崔紅艷

【摘 要】作為世界上最傳統(tǒng)的一種樂器之一，小提琴有著悠久的文化淵源和發(fā)展歷史。為了將小提琴的藝術(shù)價值和文化特征繼續(xù)傳承和發(fā)揚，演奏者要結(jié)合時代的文化氣息，通過樂譜進行充分的識和讀，并從中了解作曲家的創(chuàng)作情感，進而將自身對文化的感知和情懷融入小提琴的演奏中。本文就從小提琴演奏的方法入手，對情感表達的技巧和演奏策略做簡要分析。

【關(guān)鍵詞】小提琴；情感表達；藝術(shù)；演奏

中圖分類號：J622 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）23-0083-01

小提琴是一種極具藝術(shù)特征的文化，是傳統(tǒng)音樂的精髓。在小提琴的演奏過程中融入情感化的內(nèi)容，能展示出其獨特的構(gòu)造與形式，加強演奏的感染力和現(xiàn)場氛圍。音樂演奏的過程就是藝術(shù)展現(xiàn)的過程，同時也是情感表達的過程，只有“情感”化的小提琴演奏模式，才能夠幫助表演者利用小提琴發(fā)出優(yōu)美且婉轉(zhuǎn)的聲音，展現(xiàn)出一場“視覺”和“聽覺”渾然天成的小提琴表演。

一、注重音樂文化，加強小提琴演奏的情感藝術(shù)

小提琴作為一種常見的旋律類樂器，有著深刻的歷史文化和藝術(shù)價值，深受音樂愛好者喜愛。但根據(jù)近年的研究數(shù)據(jù)顯示，小提琴在傳承和發(fā)揚的發(fā)展過程中存在一些形式上的變化與問題。很多表演者忽略了表演曲目中的情感內(nèi)容，在表演時向觀眾展示的更多是表面上的彈奏，失去了內(nèi)部的靈魂和表演的價值。這種時代化的現(xiàn)象會阻礙小提琴的傳承，讓這種極具藝術(shù)特征的音樂形式淪落為一種空洞的表演，不能很好地展現(xiàn)出民族特色和藝術(shù)內(nèi)涵。這些都是新時期的音樂家和舞臺表演者需要重視的問題。

為了與作曲家產(chǎn)生某種情感上的共鳴，表演者需要帶動自己的情感進入到小提琴演奏的過程，身臨其境地感受作曲家想要表達的藝術(shù)情懷，然后根據(jù)自己的理解和表演技能，靈活地運用小提琴演奏技巧。在日常的音準訓(xùn)練中也要加強各種各樣訓(xùn)練模式的練習，旨在關(guān)鍵時刻能將樂曲完美地展現(xiàn)出來，發(fā)揮小提琴演奏的創(chuàng)作特征和藝術(shù)情懷。這種有價值的演奏訓(xùn)練可以從內(nèi)容上將靜止的音符變成鮮活的樂章，在形式上將空洞的演奏曲目變成有情感的表演。

二、注重情感表達，提升小提琴表演的藝術(shù)氛圍

“注重情感表達”是藝術(shù)愛好者必須要重視的表演理念。特別是小提琴這類非?？简灡硌菡咚囆g(shù)天賦和情感能力的樂器，更需要小提琴演奏者在演奏過程中提升小提琴表演的藝術(shù)氛圍，充分將作曲家的思想感情和自身的表演優(yōu)勢結(jié)合在一起。只有將靈動的音符通過個人的情感抒發(fā)出來，對“手指起落、演奏換把、琴弦換音”等各種表演技能了如指掌，才能帶動舞臺觀眾的情感，最終帶來一場完美的小提琴演出，達到良好的藝術(shù)表演效果。

這種藝術(shù)表演效果的實現(xiàn)并不是一朝一夕就能完成的。首先需要小提琴演奏者有積極的表演心態(tài)，在日常的訓(xùn)練中嚴格要求自己，掌握正確的小提琴演奏技巧。其次要經(jīng)常練習著名的小提琴曲目，通過這些傳統(tǒng)的音樂文化培養(yǎng)自身的藝術(shù)賞析能力，同時能夠正確讀懂樂譜上的表情記號。比如馬水龍的《雨港素描》《夢中的婚禮》、舒伯特的《野玫瑰》《搖籃曲》、殷承宗的《快樂的哆嗦》等，這些都是傳統(tǒng)和經(jīng)典的曲目，能幫助演奏者增強藝術(shù)感知力，讓大腦得到適當?shù)姆潘?，以便在正?guī)的小提琴演奏舞臺上施展出較高演奏技藝和水平。

三、探究情感內(nèi)容，保證小提琴表演的文化內(nèi)涵

小提琴的練習是在“樂理知識”的基礎(chǔ)上展開的。從一個實質(zhì)的角度來說，樂理知識融合了很多情感因素和藝術(shù)價值，是每個音樂愛好者在學(xué)習過程中必須要掌握的理論基礎(chǔ)。表演者只有將樂理知識融入到表演過程中，從各方面的本質(zhì)上探究情感內(nèi)容，才能保證小提琴表演的文化內(nèi)涵，將演奏的各個具體步驟做到自然、合理。所以演奏者在學(xué)習小提琴演奏技巧的同時要擴展音樂相關(guān)的學(xué)習內(nèi)容，從傳統(tǒng)的樂理知識中了解小提琴的演奏技巧和演奏規(guī)律，并通過長時間的練習與思考，發(fā)揮小提琴演奏的最大優(yōu)勢。

作曲家往往在富有靈感和創(chuàng)作源泉之際，才開展樂曲的創(chuàng)作過程。這就決定了作曲家通常會將個人的思想感情融入每個音符中，和文化藝術(shù)融為一體，才有了現(xiàn)今的經(jīng)典演奏曲目?；谶@個層面，表演者可以從各個音符中尋找作曲家想要表達的感情色彩，從而抓住演奏的強弱規(guī)律，熟悉手指起落的關(guān)鍵點和時間點。例如，“強音符號”主要是表達一種激亢、熱烈的思想感情；而“弱音符號”往往是抒發(fā)安靜、細膩、平和的情懷，對于這部分，表演者需要以溫柔的心境去演奏。只有通過這樣的音準判斷，才能在演奏過程中真正地表達作曲家的藝術(shù)情感，展現(xiàn)出穩(wěn)健的舞臺藝術(shù)效果，有效地傳達出作曲家在創(chuàng)作樂曲時的內(nèi)在心境，彰顯小提琴樂曲的深刻情感內(nèi)涵。

總而言之，小提琴作為當代流行樂中的一種傳統(tǒng)音樂文化，以較為普遍和理想的音樂形式深受大眾的喜愛。表演者只有在表演的過程中注重音樂文化，從每個音調(diào)上加強小提琴演奏的情感藝術(shù)的培養(yǎng)，才能構(gòu)造出富含情感價值的表演舞臺，提升小提琴表演的藝術(shù)氛圍。在日常的訓(xùn)練時，表演者也要注意探究情感內(nèi)容，利用各種有價值的傳統(tǒng)提琴曲目提升自己的表演能力，保證小提琴表演的文化內(nèi)涵。

參考文獻：

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