姜馨麗

摘要：我國幅員遼闊，歷史悠久，在我國五千年的發(fā)展歷史中，漢語發(fā)揮了不可替代的作用，我們的文明通過漢語這個載體而不斷發(fā)展壯大。不過隨著時代的進步和社會的發(fā)展，漢語卻被人們忽略了，雖然我們每時每刻都在使用漢語，但對其卻沒有更深入的學習和研究，所以，很多的字和語句我們都不理解。

關鍵詞：漢語研究 漢語教學 對策

我國人口眾多，國力發(fā)展迅速，已經(jīng)成為世界上人口、經(jīng)濟比很大的大國，于是，如何延續(xù)并發(fā)展我們的漢語言文明卻是需要我們深入思考并務實解決的問題。關于深入漢語研究和漢語教學，我有以下幾點方法：

一、從本源學起，尊重歷史

我國之所以被列入四大文明古國之一，是因為我國文字發(fā)展的早，更重要的一點是因為我國在很長的時間內(nèi)都處于統(tǒng)一的狀態(tài)，所以文明才得以穩(wěn)定發(fā)展。漢語作為我國獨有的語言，在漫長的歷史長河中發(fā)揮了重要的作用。首先，我們應該遵循歷史，追溯本源。漢語文化極其復雜，甚至每個字都有很多的解釋，作為中國人，深入研究漢語是我們的責任，業(yè)余的時間里，教師可以組織學生學習我國的文字歷史和發(fā)展，如甲骨文、象形文、唐代詩詞、宋代筆體等，掌握漢字的發(fā)展史對學生學習漢字及書寫有著一定的啟蒙作用;同時，關于漢語文學的相關國學知識，教師也可以適當?shù)膶W生進行教育和講解，讓學生充分感受到國學知識的魅力，進而培養(yǎng)學生傳統(tǒng)文化的學習素養(yǎng)和漢語學習的高貴品質(zhì)。

二、加大漢語教學比重，借鑒古人

我們從小便接觸漢語，每一節(jié)語文課都會與漢字親密接觸，近些年隨著國際化的發(fā)展，英語作為國際語言被引入到教育中，于是就出現(xiàn)了漢語學習比重不斷下降的現(xiàn)象，漢語在英語的沖擊下顯得軟弱無力。所以，校方和教師在學生的整體學習中應該加大語文的教學比重。在沒有英語出現(xiàn)的中國古代，大批的文人墨客為漢語發(fā)展做出了巨大的貢獻，他們或以詩抒情、或寄情于詞、亦或者是以身相許水墨間，為推動漢語的發(fā)展，留下了大批史詩巨作，這就是我們要學習的榜樣。

語文課堂或課下，教師可以推薦學生多閱讀古作，如《論語》、《楚辭》等。同時學校要保證學生每星期至少要有五節(jié)語文課程、每天至少一節(jié)。通過學習欣賞古代的大家之作提高學生對漢語言文學的認知，加強學生對中國文化的歸屬感，樹立自我漢字學習的存在感，每目的語文課中教師可以充分的塑造學生的漢語言學習能力和素養(yǎng)。

在課堂以外的相關領域中，教師也要加強漢語言文學的課程比例，比如圖書館，教師可以聯(lián)合學校上架相關類的漢語言優(yōu)秀書籍和歷史典籍，把相對優(yōu)秀的作品擺在重要的位置并進行宣傳。圖書館是學生的第二學習殿堂，學生從中可以學到很多課堂上沒有的知識，如怎樣做人、如何處事、怎樣豐富自我漢語言知識等。

三、創(chuàng)新漢語教學方式，以樹立學生興趣為先

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)階段我國在教育事業(yè)上的投資已經(jīng)非?？捎^，各種教學設備相繼得到完善，這對漢語言教學來說是無比的福音。多媒體教學對枯燥乏味的古文學來說是一場拯救式的變革，通過信息化的教學手段，我們可以給學生呈現(xiàn)一個不一樣的語文課堂。

如在漢語的唐詩宋詞的課堂教學中，教師可以將詩詞內(nèi)容制作成微視頻，如李清照的《醉花陰》，在課件中將李清照動態(tài)化，制作成一位扶窗深思的女子，通過切換薄霧、煙云裊繞、臥枕紗帳、黃昏飲酒等場景來讓學生在觀賞中領悟到詞人李清照的悲涼心態(tài)，從而在詩詞的朗讀及思想情感感悟中更利于學生的揣度和學習。利用微視頻等現(xiàn)代化信息技術來豐富課堂的趣味性，吸引住學生的眼球在進行教育，學生學習的效率將會大大提高。

四、加強對外漢語教學，走向世界

中國的對外漢語教學事業(yè)起步于新中國剛剛成立的時期，那時的中國百廢待興，一窮二白，縱觀古今，只有將我們的文明和語言在發(fā)展中不斷推向世界，才能確保越來越多的人認識到漢語的重要性。

隨著中國進一步深化改革，如何將漢語正確的傳輸給世界，就需要我們自己著手實踐，不斷研究。如各大高?？梢约哟笈c他國的交換留學生活動，積極引進他國友人來我國進行深造和幫扶，加強整體學校的語言環(huán)境建設，為廣大高校生營造開放式的語言交際環(huán)境：同時，輸送高質(zhì)量的人才出國學習，加強中國語言的境外傳播力和熏陶力，感召更多的國際友人來華學習，在國際上增強我國的國際競爭力和中國文明凝聚力。

五、舉國之力，共同完善漢語教學和中國文化傳播

為了全世界領域中的漢語言文學發(fā)展和傳播，我們需要從自身做起。政府應大力支持對外漢語，多開設學校，多聘用品行兼優(yōu)且對漢語有深入研究興趣的教師，除此之外還需開設與漢語學校相關的部門，為對外漢語事業(yè)保駕護航：教師們應創(chuàng)新自己的教學方式，給予來華深造友人全新的漢語課堂，將課堂學習與動手實踐相結合，多運用現(xiàn)代科技，比如視頻音樂等來提升外國人學習漢語的興趣;同時，廣大家長要注重孩子的日常生活表現(xiàn)，通過營造和諧的家庭氛圍來增加孩子對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和文明的理解，有針對性的對孩子進行國學引導和教育，教導孩子從小尊敬他人，熱愛學習，以中國為榮，以漢語為傲;最后，廣大青少年要從小踐行自己的中國夢，在漢語學習中不斷完善自己的漢語言學習能力，樹立遠大的夢想，爭取在未來的社會主義建設中為中國文化和語言傳播盡自己的一份力！

結束語：綜上所述，我們在傳播和發(fā)揚漢語言文學道路上任重道遠，深入研究漢語并進行傳播，需要我們所有人從自身做起，結合國情、正視漢語言教學的現(xiàn)狀、尊重國際語言環(huán)境、科學適宜的將漢語文明和知識傳播到世界的每一個角落。大家要整體為我國的漢語言文學傳播貢獻自己的一份力，政府加強漢語言學習的投入規(guī)劃、學校加強漢語學習的推廣、教師加強自身的教學素養(yǎng)、家長加強孩子學習氛圍的營造、學生自身加強漢語言學習的能力，相信不久之后，世界的每個角落都將會看到講漢語的人！