以專業(yè)知識(shí)為基點(diǎn)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)科目相結(jié)合，培育高素養(yǎng)的專業(yè)人才。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)行，需要通過(guò)一些教育課程來(lái)進(jìn)行呈現(xiàn)。相關(guān)教育人員也要對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育的融合進(jìn)行探索，研究出新型教育方法，并以高職教育的特征為依據(jù)，巧妙地設(shè)計(jì)專業(yè)素養(yǎng)課程、職業(yè)技能課程和專業(yè)延伸課程，創(chuàng)建多樣化、全面化的教育系統(tǒng)。

（三）創(chuàng)建完善的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)制

就目前情況來(lái)看，高等職業(yè)院校必須創(chuàng)建一個(gè)健全的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和工業(yè)專業(yè)教育相融合的教育管理系統(tǒng)。教育關(guān)系系統(tǒng)的缺失導(dǎo)致高等職業(yè)院校缺少凝聚力，因此高等職業(yè)院校必須要重視加大財(cái)力物力的投入力度，以教育方法為核心，創(chuàng)建健全的、科學(xué)的管理系統(tǒng)。

（四）增強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)力量

創(chuàng)建一支“職業(yè)素養(yǎng)高、應(yīng)用技能強(qiáng)”的師資團(tuán)隊(duì)，要求師資團(tuán)隊(duì)的專業(yè)構(gòu)造多樣化。當(dāng)前，我國(guó)的高等職業(yè)院校普遍缺少專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，大部分老師對(duì)創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新教育的認(rèn)識(shí)都比較片面，這也是阻礙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育展開的主要阻力。所以高等職業(yè)院校必須要對(duì)外招聘專業(yè)人才，對(duì)內(nèi)培育相關(guān)教育人才的職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)建一支高素養(yǎng)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。

（五）完善教育設(shè)施

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各所高職院校已經(jīng)意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地也逐步建立，但是因?yàn)橐恍┮蛩氐南拗疲瑢W(xué)校中的教學(xué)設(shè)施還不夠健全，進(jìn)而嚴(yán)重地影響了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的作用。所以，各所高等職業(yè)院校必須要加大力度完善教育設(shè)施，以更好地培育學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造技能。此外，在條件允許的情況下，學(xué)校還可以通過(guò)校企合作的方式，增進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各所高等職業(yè)院校已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與服裝制版和工藝專業(yè)教育相融合是一種新型的教育思想，需要學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況使用相應(yīng)的教育方法，進(jìn)而培育學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造技能，最終為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

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