董麗娟

【摘 要】我校為了使培養(yǎng)的人才更適應(yīng)社會實際發(fā)展的需要，促進(jìn)藝術(shù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新，對辦學(xué)的整體思路進(jìn)行了一系列調(diào)整。2014年2月20日，自治區(qū)政府正式批復(fù)設(shè)立寧夏藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有音樂表演、舞蹈表演、影視表演、戲劇表演、藝術(shù)設(shè)計和主持與播音等學(xué)科為主體，兼顧學(xué)前教育、雜技表演、影視動畫、攝影攝像、舞臺美術(shù)、非遺傳承與保護(hù)，文化市場經(jīng)營與管理等二十余個專業(yè)門類。并且在辦學(xué)過程中始終秉承立德樹人的教育理念，為藝術(shù)職業(yè)教育不斷的做出努力。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)職業(yè)教育；人才培養(yǎng)機(jī)制；創(chuàng)新發(fā)展

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）24-0173-02

在實際發(fā)展過程中，高等院校應(yīng)該不斷進(jìn)行探索，進(jìn)而形成新理念、新機(jī)制找到屬于自己的辦學(xué)特色，適應(yīng)社會不斷發(fā)展的需要，為培養(yǎng)綜合型人才積極貢獻(xiàn)出自己的一份力量。在國外，藝術(shù)職業(yè)教育已經(jīng)得到了較好發(fā)展，但是就我國當(dāng)前的發(fā)展情況來講，藝術(shù)職業(yè)教育還有待于發(fā)展和完善[1]。

一、找好自己的定位

在實際辦學(xué)中，藝術(shù)職業(yè)院校應(yīng)該找準(zhǔn)自己的定位，認(rèn)識到當(dāng)前社會發(fā)展的主要需要，制定明確的發(fā)展思路，并且積極引進(jìn)國內(nèi)外的先進(jìn)教育理念，在教學(xué)計劃、課程設(shè)置等方面應(yīng)該突出本校特色，尤其是實踐實訓(xùn)課，課程的設(shè)置應(yīng)該考慮到學(xué)生具體喜好，這樣才能在教學(xué)過程中吸引學(xué)生注意力，提升其自覺性。通過這種方式的實施才能使學(xué)生的發(fā)展更適應(yīng)社會需要。

二、積極實現(xiàn)校企合作

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目的是能夠?qū)W(xué)習(xí)的內(nèi)容運用到今后的工作中，而當(dāng)下，面對激烈的競爭環(huán)境，就業(yè)率在一定程度上體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)水平。這就需要學(xué)校在辦學(xué)過程中生源方面進(jìn)行嚴(yán)格把控，使學(xué)生的實際水平能夠滿足辦學(xué)的主要需要[2]。藝術(shù)職業(yè)院校應(yīng)該將市場作為主要導(dǎo)向，將就業(yè)作為根本目標(biāo)。就藝術(shù)設(shè)計而言，教師可以定期帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，在不同的景點、場所去觀摩和采風(fēng)，讓學(xué)生感受到生活中的藝術(shù)，幫助學(xué)生建立生活與藝術(shù)之間的聯(lián)系，深化學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計的理解與感悟。而企業(yè)可以根據(jù)自己的實際需要，設(shè)置固定的藝術(shù)問題，讓學(xué)生去設(shè)計，在設(shè)計之后進(jìn)行評比，將表現(xiàn)較好的學(xué)生介紹到企業(yè)中實習(xí)，這種方式的的運用能夠面的企業(yè)和市場。學(xué)生的潛能得到了發(fā)揮，企業(yè)也找到了相應(yīng)的人才。

三、注重理論和實踐的結(jié)合

藝術(shù)職業(yè)教育的一個較為突出的特點便是更能突出對知識的學(xué)以致用，蔡元培先生是我國職業(yè)教育的開拓者，注重職業(yè)教育中的實際需求，為了使學(xué)生更適應(yīng)時代發(fā)展的需要，不能將學(xué)習(xí)的知識僅局限在理論知識的層面，尤其是對于藝術(shù)職業(yè)教育而言，更需要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實踐，提升學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力以及社交能力等[3]。就當(dāng)前社會發(fā)展情況來講，在教育教學(xué)過程中應(yīng)該將就業(yè)作為主要導(dǎo)向，滿足社會中對應(yīng)用型人才的需要，在設(shè)置課程體系時，需要在突出教學(xué)理念和辦學(xué)宗旨的基礎(chǔ)之上，貫徹素質(zhì)教育的基本理念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠獲取相應(yīng)的知識、技能，提升學(xué)生的實際應(yīng)變能力。

四、加強(qiáng)對成功經(jīng)驗的借鑒

就普通藝術(shù)專業(yè)來講，有著較為豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，這為藝術(shù)職業(yè)院校的借鑒創(chuàng)造了良好條件，但是學(xué)校在借鑒的過程中，不能只是一味模仿，信奉拿來主義，而是要結(jié)合教育體制進(jìn)行思考，走出一條具有本校特色的辦學(xué)之路，只有在這種狀況下，藝術(shù)職業(yè)院校的生存才有了更好的保障，其核心競爭力才能不斷得到提升[4]。學(xué)院在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置的構(gòu)成中，可以在參考普通藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)之上，設(shè)置和本校實際情況相符合的課程內(nèi)容，并且在教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)中嚴(yán)格執(zhí)行。通過這種方式的運用，校園的就業(yè)率會得到明顯提升，學(xué)院的核心競爭會得到明顯提升。

五、重視教師隊伍的建設(shè)

教師隊伍的整體水平會對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生最直接的影響，因此職業(yè)院校在發(fā)展過程中應(yīng)該注重教師隊伍的建設(shè)[5]。例如學(xué)?？梢云刚垖＜摇?yōu)秀民間藝人、企業(yè)家等到學(xué)校任教，更好的實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)和崗位之間的對接，幫助學(xué)生快速成長。同時也可以積極進(jìn)行教師外聘，使教師隊伍不斷得到充實，教師和教師之間能夠交流教學(xué)經(jīng)驗，讓教師的專業(yè)技能在任教過程中得到充分發(fā)揮，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。

六、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

學(xué)生的思維能力會在一定程度上影響學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，對于藝術(shù)職業(yè)院校而言，創(chuàng)造性思維的發(fā)展是提升學(xué)生綜合競爭力的重要方式，因此教師在教學(xué)中應(yīng)該注重對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[6]。在實際教學(xué)中，教師首先可以利用想象的方式對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。想象力是藝術(shù)性人才需要具備的一種重要思維，也是影響學(xué)生能力和素質(zhì)的關(guān)鍵點，想象力的發(fā)揮需要建立事物與事物之間的聯(lián)系，想象力的發(fā)揮能夠使靈感得到激發(fā)，在創(chuàng)作的作品中呈現(xiàn)藝術(shù)魅力。其次，創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)能夠使學(xué)生的思維更具靈活性。在實際教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的思維都較為靈活、敏捷。但是在運用過程中篩選、組合較為困難，這就很容易使學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)入困境，不能對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行較好把握，因此職業(yè)院校在教學(xué)中應(yīng)該注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，使思維能夠?qū)崿F(xiàn)積極、適度，也使思維更具靈活性。對于藝術(shù)職業(yè)教育來講，學(xué)生的審美十分重要，思維能力的發(fā)展能夠在一定程度上帶動學(xué)生審美水平的提升。而在實際教學(xué)中，教師可以利用發(fā)散、聯(lián)想、收斂等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的思維，當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇到困難時，學(xué)生可以另辟蹊徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也是藝術(shù)職業(yè)院校的不同之處。

七、教師的自我約束和規(guī)范

教師在教學(xué)中要為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，為了使學(xué)生得到更好的培養(yǎng)，掌握相應(yīng)的專業(yè)技能，教師自身的榜樣作用十分重要，教師需要掌握一定的專業(yè)技能、科研能力、學(xué)識修養(yǎng)，并且具有較好的職業(yè)得道水平，這樣才能在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行更好的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該通過多種渠道、方式，促進(jìn)自身專業(yè)技能的提升，確保當(dāng)學(xué)生遇到問題時，能夠進(jìn)行系統(tǒng)的講解，并且緊跟時代發(fā)展腳步，及時對已有知識進(jìn)行更新和豐富。同時，也需要注重在科研方面的內(nèi)容，使自身的學(xué)術(shù)水平不斷得到提升，撰寫和本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，使自身的學(xué)術(shù)地位得到奠定。通過這些方式的實施，學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中就能以教師為榜樣，進(jìn)而使人才的培養(yǎng)更好的適應(yīng)社會發(fā)展需要，促進(jìn)人才培養(yǎng)機(jī)制的不斷完善。

八、結(jié)語

總之，高等職業(yè)院校有著培養(yǎng)專業(yè)性復(fù)合型人才的重任，因此在實際教學(xué)中應(yīng)該積極實現(xiàn)教學(xué)模式和理念的轉(zhuǎn)變，以期更適應(yīng)社會不斷發(fā)展的需要。在促進(jìn)藝術(shù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展的過程中，可以從學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、教師隊伍建設(shè)、就業(yè)導(dǎo)向等幾個方面考量。使學(xué)生在這種教學(xué)模式下能夠?qū)崿F(xiàn)不斷的發(fā)展與進(jìn)步，提升綜合藝術(shù)水平，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，進(jìn)而更適應(yīng)社會發(fā)展需要，也使學(xué)校的辦學(xué)水平不斷得到提升。

參考文獻(xiàn)：

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