■文/喬馨雨

現(xiàn)代研學(xué)旅行開端于日本，而后研學(xué)旅行更是被納入學(xué)校教育體系，發(fā)展迅速。目前，隨著我國多項(xiàng)相關(guān)政策的頒布，多個(gè)城市積極開展了研學(xué)旅行試點(diǎn)工作，研學(xué)旅行產(chǎn)品在我國的發(fā)展已日漸成熟，加上素質(zhì)教育觀念已深入人心，研學(xué)旅行產(chǎn)品正成為一項(xiàng)炙手可熱的新業(yè)態(tài)。

一、三清山世界地質(zhì)公園研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)優(yōu)勢分析

（一）國家政策支持

研學(xué)旅行是近年來逐漸走入公眾視野的新事物，該詞最早出現(xiàn)于2013年的《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》。2014-2015年國家發(fā)布了《中小學(xué)學(xué)生赴境外研學(xué)旅行活動(dòng)指南（試行）》《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》等文件，提出要積極發(fā)展研學(xué)旅行并把研學(xué)旅行納入學(xué)生綜合素質(zhì)教育范疇，2016年明確了把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃中。江西省近年來積極響應(yīng)國家號召，在2017年聯(lián)合教育部門在內(nèi)的多個(gè)部門發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)全省中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見》，提出了要高度重視研學(xué)旅行，正是國家對于研學(xué)旅行的重視，才使得研學(xué)旅行發(fā)展勢頭越來越盛。

（二）獨(dú)特而又豐富多樣的地學(xué)旅游資源

三清山地區(qū)有10億多年的演化歷史，地層發(fā)育齊全，形成了獨(dú)特的地貌景觀，記錄了許多重大的地質(zhì)遺跡、古生物遺群。公園花崗巖地貌集中且形態(tài)多樣，包括峰巒、崖壁、峰柱、峽谷等眾多類型。地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，包括褶皺構(gòu)造、斷裂構(gòu)造和節(jié)理等，既具有旅游觀賞價(jià)值又有科普科學(xué)價(jià)值。

（三）完善的交通系統(tǒng)

公園地理位置優(yōu)越，西為江西本省，東南北分別毗鄰浙江、福建、安徽。園區(qū)外部交通發(fā)達(dá)，是由上饒三清山機(jī)場、滬昆高鐵路、滬昆高速、206國道等共同組成的“井”字形外部交通網(wǎng)。園區(qū)內(nèi)部交通十分通達(dá)，由旅游專線公路與上饒高鐵站及周邊高速公路相連接，并可通過上饒、南昌、武夷山航空港等通往國內(nèi)外。相比較一些交通條件較差的景區(qū)，三清山便捷的交通系統(tǒng)無疑為景區(qū)的發(fā)展帶來了諸多便利，也為研學(xué)旅行的開展提供了前提條件。

二、三清山世界地質(zhì)公園研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)建議

（一）科普教育地質(zhì)知識，打造科普互動(dòng)樂園

三清山地質(zhì)資源豐富，花崗巖地貌更是一絕。對于游客來說，大多數(shù)人可能只是驚嘆這自然的美景，得到的僅是視覺上的享受，卻不知其成因?yàn)楹?，三清山的地質(zhì)地貌是進(jìn)行科普教育的優(yōu)秀題材。三清山目前已經(jīng)建成了地質(zhì)博物展館，展館包括地球奧秘、地質(zhì)演變、花崗巖園地等10個(gè)專題展廳，是一個(gè)很好研學(xué)旅行平臺。

（二）充分發(fā)掘鄉(xiāng)土資源，豐富研學(xué)旅行產(chǎn)品體系

三清山世界地質(zhì)公園境內(nèi)，除了自身豐富的地學(xué)資源外，還有眾多文化旅游資源。三清山是道教名山，道教文化底蘊(yùn)濃重，為此，三清山可以利用道教文化，結(jié)合民俗節(jié)慶，開發(fā)出道教文化體驗(yàn)地、道教文化旅游、道教休閑養(yǎng)生等多種道教文化旅游產(chǎn)品。該地有多處革命烈士紀(jì)念館，可以開發(fā)紅色文化體驗(yàn)的線路，將這些革命事跡聯(lián)合在一起，制定旅行的詳細(xì)線路，拓展研學(xué)旅行的產(chǎn)品體系，讓學(xué)生了解歷史，弘揚(yáng)先輩革命精神。此外，當(dāng)?shù)剡€有獨(dú)特的民俗文化，如賀湯酒、紫湖花燈、懷玉馬燈戲、懷玉贛劇、南瓜宴等，可以開發(fā)鄉(xiāng)土特色的研學(xué)旅行體驗(yàn)產(chǎn)品，如參與賀湯酒食材的準(zhǔn)備、南瓜宴的采摘、親子表演等，豐富研學(xué)旅行的產(chǎn)品體系，也增強(qiáng)研學(xué)團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)體驗(yàn)。

（三）與高校建立合作，提高從業(yè)人員專業(yè)素養(yǎng)

研學(xué)旅行不是傳統(tǒng)意義上的旅游。三清山景區(qū)具有豐富的地學(xué)資源，要想做好該景區(qū)研學(xué)旅行產(chǎn)品的開發(fā)，光靠普通導(dǎo)游的講解肯定是滿足不了需求的。景區(qū)需要掌握地質(zhì)學(xué)知識的專業(yè)人員對從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高旅行過程中的專業(yè)體驗(yàn)。對此，三清山管委會(huì)可以和當(dāng)?shù)馗咝：献?，例如與上饒師范學(xué)院簽署合作協(xié)議，引進(jìn)人才獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，定期舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)，探討景區(qū)的管理發(fā)展模式，一起為景區(qū)發(fā)展出謀劃策。