梁楚卿

【摘要】現階段，人們閱讀模式有所改變，對圖書館閱讀推廣工作提出了更大的挑戰(zhàn)。基于此，本文分析了新環(huán)境下閱讀模式的特點，結合筆者在廣州市增城區(qū)圖書館的實際工作經驗，著重闡述了構建區(qū)域聯盟、搭建圖書線上借閱平臺、結合微媒體完成數字閱讀推廣、實施全民化的推廣模式這些新環(huán)境下圖書館閱讀推廣的工作策略。

【關鍵詞】新環(huán)境? 圖書館? 閱讀推廣

當前，我國提倡并發(fā)起了“全民閱讀活動”，使得圖書館有了更好的發(fā)展機遇。為了提升“全民閱讀活動”的實際效果，圖書館的閱讀推廣工作突顯出了其重要地位，需要相關人員的重點關注?，F階段，我國的新媒體、信息技術、互聯網等得到了迅速的發(fā)展，推動了人們閱讀模式的改變。在這樣的新環(huán)境下，圖書館閱讀推廣工作面對著更大的挑戰(zhàn)，必須要及時更新工作策略，更好的滿足“全民閱讀活動”及圖書館發(fā)展的需求。

一、新環(huán)境下閱讀模式的特點分析

當前，互聯網技術迅速發(fā)展，人們獲取信息、知識的渠道得到了更新，人們更加偏向于利用互聯網完成閱讀。在新環(huán)境下，傳統的單一僵化知識接受型閱讀模式轉變?yōu)榛诙嗥脚_的網絡終端閱讀模式。讀者更多的使用了手機、平板電腦等完成線上的閱讀。可以說，閱讀平臺的多元化成為了新環(huán)境下閱讀模式的新特點。

同時，閱讀模式逐漸轉向碎片化形式也是新環(huán)境下閱讀模式的新特點。在傳統的閱讀模式中，人們查閱特定信息需要花費較長的時間。而在當前的環(huán)境中，人們只需要利用互聯網、線上閱讀平臺就能夠迅速完成信息獲取，實現碎片化的閱讀。這種閱讀方式更加符合現代人們的閱讀習慣。

二、新環(huán)境下圖書館閱讀推廣的工作策略探究

（一）構建區(qū)域聯盟，實現數字資源共享

當前，世界范圍內已經步入了新媒體時代。在這一背景下，圖書館要及時更新閱讀推廣模式，積極引入微博、微信公眾平臺、微書評等，并與文化館建立起合作還禮，實現區(qū)域性閱讀推廣服務聯盟的構建，完成圖書館閱讀資源的共享。在數字閱讀服務平臺的支持下，可以完成圖書館藏書情況的推廣;在大數據技術的支持下，數字閱讀平臺能夠對不同類型讀者的點擊率、偏好等進行收集與分析，實現個性化的推薦，提升讀者對圖書館推廣服務的滿意程度，促進圖書館閱讀推廣工作的升級。

另外，在進行圖書館藏書情況的推廣工作中，也可以充分利用二維碼掃描的模式完成。在這一過程中，可以充分借鑒其他領域推廣工作的成熟經驗，結合圖書館的實際情況完成調整。此時，當用戶完成二維碼的掃描后，能夠對圖書館中現有的藏書資源情況進行了解，引導用戶是應用圖書館資源完成信息獲取。通過這樣的方式，轉變了傳統獲取信息的模式，提升了圖書館的現代化水平，增強了圖書館閱讀推廣工作的效果。

（二）搭建圖書線上借閱平臺

在新環(huán)境下，圖書閱讀能夠實現現實圖書資源的遠距離傳送，在這一過程中，需要著互聯網的支持。結合上文的分析能夠了解到，當前，人們的閱讀習慣逐漸由傳統的紙質書籍閱讀轉向掌上閱讀。但是，并非意味著紙媒的消亡。對于一些讀者來說，紙質書籍的閱讀有著不一樣的魅力及獨特的情趣。因此，讀者對紙質書籍的借閱需求依舊存在。為了滿足這一部分讀者的需求，圖書館可以在信息技術、新媒體的支持下，完成線上借閱平臺的搭建。此時，讀者能夠在手機端、個人電腦端隨時隨地的查詢圖書館中的書籍資源，并通過線上預定的方式完成借閱。利用這一操作，讀者在進入圖書館后可以直接將借閱的書籍帶走，明顯簡化的查找與借閱程度，實現圖書館服務升級的同時，提升了新環(huán)境下閱讀推廣工作的效果。

（三）結合微媒體完成數字閱讀推廣

近幾年來，微博、微信等微媒體迅速發(fā)展，如今已經成為人們生活中不可或缺的部分。在這樣的背景下，廣州市增城區(qū)圖書館充分利用了這些微媒體途徑，向讀者傳遞了數字資源的檢索與使用方式。同時，結合信息推送、知識挖掘等，對用戶的意見進行了搜集，實現服務模式的完善。

在微媒體的支持下，微閱讀成為了可能。此時，讀者通過短消息、文本、圖片、視頻等完成閱讀。微閱讀主要依賴于互聯網技術以及微媒體平臺，所以其并不受到時間與空間的現實，能夠隨時滿足讀者的閱讀需求。對于圖書館來說，可以通過建立起微博閱讀群，并組織其中的用戶在管理員的指導下就某一主題展開討論。利用這樣的方式，能夠更深入、真實的了解用戶的實際需求，推動圖書館閱讀推廣工作的升級。

（四）實施全民化的推廣模式

（1）針對性強的小范圍推廣。為了進一步提升新環(huán)境下圖書館閱讀推廣工作的效果，相關人員可以利用針對性強的小范圍推廣完成閱讀推廣工作。此時，要深入社區(qū)完成推廣。在這一環(huán)節(jié)中，主要對老年人、少年兒童、孕期婦女、成年父母等完成圖書推廣。需要注意的是，在小范圍推廣中，必須要結合推廣對象的不同設定不用的書籍推廣方案。例如，在針對老年人展開閱讀推廣時，可以通過為其解答身心健康問題作為切入點，向其推廣圖書館借書卡，并鼓勵其接受繼續(xù)教育與學習;在針對孕期婦女展開閱讀推廣時，可以向其宣傳照顧孩子的相關知識，鼓勵其引導幼兒養(yǎng)成閱讀習慣;在針對少年兒童展開閱讀推廣時，可以通過組織家庭比賽的方式，完成科學文化知識的傳授，激發(fā)其閱讀興趣，完成閱讀推廣工作。

（2）大范圍文化推廣。在進行大范圍的閱讀推廣工作中，可以通過組織圖書館閱讀知識競賽、朗誦活動、講座等方式完成，促進當期居民參與興趣的提升，增強圖書館閱讀推廣工作的實際效果。

三、總結

綜上所述，在新環(huán)境下，人們的閱讀模式產生了新的特點，需要圖書館相關工作人員重點關注。通過構建區(qū)域聯盟、引入二維碼掃描、搭建圖書線上借閱平臺、結合微媒體完成數字閱讀推廣、實施全民化的推廣模式，提升了圖書館閱讀推廣工作的實際效果，促進了“全面閱讀活動”的更好展開。

參考文獻：

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